医学生主动性人格与职业成熟度的关系：择业效能感的中介作用

白 雪

(中国医科大学人文社科学院，辽宁 沈阳 110013)

医学教育作为职业教育的一种，其就业状况引人关注。医学生的职业发展水平，直接影响其职业选择及随后的职业适应、满意与成功。职业成熟度是衡量个体职业心理发展特点和发展水平的重要指标，它是指个体职业行为的总体发展状态，即个体在不同的年龄阶段所对应的不同的职业准备状态和水平。Crites等人的研究表明，职业成熟度水平能够较好地预测个体的职业发展和行为。主动性人格这个概念是Bateman & Crant于1993年提出的，指个体不受情境阻力的制约，不断探寻新的途径，善于捕捉机遇，主动采取行动以改变外部环境的行为倾向性，是影响主动性行为的稳定的个体特征。已有研究发现，主动性人格是目前最具有预测力的人格特质[1]。Seibert等人研究发现主动性人格能够影响职业生涯成功[2]，商佳音、甘怡群研究发现主动性人格可以预测职业决策自我效能[3]。可见，主动性人格与职业心理发展关系密切。另外，与职业成熟度密切相关的一个概念就是职业决策自我效能感，简称择业效能感。它是由Betz和Taylor提出的，指个体对自身完成自我认知、搜集职业信息、目标确定、制定规划、问题解决五项任务所需能力的信心程度[4]。已有研究表明，个体的择业效能感越高，他的职业成熟度越高[5]。那么，择业效能感在主动性人格与职业成熟度的关系之间起到什么样的作用呢？目前还没有相关研究。因此，本研究以医学生为研究对象，对主动性人格与职业成熟度之间的关系以及择业效能感的中介作用进行研究，以期为医学生择业指导工作提供参考。

一、对象与方法

1．研究对象。随机选取某医科大学五年制本科生，发放问卷700份，有效问卷670份，有效回收率96%。

2．研究工具。(1)主动性人格量表。采用商佳音、甘怡群[3]修订的中文版主动性人格量表，共有11个项目，采用7级计分方式，具有良好的信效度，Cronbach’s α系数为0.86。(2)择业效能感量表。采用龙燕梅修订的《大学生择业效能感量表》[6]，共有25个项目，分为5个维度，即自我评价、信息收集、目标筛选、制定计划、问题解决。采用5级计分方式，具有很好的信效度，整体的内部一致性系数为0.8953。(3)职业成熟度量表。采用张智勇[7]等人修订的韩国版职业成熟度量表，共有34个项目，包含六个维度，即职业目标、职业自信、职业价值、职业自主、亲友依赖和职业参照。采用5级计分方式，具备很好的信效度，内部一致性系数为0.8691。

3.数据处理。利用SPSS 17.0软件进行统计分析。

二、研究结果

1.相关分析结果。通过相关分析发现，主动性人格、择业效能感和职业成熟度三个变量两两之间相关均是显著的(见表1)。

表1 主动性人格、择业效能感、职业成熟度相关分析结果

注：**P<0.01，***P<0.001，以下同

2.择业效能感的中介作用检验结果。采用温忠麟[8]等人建议的方法应用线性回归分析来检验择业效能感的中介效应(见表2)。结果显示：(1)以主动性人格为自变量，分别以职业成熟度和择业效能感为因变量，进行回归分析，回归系数都具有显著性；(2)以主动性人格和择业效能感为自变量，职业成熟度为因变量，进行回归分析，结果择业效能感的回归系数显著，且主动性人格的回归系数依然显著。因变量职业成熟度和自变量主动性人格之间具有显著相关性，当在他们之间加入中介变量择业效能感之后，主动性人格和职业成熟度之间的回归系数降低(未标准化回归系数从0.606降低到0.158)。因此，择业效能感在主动性人格和职业成熟度之间起到了部分中介效应。

表2 运用回归分析检验择业效能感的中介效应

三、分析与讨论

研究结果表明，医学生主动性人格与职业成熟度呈显著正相关，说明医学生主动性人格得分越高，其职业成熟度的水平也越高。这是因为拥有主动性人格越多的学生，越能够主动地寻找职业目标，去获得相关知识，进行适合自己的职业生涯规划等等，因此，其职业成熟度的水平更高。

在证实了主动性人格对职业成熟度的正向预测作用之后，引入择业效能感这一中介变量，对主动性人格起作用的具体机制进行了探讨。中介效应检验结果发现，择业效能感在主动性人格和职业成熟度之间具有部分中介作用，中介效应占总效应的73.9%。主动性人格可以影响择业效能感，这与商佳音，甘怡群[3]等人的研究是一致的。择业效能感能有效地预测职业成熟度，这与韦耀阳[5]等人的研究结果也是相同的。主动性人格可以通过择业效能感来影响职业成熟度，这是因为，拥有更多主动性人格的人其择业的主动性高，对自己的信心也高，能更多地去探索世界，了解自己，学习知识，其职业成熟度水平也发展得比较好。这提示我们，发展医学生的主动性人格和择业效能感水平，将有助于他们明确就业目标，做好职业生涯规划，提高其职业成熟度水平。

[1]Thompson J A.Proactive personality and job performance:A social capital perspective[J].Journal of Applied Psychology,2005,90(5):1011-1017.

[2]Seibert S E,Kraimer M L,Crant J M.What do proactive people do?A longitudinal model linking proactive personality and career success[J].Personnel Psychology,2001,54(4):845-874.

[3]商佳音,甘怡群.主动性人格对大学毕业生职业决策自我效能的影响[J].北京大学学报(自然科学版),2009,45(3)：548-554.

[4]Taylor,K.M.,Betz,N.E..Applicationsof self-efficacy theory to the understanding and treatment of career indecision[J].Journal of Vocational Behavior,1983,22:63-81.

[5]韦耀阳,蔡太生,向光富,等.大学生成就动机、择业效能感与职业成熟度的关系[J].中国临床心理学杂志,2013,21(1):143-145.

[6]龙燕梅.大学生择业效能感的研究[D].上海:上海师范大学,2003.

[7]张智勇,荣 煜,管延军.中国大学生职业成熟度量表的信度与效度[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2006,32(5):1-6.

[8]温忠麟,侯杰泰,张 雷.调节效应与中介效应的比较和应用[J].心理学报,2005,37(2):268-274.