校长,请关注学校报刊的征订与使用

2014-02-06 07:15毕景涛
基础教育论坛 2014年29期
关键词:报刊杂志报刊校本

毕景涛 刘 芬

目前,我们为了全面了解学校报刊杂志的订阅和使用情况,选取了35 所学校,通过座谈、问卷等方式进行了调查研究。从座谈和问卷调查了解的情况看,多数学校对报刊杂志的订购和使用比较重视,经费投入大,订阅的报刊数量足、种类分布合理,学校的借阅和管理也比较科学。例如有些学校每年报刊杂志的订购经费超过4 万元,人均经费在300 元到400 元之间;很多学校为鼓励教师专业阅读,免费、或者半费(学校补贴一半)给教师订1~2 种学科专业报刊,教师们戏称免费的报刊比免费的午餐更受欢迎;有的学校在楼梯走廊设立了报刊杂志阅读角,不仅方便教师阅读,还设有学生阅读园地,很有特点。

多数学校对报刊杂志订购和管理工作非常重视,工作做得比较好,但有的学校不理想。主要问题表现在:有的学校经费投入太少,最少的学校每年费用还不到1000 元,虽然学校规模不大,经济条件不好,不足一千元的报刊费实在说不过去;有的学校订购的报刊种类偏少,除统一要求摊派的报刊,适合教师专业阅读的只有几份,有的还在领导手里;有的学校对订购的报刊筛选不够,不适合的报刊、教师重复订购的报刊偏多,花了一些冤枉钱;有的学校报刊杂志的借阅管理不科学,或者教师缺少借阅的积极性,或者报刊在教师手里长期滞留,等等,只管订不管用。

报刊杂志的征订与使用,是学校的一项专项工作。它是学校推动教师专业阅读、促进教师专业发展的一项重要措施。因此,学校管理者应给予充分关注和研究。教师专业发展的途径和办法很多,然而我们认为阅读报刊杂志是最直接、最经常、最有效,也是最经济的一条路径。目前,我国公开出版的教育类报刊有上千种。它们承载着最新的教育思潮和理念,传播着成功的教育思想和经验,是教师重要的学习资源。我们来算一笔账,一期杂志40 篇左右的文章,假设教师感兴趣、适合读的文章有10 篇,一年下来就是120 篇(以月刊为例)。如果一名教师能阅读3 种专业杂志,一年下来就是300 篇,用2~3年时间,这名教师就会了解、掌握上千个学科专题问题(报刊上的文章多是专题性研究)。有了这样的学习过程、积累过程甚至是研究过程,教师的学科素养、专业素养能不提高?我们走近名师可能苦于没有盘缠,我们请知名专家引领更觉囊中羞涩,但我们走近报刊、走近理论、走近经验并不那么难。增加一点报刊订阅经费,花钱不多,收益很大。如果报刊杂志的学习可以成为教师校本研修的主题内容,那就可以大大提高学习的质量和针对性。所以应重视报刊杂志的学习与校本研修的有机结合。前一个阶段,我们针对某杂志上的《讲了也不会,何必再讲?》一文,让全区的名师“建议人选”进行讨论。讨论的主要议题有:是哪些原因造成了教师讲了学生还是不会?当教师讲了学生还是不会时,教师应该怎么办?教师在教育教学过程中如何避免或减少讲了也不会的现象?这些问题既和文章关联又触及教师的教育教学观念,同时也是对教学问题的专题反思。文本、师本、校本、实践的结合,碰撞出的是教育的智慧和火花。将报刊杂志的使用情况纳入教师管理与评价体系,将报刊杂志学习列为教师业务管理的一项内容,是推动教师专业阅读的一个保障,特别是对于那些教师专业阅读还不够深入的学校更是必要的。通过定期或不定期调研教师对报刊杂志的使用情况,能及时发现学习深入、理论联系实际比较好的典型教师,以榜样的力量推动学校的专业阅读。当报刊杂志的学习和备课、上课一样重要时,它就会成为教师职业生活的一部分,就会成为教师成长的助推器。

猜你喜欢
报刊杂志报刊校本
引导学生阅读英语报刊杂志的几点体会
信息时代的报刊杂志管理初探
百强报刊
高中地理校本课程的开发与实施——以闽江环境保护校本开发为例
《红楼梦》(新校本)
《红楼梦》(新校本)
《小学生必读》再次入选向全国少年儿童推荐百种优秀报刊
点校本《史记》中的“曆”字
园废年深竹不生
新闻中的隐喻分析