浅谈社团活动在学校德育中的作用

◆盛满华

作者：盛满华，襄阳市第七中学（441021）。

德育是现代教育的一个重要组成部分，它与智育、体育、美育、劳动技术教育同属于全面发展的素质教育体系。长期以来，学校德育工作的开展很多时候依赖于班主任、德育处，说教的多，强制的多，自上而下，其教育的内容往往没有进入到学生的思想和心灵，效果并不够理想。

学校社团是以学生的兴趣、爱好、特长为出发点，本着自愿的原则，将学生分组，构建成一个个新的小团体。在校园生活中，这些社团成员可以来自不同班级，甚至是不同年级，他们使校园文化有机会在全校范围内实现大交流、大融合，为学校实施素质教育创造广阔的平台，对学生的身心发展起着巨大的推动作用。毋庸置疑，丰富多彩的社团活动是学校开展德育工作的有效载体和重要手段。在自由、宽松的环境中进行德育教育，能有效提高学生的思想道德水平，应该说，社团活动已经成为一种新的德育途径，拓展了学校德育教育的空间，是学校精神文明建设不可或缺的力量。

1 学校社团能培养学生的自主意识

每一个社团从筹建、招募到成立，需要学生自己构想社团名称，设计招募广告，酝酿活动内容，以及需要谁来参加，邀请谁来指导等，一切都由学生做主，学校只负责协调工作。这种流程能有效激发学生参与社团的积极性和主动性，唤醒他们的主体意识，让社团的发展成为每一个成员的内心需求，提高学生“自我服务，自我管理”的能力。比如，在我主管学生社团期间，刚开始由学校出面在校外聘请了一位专业的舞蹈老师，让她来主导舞蹈社开展活动。大约一个月后，该社的社长反映指导老师水平很高，专业性强，但教授的都是传统的舞蹈，难度大，大家也不感兴趣，部分学生因为基础太差而跟不上，思想由此懈怠，学习效果不佳，拖了社团的后腿，造成课堂纪律混乱，这样下去一学期可能什么都学不到。通过民主讨论后，他们要求自己设计舞蹈动作，自己编排节目，老师不再全程要求，只做简单指导就行。那一个学期，因为舞蹈内容和形式都由自己做主，选择的也是自己擅长和感兴趣的现代舞，像拉丁、恰恰舞、街舞、健美操等，该社的同学学习热情很高，他们自主编排了一系列水平较高的舞蹈节目，利用课余时间，克服一切困难排练，做到学习活动两不误。学年结束时，他们代表学校参加全区的大型文艺演出，展示的舞蹈青春时尚，精彩纷呈，得到了上级有关部门和全校师生的一致好评。还有像手工社、辩论社、棋社等，他们连指导教师都没有，社团的每一项活动都是社员们有计划、有步骤地自行开展，每一个孩子就是在这种氛围中学会了独立自主，学会了勇于担当。

2 学校社团能培养学生的合作意识和团队精神

首先，社团成员有着共同的志趣和爱好，相互之间非常容易沟通，成员之间是平等的、默契的，有什么想法和观点都能直接阐明、相互交流，民主氛围浓厚；另外，在活动中，大家心往一处想，劲往一处使，团结协作，奋发向上，共同扮演好各自的角色，一个人的才智和力量是有限的，有时想做成一件事可能不太容易，但人多力量大，心齐移泰山。比如说科技社的同学们，他们在制作各种模型的过程中，需要每个参与的同学有一种集体意识和协作精神，在进行模型制作、科技发明的时候，主创人员拿出方案，其他同学都积极提出修改意见，形成人人都在参与、人人都有收获的创新氛围，学校举办科技艺术节，他们在展演的作品上标注每一个参与者的名字，向师生展示他们集体的智慧和力量，在全校同学中营造出“合作才能成功，互助才能共赢”的氛围。社团，对学生而言，就是最为生动的集体主义课堂。

3 学校社团能提升学生自我管理、自我约束的能力

每一个学生参加社团都是自觉自愿的，社团各项章程的制定，也是得到各个成员集体认可的，学校和教师等外部力量的强制和干扰相对较少，社团的日常管理基本上依赖于学生自己，在考勤、卫生、活动效果等方面，学生管理学生，学生促进学生，学生监督学生，这样的机制，能大大增强学生的认同感，每学期结束，各个学生社团依据平时表现，自己推选优秀社团成员，进行全校表彰。通过这种先“放”（放权）后“收”（表扬、鼓励）的方式，逐步培养他们自我约束的意识，提高自我管理的能力。随着时间的推移，这些同学在思想上更有主见，纪律上更加严明，行动上更有方法，心理上更趋成熟，将来走上社会，能更快适应社会生活环境，发挥出积极作用。

笔者所在校有个合唱社，成员中除了社长是女生，剩下的18人全是男生，有几个还是学校里出了名的调皮鬼，第一次活动，社长说“合唱社实行末位淘汰制，对每位同学的前四次活动打分，主要看纪律和表现，最后一名将被开除出社，我带头，大家先监督我，我们每个人一定要严格约束自己，力争上游，争创优秀社团”，一节课下来，组队形，练发声，每个同学都认真排练，比老师在场效果都还要好。那个学期，他们真的被评为了学校优秀社团，女生社长还被同学们推荐到校学生会担任主席。正如有同学说：“社团是个家，管理靠大家，人人是榜样，成就你我他。”

4 学校社团有利于培养学生健康的心理，塑造个人完美的人格

由于考试、升学的压力和家长的要求，再加上青少年学生正处于心理由波动向成型转化的阶段，他们的心理承受能力、抗挫折能力明显比较弱，不少同学的心理处于亚健康状态，而社团活动给成员提供了一个舞台，让他们在这个舞台上体验到成功和快乐，有效释放和转化一些不良的情绪，让学生远离心理危机。其实，同学们在选择参加哪一个社团时，一般有两个方面的考虑，有的希望能参加与自己的爱好、特长相关的社团，擅长什么就选择什么，这样在社团活动中他就能得心应手，有机会在同学们面前展示自己。曾经有这样一个同学，性格内向，还有点小小的自卑，成绩也不太理想，但他有书法绘画的特长，参加书画社以后，他担任社长，组织社团的同学们在室内练书法，室外写生，活动开展得有声有色，学期结束时又在学校隆重举行了一次书画展览，使这位同学自信心大为增强，精神面貌焕然一新，不仅社团工作出彩，学习成绩也突飞猛进。也有的同学从另外的角度考虑，去选择自己不太擅长的社团参加活动，以补己之短，比如，有同学喜静，不爱运动，就特意报室外社团，如各种球社，以此来促进自己热爱体育运动；有的同学语言表达能力欠缺，可以尝试参加主持人社或者是辩论社，锻炼自己的口才；很多同学一学期更换一个社团，为的就是博采众长，从各方面去弥补和锻炼自己，这对开阔眼界，充实自己的内心是有很大的帮助的。社团活动能培养学生勤于学习、善于交流、勇于挑战的个人品质，对个人完美人格的塑造起着非常重要的作用。