浅谈如何做好临床护理带教

郑秀香

淄博齐鲁石化医院，山东 淄博 255400

浅谈如何做好临床护理带教

郑秀香

淄博齐鲁石化医院，山东 淄博 255400

通过对带教老师实行严格的选拔和培训，对护理生实施多种形式的临床教学，完成护生从一名学生到护士的角色转换，真正做到理论联系实际，成为一名具有扎实的基础理论知识、过硬的技术操作技能的高素质合格护士。

临床护生；护理带教

一名合格的护士，除了学习护理学中的专业基础知识以外，还需要大量的临床实践，理论联系实际，总结临床中经验教训，才能从一名护生成长为一名合格的护士。因此，作为临床护理工作者，如何做好护生的临床带教，为将来培养优秀护理人才，将是社会交给我们的义不容辞的责任和义务。

1 严格选择带教老师

1.1 选择有基础理论知识扎实、临床工作经验丰富、语言表达能力好、有爱心、责任心和爱岗敬业的无私奉献精神的护士做带教老师，有利于护生成为一名具有良好素质的合格护士。

1.2 对带教老师进行基础知识和操作知识进行培训并考核，还要对带教老师进行心理学知识、沟通技巧、课件的制作、讲课的艺术等知识培训，以提高带教老师自身素质。

1.3 带教老师进行示讲，好的带教老师，必须具备良好的授课能力及沟通能力，有利于护生更好地理解和掌握各项理论知识及操作技能。

1.4 根据带教老师的日常工作表现、护生和科室的评价，对带教老师实行严格的奖惩制度。

2 及时对实习护生做好入科评估

2.1 评估其对护理专业的热爱程度，护生只有真正热爱护理专业，才能有学习的动力和求知的欲望，真正学到护理专业的精髓，为成为一名合格的护士打下坚实的基础。

2.2 在带教过程中，根据护生的性格特点，带教老师要做到因人施教，方能取得实习效果。

2.3 根据护生对基础理论知识和技术操作的掌握情况制定合适的带教计划。

3 认真做好临床带教工作

3.1 带教老师在临床护理工作中应严格要求自己，端正服务态度，为护生做好榜样。

3.2 加强与护生的交流与沟通，建立良好的师生关系。

3.3 关心护生生活，尽量满足其要求，让护生在实习过程中没有后顾之忧，把全部精力投入到工作中。业余时间适当组织一些集体活动，拉近师生间距离。

3.4 带教老师应注意教学方式，不能当面呵斥，给护生带来心理压力和阴影，影响下一步的工作。

3.5 带教老师应根据护生特点采取不同的带教方式。寓教于乐，应用启发式思维，激发护生的实习热情。

3.6 带教老师应制定详细的带教计划，按部就班的进行，使每位护生都能培养成合格的护士。

3.7 培养护生动手及解决问题的能力

3.7.1 动手能力的培养.动手能力的培养使护生有机会运用各种知识技能解决问题，这种能力的培养应从护生进入临床实习就开始[1]。

3.7.2 解决问题能力的培养。临床带教的重点在于提高护生分析、解决问题的能力[2]。带教老师在临床带教中尽力发挥护生的主观能动性，增强他们动手及解决问题的能力。可以按照护生自身的情况安排相关临床护理工作，如查房中询问患者身体情况，观察患者的情绪，收集相关资料，做好记录等。在指定时间里，安排护生就相关的问题进行自由讨论，分析原因、相互交流，总结，以寻找到最好的解决方法。带教老师再做讲评，共同验证，并对护生作出评估，对表现好的提出表扬，提高他们的工作热情及善于思考解决问题的能力。

4 注重带教效果的评价及反馈

科室及医院及时对护生进行考试考核，了解带教情况及效果，召开护生座谈会，对护生提出的问题及时反馈到科室及个人，针对问题提出整改措施，并及时对整改效果进行评价。对带教老师工作进行评价，对3名以上学生提出不满意的老师进行谈话，了解带教中存在的问题，帮助分析原因，及时整改，如再次出现学生投诉，则取消其带教资格，必要时由学生自主选择带教老师。

综上所述，在临床带教过程中，应严格选择带教老师，做好对护生的全面评估，采取灵活多样的带教方法，制定符合护生特点的带教计划，全方位提升护生的动手能力、解决问题的能力、对护理工作的积极性。及时征求护生意见，不断改进带教方法，才能提高临床教学质量，培养实用型优秀护理人才。

[1]代秀红，李敏. 带教老师在临床护理教学中常见问题与作用[J]. 中国误诊学杂志，2006，6(2)：337.

[2]吴敏华. 护生临床带教探析[J]. 中国医药导报，2008，5(6)：104.

G642

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1674-9308（2014）04-0102-02

10.3969/J.ISSN.1674-9308.2014.04.066