成功的细节描写——以小见大之功效

陈小向

很多文章给我们留下的深刻印象，往往不是故事，而是细节。因此，我们要让学生掌握细节描写的基本方法，养成作文时进行细节描写的习惯。

首先，要培养学生留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻。观察事物时，不但要用眼去看，用耳去听，还要一边用脑去思考。艺术大师罗丹说得好：“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。只有细致用心地观察，写出来的文章才能生动逼真，走出千篇一律的俗套。我们要努力培养学生拥有一双能发现美的眼睛。”

细致的观察是细节描写的前提，教师在引导学生观察事物时，除了要系统地感知事物的各个方面，还要变换观察点多层次地观察事物的各个方面和各种关系，从而抓住景观、事物和人物的特点，如何成功地进行细节描写，又应该在什么地方采用细节描写呢？

在教学中，我注意引导学生认识课文作者的观察方法，如《范进中举》文中描写：屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路上低着头替他扯了几十回。这动作的描写活灵活现地画出了胡屠户一副拍马屁的奴才相。当范进道：“眼见的我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。“缩”“揣”这两个同坐描写淋漓尽致地写出胡屠户的虚伪、吝啬，而且耐人寻味。又如：范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一下，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。“看、念、拍、笑、说”，这五个动词准确地写出了范进由默念到高声喊叫，到情不自禁拍手大笑的情态。入木三分刻地画出范进喜极而疯的情景。

一、从多个角度进行细节描写，让画面富有动感

要让笔下的景物栩栩如生，就要善于调动感觉器官，发挥联想和想象，多角度地描绘景物，这样能使所描写的景物富有动态，我们可开动“五觉”，可以从视觉上绘其形，从听觉上摹其声，从触觉上描绘其给人的感觉，从嗅觉写闻到的气息等。比如，朱自清先生写春风“像母亲的手抚摸着你”，这是从触觉的角度写春风的温柔，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种画的像，都在微微润湿的空气里酝酿，这是从嗅觉的角度写春风的芳香;鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上的牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着，这是从听觉的角度写了一场春天的交响曲。

比如，施耐庵《鲁提辖拳打镇关西》写鲁提辖三拳痛打镇关西，第一拳正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边却便似开了个油酱铺，咸的、甜的、辣的一发都滚出来。第二拳打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。第三拳正打在太阳穴上，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。这三拳分别从味觉、视觉、听觉三个角度运用精彩的比喻形象写出鲁提辖痛打镇关西的情景，写出郑屠的可悲下场，真是大快人心。

二、善于从心理、语言、动作、外貌等角度进行细节描写，让人物“活”起来

能产生震撼人心的艺术效果;可以通过对人物语言描写，传达人物心声及再现人物的个性;可以通过对人物的动作描写，来反映人物的内心情感，饱蘸人物申请;通过任务外贸描写，体现人物外貌气质和性格特征，让人物形象跃然纸上。

如朱自清《背影》片段，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袄，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚向上缩。他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快就流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再往外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去挽他。他和我走在车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那儿来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我怕便进来坐下，我的眼泪又出来了。

在如此短的篇幅中，透过人物语言、动作、心里、外貌、神态描写。把父亲的穿着、体态、步履、买橘子的过程和动作描写得栩栩传神，使我们不仅好像看到父亲憨厚朴实的形象，还感受到了父亲爱子之情。文章通过“探”“攀”“缩”栩栩如生写出父亲爬月台的艰难。文章通过对父亲的外貌描写，反映家境困顿，但父亲却在这种情况下，给“我”做了一件紫毛大衣，并亲自为“我”铺在坐椅上，以其抵御北国之风寒。父子衣着上的对比，留给读者自由想象的广阔空间。父亲买橘子回来后，父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，这“轻松”神情，“此时无声胜有声”，这是蕴含着深情的心理，是父亲为儿子做了一件事后的心安理得，是愉快的心情得到了释放的表现。课文通过父亲简短的话语，却饱含深情，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。如“我走了，到那儿来信！”父亲点击孩子一路是否安全，叮嘱孩子来信好让自己放心，又如“进去吧，里边没人。”父亲不让儿子送他，催促儿子回车厢里去照看行李，事事为儿子着想。文章通过细节描写，捕捉生活中最美的形象——父亲疼爱儿子，儿子体贴父亲。文章通过细节描写，造成了情感上的波澜迭起，一次又一次地撞击着读者的心扉，达到以小见大的功效。

又如鲁迅《孔乙己》中孔乙己把茴香豆分给孩子吃，看到孩子还要，就直起腰来看看碟子，用手罩着碟子，说茴香豆不多了，“多乎哉？不多也。”这一细节描写，有动作有语言，还暗含表情和心理活动，真实而典型地表现了孔乙己既天真又迂腐，既善良又小气的性格特点。孔乙己“排出九文大钱”，仅一个“排”字就把孔乙己的思想形象鲜明地揭示出来了，别小看了一个动作，从中我们可以管窥出人物的思想性格。文中对孔乙己的肖像描写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”“穿的虽是长衫，可是又脏又破。似乎十多年没有补，也没有洗”。这两个细节文字至简，而含义极其丰富。“站着喝酒”表明这个科举场中的失败者从社会地位、经济状况看，也已经跌落到“短衣帮”的下层社会;长衫的脏破，又显示窮苦不堪和懒惰至极;然而他还是宁可穿长衫，则表明他别无所有，他只能靠这件又破又脏的长衫来保住一点“读书人”的“体面”。对于孔乙己长衫的细节描写，作为塑造形象揭示性格的点睛之笔，入木三分，形象地揭示了主人公迂腐寒酸、好吃懒做又死要面子、死不肯放下读书人架子的性格。如果能在这个细节描写上多下工夫，一定会产生十倍以上功效。

三、融情于细节景物描写之中，达到以小见大之功效

“一切景语皆情语”，在描写景物时融入自己的情感，使景物着上自己的感情色彩，做到情景交融，景中有情，情中有景，才能更深刻地表现中心。如温书林的《南京大屠杀》一文开头先写举世闻名的南京城当今的城市风光，接着写一派生机勃勃和平繁荣的景象中，一位老太太因见到当年惨遭蹂躏的老槐树而又一次发疯。景和人形成的反差，给人震撼力、冲击力，提醒人们勿忘国耻，珍惜现在和平幸福的生活。

总之，真情源于细节，细节传递感情，有了细节，文章才会形象生动，才能与读者产生情感上的共鸣。成功的细节描写，能起到“以小见大”之功效，能以“一瞬”的笔触给读者带来长久的记忆。我们只有平时深入细致地去观察生活，观察生活的细枝末节，才能在作文时以小见大、见微知著，给自己的文章添辉增色。

编辑 段丽君