气球在初中物理实验中的应用

农金红

摘 要：物理作为中学生的必修课，是在初中二年级增加的课程。初中阶段的物理属于初级阶段，学习的内容和日常生活都比较贴近。随着新课改的实施，更注重培养学生的思考能力和创新能力，让学生在生活中学习物理，物理来源于生活，这在一定程度上激发了学生学习物理的兴趣，同时中考物理的侧重点也是物理和生活之间的联系。学习物理学科必不可少地要通过实验来完成对一些现象的研究和证明，由于初中阶段的物理贴近于生活，所以实验的器材从日常生活中获取就可以了。气球作为日常生活中常见的一种装饰品，在物理实验中能够得到怎样的应用呢？就气球在初中物理实验中的应用展开初步探讨和研究。

关键词：初中物理；生活；声音；实验教学

物理来源于生活，同时也应用于生活。之所以学习物理，是因为现实生活中的很多现象可以用物理知识解释，物理知识能够帮助我们分析各种现象出现的原因，彩虹的出现、水蒸气的形成、火燃烧的条件等等，这些看起来都是生活中常见的现象，但是充满了学问，而且和物理知识密不可分。小小的气球在生活中也非常常见，气球可以是活动会场的装饰、游戏时的道具等等，那么气球作为实验的器材，在物理实验上能带给我们什么样的惊喜呢？

一、声音在液体中可以传播的实验中气球的应用

这个实验的目的是证明声音在液体中可以传播，在实际生活中大家都知道这个道理，比如，我们在河边散步的时候，会看见垂钓的老人。这时如果我们走过去都会轻手轻脚的，知道有动静了鱼儿就被吓跑了，这个生活中常见的现象足以证明液体可以传播声音。鱼儿生活在水中，如果液体不能传播声音，鱼儿又怎么会被吓跑呢？还有一个现象：如果人潜在水里游泳，对于岸边人的呼喊，也能听到。这两种现象都是我们常见的，但是用气球怎么证明液体中可以传播声音呢？

实验前先准备好水、水槽、气球、细线、手机。首先检查气球一定不要漏气，然后将手机装入气球内。用细线将气球的嘴封好，将装有手机的气球慢慢地放进装有水的水槽中，保证水要没过气球，将手机的屏幕这边面对着学生。这时，让另一个同学拨打这只放在气球中的手机，同学会看见手机屏幕的亮光，还可以听到手机的铃声。这样一个简单的实验就证明了声音可以在液体中传播。

二、物体沉浮条件的实验中气球的应用

对于喜欢游泳的人来说，水充满着魔力。不会游泳的人还可以借助游泳圈来浮在水面上。关于世界著名的死海大家并不陌生，也知道人在死海中可以自由漂浮，这是非常神奇的现象。肯定也有很多学生产生疑问，并且研究过：为什么人只有在死海中才能自由漂浮，别的海域就不行呢？这是我们在生活中能见到的沉浮现象，如果用小型气球实验要怎么证明呢？气球又该怎么应用呢？下面仔细说明一下。

实验前准备好薄气球、水、酒精、盐水。这个实验可以分三次进行，也可以一次性完成。一次性完成的话需要准备三只薄气球、三只盛满水的水槽。将三只气球分别装入水、酒精、盐水，然后将三只气球分别放入三个水槽内，学生会观察到：装有水的那只气球在水中悬浮，装有酒精的气球在水中漂浮，装有盐水的气球在水中下沉，原因是气球内装的不同液体，三种液体的密度不一样，所以在水中的沉浮状况也不一样。由此可以推断：液体中物体的沉浮与物体自身的密度有关系。

三、在带电体吸引轻小物体的实验中气球的应用

这个实验在生活中也很常见。实验前准备一把塑料梳子，一只气球，气球要吹鼓。用梳子梳头发的时候，如果天气干燥，头发就会被梳子吸引，将梳过头发的塑料梳子靠近气球，学生会发现气球被梳子吸附起来了。用梳子梳头发属于摩擦，摩擦起电，带电的梳子能够将气球吸起来，证明带电体能够吸引轻小物体。

气球虽小，但是在物理实验中却有很大的作用。生活中还有很多常见的东西能够作为物理实验的器材，比如，用完的旧电池。实验不一定要准备非常昂贵的器材，教师要善于引导学生利用身边的小物件创造一些简单方便的实验，不但能够实现废物利用，

而且能从小实验中发现大道理。

参考文献：

[1]张菊侠.饮料瓶在初中物理实验中的妙用[J].教育教学论坛，2011（12）.

[2]李家国.初中物理实验教学中学生科学素养的培养[J].科学咨询：科技·管理，2011（7）.

（作者单位 广西壮族自治区崇左市龙州县第一中学）