新课改下初中语文教育实践的创新

郑俊池

摘 要：语文教育不仅是各个学科的工具与基础，同样是一种情感艺术的教育。近年来，新课改的力度不断加大，语文教育也在实践中不断摸索自己的新道路，力求使学生在打好基础的前提下不断提高自身修养，认识传统文化，实现语文素质的更高突破。

关键词：语文教育；创新；艺术；网络

目前，初中语文教育在新课改的道路上面临着一些困境。首先，语文教育的人文性与工具性的问题在当今社会争论不休，教

师也在其中左右摇摆，导致语文课堂过于严格或者教学秩序过于混乱；其次，语文教学并不像数学、物理以及其他技术型学科一样，学习效果立竿见影，语文学习是在一个长期的过程中不断沉淀积累的，所以许多学生对语文的重视程度不够。再者，初中语文与小学语文相比，在学点考点、分数观念以及作业要求方面都有了很大的改变，很多学生在语文学习中比以前也要费力许多。

根据当下的这种教育状况，初中语文教育面临巨大的压力，

语文教师对教学也应该有更高的要求。

一、从艺术角度感染学生

现如今的语文课本为了达到让学生更多地关注中国传统文化、吸收经典文化精髓的目标，加入了不少名家名篇。比如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》《少年闰土》，朱自清的《背影》，老舍的《济南的冬天》以及各类名家诗集，在这些作品中有很多也已经拍成了影视作品，全国各地也都争相以名家故居来发展旅游业。所以，不妨以此为契机，用艺术作品等各种形式去感染学生。比如，统一组织观看电影，借助艺术作品去讲解文章的艺术手法；通过各类图片影像给学生带来与众不同的视觉效果；有机会的话还可以去景点与城市亲身体验一下，感受身临其境的效果。

二、将网络技术融入课堂

在网络技术飞速发展的今天，其应用范围和领域也越来越

广，语文教学应当抓住这个机会，学会用网络去更好地激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。当学生通过电脑进入一个五彩缤纷的多媒体世界并开始尝试利用文字、图片、音乐去领略语文世界魅力的时候，语文的教育便已成功了一半。学生利用网络可以查阅资料并且进行更广泛的阅读，使他们在第二天的课堂上如鱼得水；老师通过网络向学生更直接地展示课堂内容，也使得教学游刃有余。

水无常形，教无定法。每一种教育过程都会遇到困难，但是，只要我们敢于在实践中创新，定会突破这些盲区。面临新课改的目标及方向，初中语文教育应该更多地去尝试新的工具和思想，

大胆创新，勇于突破，只有这样，学生才会在体验各类文化的同时，对语文有一个更深的认知。

参考文献：

李美凤.人文主义技术视角中教育与技术的“一体两面”：兼论教育学与教育技术学的对话何以可能.开放教育研究，2008（2）.

（作者单位 福建省泉州市永春第四中学）