湿地公园宣教设计——标牌与主题展示

但维宇，曹 虹，但新球，张 麒，周文兵

(1.国家林业局中南林业调查规划设计院，长沙 410014； 2.湖南苏威展览展示有限公司，长沙 410000)

湿地公园宣教设计
——标牌与主题展示

但维宇1，曹 虹1，但新球1，张 麒2，周文兵2

(1.国家林业局中南林业调查规划设计院，长沙 410014； 2.湖南苏威展览展示有限公司，长沙 410000)

明确了与标牌相关的几个概念及相互间的关系，提出了标牌、设计的基本要求与原则，就标牌分类和设计的材料、样式、色彩、内容、位置、文字与符号等元素进行了总结，提出了利用系列标牌进行主题宣教的设计思路。

湿地公园；宣传教育；标牌设计；主题展示

标牌是湿地公园解说系统的重要组成, 按国家有关标准和规范的要求，应该在湿地公园设立标牌，但目前还没有湿地公园标牌的具体标准,在实际建设中,一般采用和参照国家风景名胜区的设立标准与规范来进行设计。湿地公园具有其独特的自然资源与环境条件，考虑到湿地公园的特点、经营管理风格、资源保护要求等需要，湿地公园的标牌解说系统应具有自身的特点与要求。

1 标牌设计基本要求与原则

1.1 相关概念

1.1.1 标识

在我国古代文献和《辞海》中，“标识”与“标志”是完全等同的。标识是指信息情报视觉传达的媒介和符号，其特征是形象化和符号化，易于识别和记忆，传达特定的集团、活动、事件、产品等信息，有助于人们理解事物对象和日常生活行为的视觉信息，从而指导人的行为活动；标识的定义范围很广，大到国家标识，城市标识，小到产品标识，家族徽章，都属于标识的范畴。

标识是与文字同源，甚至是比文字更早出现的符号系统。人们日常生活中随处可见的设施，从招牌匾额，到交通标志，再到门牌、路标、示意图等，都是标识。因此，所谓的标识(Sign),可以理解为“记号”“符号”“信号”等。也就是说看得见的实物在与人的关系中被符号化并起到传递信息的作用时，就可以将其称为标识。利用人的视觉，听觉，触觉等功能表示信息的所有手段也统称为“标识”[1]。

1.1.2 展示

展示是一项有计划、有组织的高密度的信息汇集、沟通、发散的活动。就是在设定的时间、空间内，充分利用各类传媒手段，将一定的信息与内容有序地、系统地传递给观众，表达出日趋复杂、丰富多彩的情感，以此来满足人们生理与心理的需求。

1.1.3 解说

解说是为了帮助人们欣赏某些你认为很特别的东西，和其他人分享你对某个意义重大的地点或物品的兴趣与热爱。解说可以采取多种形式——它可以包括有导游陪同的步行和游览或是出版物、或对名胜特色讲解的标识牌、又或是一系列展示野生动植物的艺术作品、或是重现一座渔村的历史等。

在公共环境中，解说设计不仅是在传递信息，也为游客提供有意义的体验以及在教育方面发挥着重要作用。当景观项目中包含解说部分时，它们应与景观项目结合，以便成为设计空间肌理的一部分。解说性元素的设立会丰富游客的体验，从而为景观增色，在促进游客与景观之间的联系和调动游客思维方面尤为重要。

1.1.4 标牌

标牌，顾名思义就是用于制作标识的指示牌，上面有文字、图案等内容，起到指明方向和警示的作用。可见标牌是标识的一部分或者是标识的载体。

1.1.5 相互关系

标识、标牌、展示和解说之间的相互关系： 一是标识是一个由点、线、面形成的识别系统，一个标牌只是一个点，一组通过设计，有顺序标牌会形成一个“主题标识”，就具体一个公园而言，多个与系列的“主题标识”就组成了公园的解说系统中的标识标牌系统；二是标牌是标识载体之一；三是标识是解说的一种形式和手段 ，标牌是解说的一种工具；四是标识、标牌只是解说系统的一部分；五是标识是静态地传递信息，而解说与展示提供的是一种体验，最佳的解说设计会与目标使用者形成联系，引导游客把自己的感情与经历融入解说展示的信息中。

1.2 标牌设计基本要求

1) 明确。标牌系统是能明确表示内容、位置、方向、原则等功能的，以文字、图形、符号的形式构成的视觉图像系统。公园标牌在不同的区域与地点有不同的功能，因此设计标牌首先必须功能明确，是标志、引导、标识还是解说。标牌的形式、大小以及标识的内容应与其功能相一致。

2) 简单。标牌内容明确、简洁。一般而言除解说性标牌的内容比较多，会驻足阅读外，一般是在行进中阅读。因此标牌的内容必须使行进中的个体能在短时间内看完和掌握其信息。例如车行道旁的标牌，不但要简明，而且大小位置要适合于车辆行进中的情景。快车道和慢车道的标牌设计形式也有所不同。

3) 美观。景区标识系统除了功能上的要求，还有一项非常重要的要求就是标牌的“美观性”，它们应该是景观的一部分，和周边的环境和谐搭配，相互辉映[2]。

4) 亲和。标牌设计的成功首先在于它的形式、色彩、大小和位置会满足人们的审美需求，具有亲和力。而且这种亲和力在公园的不同区域，和面对不同的人群会有所差距。如老年人活动区域需要稳定、安全、稳固；少儿区域则可卡通化，且色彩可以更加活泼；情侣活动区的标牌应是温馨、浪漫、柔和的。

5) 文化。任何标牌或者说成功的标牌，除了传递它的主体功能外，必须传递一些文化的信息，情感的信息。体现文化的直接形式，可能是标牌中的内容，但也不能忽略标牌的形式、大小、色彩所传递的信息。经典的标志、徽章设计可以提供很多的借鉴。如中国自然保护区标志中的熊猫以及中国森林防火标志中的棕熊，都是成功的例子。

6) 情感与人文关怀。在标牌设计中，除了文化设计外，还有一种与此接近的设计思想或者原则，就是情感设计。

在情感设计中与标牌设计相关的，主要是材料的选择，自然的材料往往能迎合大众的情感需求；其次是颜色的选择，一般而言会因人的差异和偏好的不同而不同，但是仍然有一定的规律，有一些光谱之内的色彩易被众人所接受；再是标牌色彩与其图底色彩之间的差别，强烈差异的色彩搭配，是有益于标牌被关注和辨识的，而如果趋向相同则难以被识别和关注，但相对和谐。另外色彩的使用还应关注对野生动物的影响，一般尽量少用视觉反映强烈的红色。标牌的大小也会影响到人的自我意识和反映，如近距离的大标牌(指不可避免的近距离)会给人以压抑，降低个人自信心，从而产生厌倦、烦躁，而过小的标牌会提高人的怜悯心，但是会降低关注和辨识。

7) 位置。主要影响读者的舒适性，其大小要做到能清晰辨识，平视时可以完整了解其信息点,是尊重情感的设计要求。

1.3 标牌设计原则

1.3.1 内容、功能上体现服务性与教育性

服务性与教育性是湿地公园标牌解说系统的基本，也是最重要要求。因此，标牌在内容和功能上应体现这一要求。首先标牌的服务性主要体现在为游客提供导游和信息服务，为不同年龄、不同兴趣爱好、不同文化背景的游客提供最大限度的游览机会，增进游客的旅游知识，提高景观鉴赏、理解及享用能力，同时标牌系统还为景区管理部门进行有效管理和服务，提供一种良好的途径；其次湿地公园应通过标牌系统发挥其教育功能，特别是环境教育。通过这种教育形式，有助于把旅游活动对当地社区和自然环境的负面影响降至最低，有助于实现湿地公园资源与环境的可持续发展。

湿地公园是一个提倡生态旅游、文明旅游的区域。因此，标牌主要是宣传环保、生态旅游理念、可持续发展思想，营造人与自然相和谐的旅游氛围，体现人文关怀和自然关怀。标牌语言亲切感人，生动有趣，引导游客与山峰、历史、自然进行沟通、对话，达到陶冶情操，增加环境意识的目的[3]。

1.3.2 式样、风格上体现艺术性与实用性

设计式样、风格独特的标牌系统可以成为湿地公园一道亮丽的风景，可体现出湿地公园浓郁的人文气息和独特魅力，成为塑造湿地公园形象的有效载体。首先，标牌在式样、风格方面应该具有艺术性，应符合艺术和生态美学特征；其次，标牌的设计充分考虑到标牌的实用性，在材质选择、结构、制作方法、设置地点等因素上严格把关，保证标牌的经久耐用。

1.3.3 内容、风格上的系统性与独特性

系统性： 湿地公园内信息牌、导向标牌、解说牌、辅助标牌等在设计风格、规格、色彩等方面应保持一致性，形成一个有机的解说系统。独特性：标牌的式样和风格应在统一中追求特色。应根据其所处的地理区位特点、资源与文化特色，在设计风格上要体现湿地公园的区域特色，避免千篇一律。

1.3.4 设计、设置时体现自然性与和谐性

湿地公园应该让游客体验到人与自然和谐共存的旅游环境。因此在设计和设置标牌解说系统时，首先，应尽可能就地取材来制作标牌，在材质上与风格上不应过于现代化、城市化，而应更多的体现出一种自然、古朴、原生态的气息；其次，标牌的设置不应影响游客正常的游览、观赏，标牌既能实现应有的功能，同时又与周围环境相协调，与周围环境融为一体。

1.3.5 作为一种景观的美观性

追求美观是标牌的基本要求，标牌不仅可以作为单体存在，而且还可以作为包括周围环境的空间而存在。因此，标牌所具有的设计主题及构造等对周围环境的影响很大。如果这种影响没有得到足够的重视，始终局限于单体形象设计的标牌比较醒目，不能够提高环境质量的水平，其设计的标牌就不会得到更多人的喜爱、亲近并长期存在下去。

1.3.6 与受众的良好交流

为了使标牌更好地发挥作用，需要遵循以下几个良好交流的原则：一是吸引注意，如果听众不感兴趣，你就无法传递信息，无法表达情感需求；二是具有趣味，人们会对产生愉悦感的事物加以关注，甚至在知道他们应该注意另外一些事物的时候也是如此；三是具有相关性，如果标牌解说要发挥作用，它必须与听众产生关系，相辅相成；四是具有意义，人们无法理解超出他们经验以外的东西，用大众化的语言才能建立无障碍的沟通；五是个性化，使标牌解说私人化意味着将找到它和来访者自己生活之间的联系，产生强大的吸引力，促使我们即使在众多分散注意力的事物中也会关注并记住它。

1.3.7 现场规则

无论采取什么方法，任何标牌解说都应该遵循以下现场规则：

1) 精心挑选，简明扼要。对于一个解说项目来说，材料、理念和故事是必不可少，不需要用上所有的材料，经过选择和简化，用一个或几个主题达到所需要的目的。在编辑的同时，要精炼文本而不是扩展文本。

2) 明确宣传教育的对象。

3) 使用日常语言，使年轻和年老的人都同样能理解。通过非专业人士和非本地听众来检验草稿，看他们的理解是不是符合设计的期望。

4) 使用故事和引语。引用真实人物来使解说生动，并增强场地和文化的真实感。

5) 使用与日常生活相关的明喻和暗喻。例如，描述每一年从森林中砍伐的木材数量的时候，可以把体积转换成双层公共汽车的数量，或者三居室住房的数量，这样可以使人更容易理解。

6) 使项目的各个方面协同作用。谨慎选择颜色、风格和材料能够增强场地感，并有助于反映场地的特点。

7) 确保道路方向、指示和警告清晰可见。标牌设置应该在不影响人的行为活动的基础上进行，包括不影响交通流线、不会给老人和儿童造成安全隐患等。大部分的标牌都是供人阅读的，但现在有越来越多的标牌采用互动的形式，可供使用者搜寻信息，因此地点的选取应考虑人使用的便利性。

8) 尽可能多地检验想法。使用传单或展示的模型来测试效果如何，可以对此投入额外的时间和金钱。

9) 尽可能考虑标牌设置场地的环境变化，对于景观中的标牌设计来说，最特殊的方面在于对植物的考虑。植物随季节时间不断变化，但是标牌是不变的。因为植物的生长，空间的尺度感会发生很大的变化，这需要标牌设计之初就予以考虑，如果植被的种类很丰富，就要求标识牌尽量简洁、醒目。标识要尽力与景观融合，而非融为一体，如与周边环境混淆难辨，就发挥不了标识该有的功能。户外标牌要放到整体环境中去考验，天空的颜色，太阳的光线都可能会对标牌产生影响。

2 标牌分类

2.1 按照性质与功能划分

指示性标牌：包括公园外指示性标牌、公园入口指示性标牌(导游图)、主要道路指示性标牌、景点指示性标牌、旅游线路标牌、特殊指示性标牌。

标志性标牌：包括大门及公园名称标牌、景区名称标牌、景点、景物和项目名称标牌、服务设施标志标牌警示、提示和限制性标牌：包括安全警示性标牌、防火警示性标牌、提示性标牌、限制性标志。

解说性标牌：包括公园简介标牌、景区和功能区简介标牌、景点和景物简介标牌、湿地功能解说标牌、湿地类型标牌。

宣传标牌：包括生态知识宣传标牌、生态文化宣传标牌。

物种标牌：悬挂式简易物种标牌、固定式标牌、放置式简易标牌。

2.2 按内容划分

按内容划分标牌是最复杂的事情，但是，就标牌设计而言是最具意义的。

内容与形式的统一，对于设计师而言，是具有挑战性的工作，比如防火的主题采用红色的标牌；关于水的标牌采用水的不同形状；关于植物的采用叶与木材的不同形态；关于民族文化的考虑，采用民族的图腾等。

2.3 按其他划分

按照大小划分：包括巨型标牌、大型标牌、中型标牌、小型标牌、微型标牌。

按材质分：有木质牌(分实木、仿木)、金属牌(铜、铁、铝、锡、钛金)、有机牌、 混合牌、发光牌(如霓虹灯、LED光源牌，导光牌)。

按区域分：有户外标牌(如小区指示牌、交通标牌、公益看牌)、户内标牌。

按目的分：有指示导向牌、工业铭牌、证卡牌、奖牌、奖章、胸牌等。

按工艺分：有蚀刻牌、烤漆牌、电镀牌、丝印牌、雕刻牌、夜光牌、反光牌、触摸牌、 模铸牌、吸塑牌、冲压牌、刻绘牌、喷砂牌、滴塑牌、热(冷)转印牌等。

按安装形式分：有吊式、贴墙式、立柱式、镶嵌式等。

3 标牌设计

3.1 材质

作为在自然环境中添加的人造物品，标牌的材质影响着周围植物的生长，也影响着标识作用的发挥，不同的地带、气候和地面情况对标牌的材质要求也不同。正确的选择材质能够让标牌起到应有的指示及说明作用，同时也不会影响周围景观的完整性。

标牌与环境的相互影响是选择标牌材质的主导因素，户外环境中的标牌不仅仅是环境中的因素，环境的参与者，还是环境的创造者，因此比室内标牌复杂得多。目前户外标识中使用的材料主要有铜板、铝板、不锈钢板、钛金板、电解钢板、冷扎钢板、镀锌板、橡木板、指接木板、山楂木、松木等，合适在湿地公园中的材料有铝板、防腐木、塑木等。

铝板是户外标识材料中最好的材料，耐风寒，耐腐蚀。适宜在气候较寒冷或是纬度、海拔较高的湿地公园中，但价格贵，焊接时存在问题，在实际使用中比较少。主要用于小面积标识材料中，如发光字。

木质材料在选用时也要特别注意，好的木质在标识制作时会起到很好的效果，但一般的木质就不会那么好了，在温差较大的地区，一般的木质材料会容易开裂断裂，造成标识内容缺失或丧失标识作用。使用天然木材制作标牌，需要砍伐林木作为原材料，不利于对生态环境的保护，同时也存在价格较高的问题。

塑木是以植物纤维为主原料，与塑料合成的一种新型复合材料，是一种替代木材的新材料，能减少了对森林的采伐，有利于保护生态环境。由于塑木兼具塑料的耐水防腐和木材的质感两种特性，被大量用于需要达到木质效果的户外标牌中。

以上三种材质，铝板在公园标牌中所占的比例不是很大，但在部分景区还是能看到不少铝板的使用，就“美观”而言，铝板确实没有后两者“和谐”，但其使用年限比较长；现在被广泛运用于湿地公园标牌的是木质材料，在景观上与环境的融合性较高，游客感受比较自然；类似于塑木这样的新材料在湿地公园中也被广泛运用，但其属于人造合成物，对自然的影响现在还没有数据证明，在实际运用中也不应该盲目选择，还需慎重[4]。

3.2 样式

在对标牌材质进行了正确选择后，我们需要考虑的是怎样才能让标牌引起游客的注意，特别是警示标牌，对于危险地带的警示如果不能及时进入游客眼帘，那就不能起到警示作用。也就是说对于标牌的样式及放置方式也是很有讲究的。

标牌的形状大致可分为：圆型、方型、流线型、动物及植物型及其他。

景区综合介绍标牌和导览标牌大部分都适宜采用方形的样式，因为这两种标牌一般位于景区入口处，对于环境的融合性的要求不是很高，而且综合介绍和导览牌内容比较多，使用方形样式有利于合理布置文字。

景物介绍标牌是景区中布置数量最多，分布较散的标牌。因此景物介绍标牌需要与周围环境达到很好的融合性，和谐要求比较高。所以，此种标牌所采用的样式不应该拘泥于方形及圆形，更多的应该是与自然高度和谐的流线型或动植物型。

对于指示性标牌和警示标牌，则应该采用与周围景物格格不入的样式，方方正正的方形或平滑的圆形是最适宜的，并且应当放置于醒目的位置，这样才能让游客在第一时间看到，不至于迷路或身处危险境地。

3.3 色彩

标牌的色彩非常重要，因为人类对色彩非常敏感，我们要重视标识的色彩和质感。

标牌设计首先要确定色彩主调，主调的色相也称基本色、主要色。一般大部分标牌的底色要使用基本色。其标牌内容是文字或者图片，其基本色的确定是不同的。标牌的底色与内容的色彩确定的基本手法有：一是协调，利用类似色、相邻近色等，可以达到协调的效果；二是互补与对比，利用对比色(互补色)，比如红—绿、蓝—橙、黄—紫等，既可以在协调中有对比，又可以营造出对比强烈的视觉效果；三是反协调的方式，利用色相环上原色两侧的色彩搭配，但需要与所营造的空间气氛相结合，在充分了解设计师的意图上，用实践来检验设计的感觉与感受；四是无彩色系列的运用，设计中利用较多是黑、白和灰，它们容易营造统一感，也易于当作底色运用，起到烘托、陪衬的作用。

3.4 文字与符号

标牌字体不应太大，也不应太小，忌讳使用草书等不易识别的字体，书写方式要符合惯例，方便游客阅读浏览[5]。例如植物介绍的标牌中应该有植物中文及英文名称、原产地、分布地、分类科目等基本信息；又如指示性标牌中，方向应该明确表明，景点中文及英文名称应做到内容简洁明了等。

关于标牌内容最重要的还是正确性及规范性。经常在新闻中看到，关于标牌内容错误引起的事件，特别是英文标识中，英文标识缺乏或不规范，随着世界各个方面的交流，中英文双语标识显得非常必要。

无论是标识字体的大小、色彩、编排方法，还是标识设置位置、可传达距离、可能产生的遮蔽、夜间的可识别性等，都得靠科学的态度和完整、仔细的工作流程来完成。

标牌内容应该尽可能使用图像来传达信息，而文字越少越好。户外有很多使人分心的事物，因此大多数游客可能无法阅读到所有的文字信息。一些游客可能不会阅读任何文字，只是看看图片。因此，如果可以把文字变成图形，就一定要这么做。

3.5 内容

标牌内容的正确性是标识科学性的前提，规范化的标识才能真正起到“以人为本”的服务目的。标牌内容要求起码做到通过一个完整的句子进行阐述、包含一个主要的理念、揭示出进行解说的内容、尽可能有趣和具体。

3.6 位置

标牌的安装位置应该注意以下几点：一是避开植被、设施、行人等障碍物，同时也要避免标牌单体本身成为障碍物；二是结合现场环境、色彩和行人的观察距离进行设置；三是考虑一般使用者以及老人,儿童和轮椅使用者等弱势群体的共同需要；四是确保标牌的连续性，包括信息内容的连贯,高度和位置的一致，色彩和样式的统一；五是尽量做到结合景观、建筑、照明等设计环节进行安装位置设计。

3.7 主题—系列标牌

3.7.1 主题—系列标牌

利用一组或者一个系列的标牌来体现一个主题，表达你希望人们接受的观点或者宣传教育的内容。运用这样的系列标牌表现主题可以达到以下效果：一是有助于集中受众的注意力，从系列标牌信息中，集中得到关于“主题”的知识；二是有助于游客在游览的过程中得到“主题”体验；三是有益于给受众者提供一个清晰的思路，而非一系列无关联的事实，使“主题”之旅更加有趣，更为难忘。

3.7.2 主题—系列标牌设计方法

首先要决定标牌的主题是否合适，以及希望达到的水平，如潜在的受众和期望的人数、展现的主题和现有的或可提升的资源；二是制定明确的目标，明确要设计的主题；三是确定哪些人是受众，更重要的是明确哪些人不是，这样才能清晰定位将面对的人群和团体，以此设计标牌的形式与内容，包括色彩；四是确定标牌的内容能够充分表现主题；五是要清楚地了解场地的特点及其敏感性，使得“场地”“标牌”和“主题”协调一致。

4 结论与探讨

标牌是公共环境空间中不可或缺的设施之一，是一种标识的一部分，是另外的语言表达形式与载体。目前标牌设计最大的问题就是专业设计人才稀缺，而且很多人不愿意去做。一方面是觉得太简单了，认为只是一块牌子的设计，让一个建筑设计师去做标牌设计会觉得“大材小用”；而另一方面是觉得做不了，标牌划设计需要有建筑、规划、景观的知识背景。

标牌设计是由多种专业知识组成的。其应用研究领域涉及设计、美学、传播学、环境艺术设计、视觉传达设计、信息技术、市场营销、消费心理等方面。标牌设计学科需要具备绘画、雕塑、摄影、舞台美术、装饰艺术、照明技术与艺术、计算机多媒体、现场演示技术、工程施工与管理、计划及成本核算等专业的综合性支持，由此决定其学科的综合性特征。

[1] 张蕾. 大学校园标识系统设计策略研究[D]. 哈尔滨：哈尔滨工业大学，2008.

[2] 环球标识网.关于森林公园内标识牌系统的研究 [EB/OL]. (2013-05-17)[2014-07-29].http://www.globe-signs.net/news/show.php? itemid=968.

[3] 李向明.生态旅游景区标牌解说系统设计[N]. 中国旅报,2009-09-21(007).

[4] 涂先明. 标识就是生活[J].景观设计学，2012(06)：56-57.

[5] 闵祖华.浅谈旅游景区标识系统的规划设计[J]. 广告大观：标识版,2011(04):38-42.

WetlandParkMissionDesign:SignsandThemeExhibition

DAN Weiyu1，CAO Hong1， DAN Xinqiu1， ZHANG Qi2，ZHOU Wenbing2

(1.Central South Forest Inventory and Planning Institute of State Forestry Administration, Changsha 410014,Hunan,China；2.Hunan Suwei Exhibition Limited Company， Changsha 410000,Hunan,China)

The essay clarified some relevant concepts of sign and the relationship between them, and put forward the basic requirements and principles of signs and design and principle, sign classification, design material, style, color , content, position, text and symbol were summarized, proposed a new designing thought by using a series of signs in subject education.

wetland park； publicity and education；sign design；theme display

2014 — 07 — 29

2014 — 08 — 11

但维宇(1988 — )， 男，湖南长沙人，国家林业局中南林业调查规划设计院，主要从事森林与湿地资源调查、公园与景观规划设计，景观生态与景观规划设计技术研究。

P 343; J 524

C

1003 — 6075(2014)03 — 0063 — 06