以活动为载体提高学生素质

在日新月异、科技腾飞的今天，深化教育改革，提高学生素质已成为教师的首要任务。在我多年的教育教学实践中，我认为抓素质教育必须以活动为载体。活动就是让学生体验生活、体验现实、体验社会，让学生在活动中提高自己，造就锻炼自己。

一、将素质教育与中国的传统节日相结合

中国的各种节日较多，每逢节日，我都会组织形式多样的活动，在各种活动的开展中，提高学生的素质。如，三月学雷锋活动月中，开好主题班队会，让学生读雷锋、演雷锋、学雷锋、做雷锋；五一劳动节，了解节日由来，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民；六一儿童节，学生自编自演优秀节目，放飞希望，享受自由，享受快乐；七一共产党生日、八一建军节、十一国庆节，举行诗歌朗诵会，让学生了解祖国历史，珍惜幸福生活；九月十日教师节，让学生通过诵读诗歌，对老师说一句话等活动表达对老师的敬爱与感激；在每年的母亲节、父亲节，开展为父母做一件小事的活动；快过年了，让学生制作贺卡，写上祝福，送给自己喜欢的老师、同学。总之，中国的传统节日较多，通过在各传统节日开展相应活动，既让学生了解祖国的习俗，又在活动中锻炼提高了学生的合作能力、实践能力，进而提高了学生素质。

二、在班上开展“我读书，我快乐”的活动

我国当代著名教育家朱永新说过：“一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执著”。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执著的追求。“书犹药也，善读可以医愚。” 善于读书的人，必定是聪慧的。尤其对二年级学生而言，广泛阅读课外书，又可以增强识字量，丰富语言，积累好词佳句。多读课外书，有助于形成并提高学生的语文能力，提升学生的语文素养。所以，我鼓励学生多读课外书。我要求学生利用早读、中午、睡觉前、双休日、节假日等一切可以利用的时间去读课外书，我告诉学生每天最少读半小时的课外书，并鼓励他们尝试着去摘抄、积累。在班内，我定期组织学生进行读书展示与交流，交流积累的好词妙句，交流读书所得，交流读书所感。我还在班内开展“课前一分钟”活动，x3lrQ1kNOldrtg9oTs6CGgYDc3KXBeRDa+vibLROo6s=利用这一分钟说自己想说的话，说自己想说的事。说什么，对谁说，都毫无限制，大胆表达，畅所欲言。这样，既锻炼学生的胆量，又锻炼了学生的口语表达能力。

三、改革课程结构，丰富课程内容

我不仅开齐了必须的语文、数学等基础课程，还增加了影视课、书法课、时政课。根据节日特点，为学生选择合适的影像资料，让学生欣赏观看。如：三月学雷锋活动月中，我会搜一部有关雷锋的电影；在八一建军节，我就会搜一部战争题材的电影……这样，学生耳濡目染，更容易了解相关知识，受到相关教育。在班内开展书法课，让学生一笔一画写字，端端正正做人，让学生欣赏祖国文字的美，传承祖国文化的精髓。另外，我还要求学生观看新闻联播和地方新闻，从小关心时政，心系国家。与此同时，我会在观看完后，让学生交流观看后的感受。定期组织书法比赛，评出“小小书法家”。定期组织“时政展示会”，汇报这段时间所了解的国内外的重要事件。一个个活动的开展，让学生忙起来，动起来，但他们却乐此不疲。

除此，我根据学生特点设立“读书节，童话节，名人名言展示会”等，这些活动，让学生喜爱阅读，博采众长，喜爱交流，学会自我展示。通过这些活动的开展，力求让学生在快乐中健康成长，在快乐中提高学生的综合实践能力。通过系列活动，让学生的学习变成一种生活。

“活动”这一形式学生乐于接受，学生动脑，动手，动笔，玩中乐，玩中学，潜移默化中培养了语文素养，提高了素质能力。我要让丰富多彩的活动充盈学生的生活，让科学教育走进校园，言教、身教、境教有机结合，用一分严格之水，九分感情之蜜，向学生传递生命气息。用我的涓涓泉水，去浇灌学生的五色土。