做好管理工作为学生成才服务

摘 要：宿舍作为学生学习、生活的重要场所，要建立以人为本的理念，把个性化的人作为主体，把学生的需求作为工作的基础，把学生的思想教育渗透并深入到学生宿舍，努力打造出更加精细化的宿舍管理模式，即中职学生宿舍“8S”管理模式，精心育才。

关键字：中职学生；宿舍；“8S”管理

现代中职学生个性鲜明，但是个人生活自理能力和行为习惯却往往较差。中职生宿舍是学生校园生活的重要场所，也是学校重要的德育育人阵地。宿舍只有干净整洁、舒适温馨才能保证学生有充沛的精力和良好的身心状态投入到紧张的专业理论学习和技能训练中去。因此，面对心智等各方面尚未成熟的中职生，如何管理好、整顿好宿舍内务就变成一项艰巨的任务，也是学校的一大德育课题。笔者所在职校实行的是以教官制为载体的全封闭式、准军事化的管理模式，学生从周日傍晚到周五完全限制于校内，学习、生活、活动空间都极其有限，在这种情况下，面对这些“调皮”的中职生，就更加加大了宿舍管理的压力。经过三年多来的努力和实践，笔者现已初步摸索出一套较有特色的中职生宿舍管理模式，即中职生宿舍“8S”管理模式。这个管理模式不仅缓解了全封闭式学生管理的大部分压力，还远远超出宿舍仅仅作为休息场所的初级职能，将其升级为渗透思想教育和德育育人工作的重要阵地。可以说，中职生宿舍“8S”管理模式为学校的稳定与和谐发展做出了巨大贡献。这里，本人就自己在“8S”管理模式构建方面的一些工作经验提出来与同行交流。

本人所提出的所谓中职生宿舍“8S”管理模式，就是在学校教官制管理模式下，根据当前中职生的个性特点，引入企业“7S”管理模式，并在此基础上，结合中职生宿舍管理的实际，另外增加“舒适”这一理念，从而形成一套管理、服务和德育渗透的更加完善、更加精细化的“8S”宿舍管理体系——即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约和舒适。

一、整理

企业管理的原意是彻底将“要与不要的东西”区分清楚，并将不要的东西加以科学化的处理。而中职生宿舍管理的“整理”与企业管理的“整理”内涵基本一致，也是将宿舍内外需要的东西留下，把不需要的东西报废、丢弃或归还相应部门，消除宿舍内外物品混放、乱放等问题，目的是改善和增加宿舍内休息与生活的空间，使活动场所更显宽敞。

二、整顿

企业管理的原意是把经过整理出来的需要的人、事、物加以定量、定位，简而言之，整顿就是人和物放置方法的科学化和标准化。中职生宿舍管理的“整顿”也是从人、事、物三个方面进行管理。

一是人的“整顿”。即根据学生的性别、专业分类甚至是个性差异等方面，结合不同教官的管理能力，对教官管理队伍进行男女生宿舍楼及楼层的合理配置。二是事的“整顿”。即制定切实可行的、完善的宿舍管理规章制度，例如，教官队伍工作职责、学生宿舍内务标准、学生作息时间表等；三是物的“整顿” 。将需要的东西进行定位或归位，对相应的物品进行科学的、统一规范的管理，例如宿舍的垃圾桶、灭火器箱等，学生的鞋子画线按直线统一方向放置。

三、清扫

企业管理的原意是把工作场所打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复正常。中职生宿舍管理的“清扫”是将存在的各种卫生死角进行集中整改，特别是宿舍内外老、旧、损的设施进行修缮和清理，目的是使学生宿舍保持整洁良好的生活环境和更大的活动空间。

四、清洁

企业管理的原意是整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持完美和最佳状态。中职生宿舍管理的“清洁”是指严格按照宿舍内务管理的规范标准，对卫生整洁、物品摆放、个人物品归位等方面进行持续规范，它是对前三项活动的坚持与深入，从而整体改善中职学生宿舍的居住环境，使学生在整洁卫生中生活、快乐健康地成长。

五、素养

中职学校宿舍德育工作的核心是“人”，也就是学生。只有学生的素质得到提升，那么相应的管理模式才被证明是有效的。素养即教养，努力提高学生的素养，养成严格遵守学校规章制度的习惯和过硬作风，是“8S”体系的重点。没有学生素质的提升，学校的各项教育教学活动也无法顺利开展，即使是开展了也坚持不了太长的时间。所以，抓“8S”管理，要始终着眼于提高人的素质和素养。其中，宿舍礼仪、文明用语和宿舍制度规范的体验等是中职生宿舍“素质”养成的主要内容。

一是宿舍礼仪主要以教官与学生之间的文明交流礼仪和学生之间的文明交往礼仪为主；二是文明用语主要以学生日常用语的规范、普通话的普及等为主；三是宿舍制度规范的体验主要包括宿舍制度规范的学习与执行、发现问题后的及时汇报、主动保洁意识的培养等等。

六、安全

企业管理的原意是清除隐患，排除险情，预防事故的发生。

安全不仅是企业各项工作的重中之重，对于面对特殊群体的学校而言，更是校园里开展一切工作的基本前提，而对于寄宿制中职学校的学生宿舍的安全管理，则更是学校管理极其重要的环节，决不可掉以轻心。中职学校对学生的“安全”管理牵涉的内容非常多，主要包括硬件配套设施的常规检查管理；财产安全管理；查房和查铺管理；违禁物品检查管理；学生矛盾和安全隐患的排查；安全应急预案的制订、日常执行以及定期或不定期的预演等等。“安全”的目的是保障学生的人身和财物安全，同时也保障学校公共财产的安全，并扩大到学生矛盾调解和心理疏导等心理健康范畴的更广义的“安全”领域，从而更有效地保证校园的和谐与稳定，同时减少因安全事故而带来的各种损失。

七、节约

企业管理的原意是对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的、物尽其用的工作场所。中职学校学生宿舍的“节约”管理主要是从时间、空间、物品（特别是易耗品）等方面的合理利用来入手。

1. 时间方面

严格规范学生的作息时间，对学生在宿舍内的活动时间和内容加以规范和充实。

2. 空间方面

最大限度地利用宿舍内的一切空间，合理配置物品摆放的位置，尽可能为学生腾出更多的活动空间，例如，科学合理地完善宿舍内的空间布置；设置学生活动室；在走廊设置学生收缩式整容位等。

3. 物品方面

（1）对宿舍内的公共物品进行登记造册，定期清点物品使用情况，及时对损耗的物品进行修缮，特别是公共易耗品（如劳动工具）更要严格管理。

（2）定期组织学生进行节能、减排方面的培训，在用水、用电、小物件维修、杜绝打包快餐进入宿舍等方面进行强化培训，逐步使学生养成节能环保的良好意识和习惯。

在具体实施中应秉持三个观念：能用的东西尽可能利用；以自己就是主人的心态对待公共资源；切勿随意丢弃，丢弃前要思考其剩余使用价值。节约是对整理工作的补充和指导，在我国，由于资源相对不足，更应该培养学生勤俭节约的观念和良好习惯。

八、舒适

中职生宿舍管理有别于企业管理，学生宿舍管理有着它自己的特殊性。学生们在每天长达7个小时左右的课堂学习之后，宿舍能否提供一个舒适、温馨的环境让他们得到身心的放松和休息就变得非常重要。因此，宿舍要想留住学生，让学生愿意住、想要住、争着住，就成为笔者在强化宿舍日常管理之外考虑的最多的事情了。

现代中职生个性特点鲜明、思维灵活，在学校如此严格的全封闭式、准军事化的管理模式下，更应该融入充满人性化的管理元素，将“舒适”理念也纳入到宿舍管理文化之中，从而使得学校德育管理工作的严与爱相得益彰，使学生能够在舒适的环境中潜移默化地接受严格的教育和培养，与此同时，在如何创造舒适的宿舍环境的过程中，笔者在工作中与同事们一道，努力地培养学生的创新意识，将创新能力的培养也上升为宿舍“8S”管理的一项重要内容。

笔者始终认为，“舒适”本来就应该是学生宿舍管理内涵的基本要素之一，但是在创造舒适的过程中又必须融入学生们自己的想法，并由学生们在亲自的动手操作中培养创新意识、团队协作等精神。而最重要的，是让他们亲身去体验“创造”的历程和享受自己创造的成果。例如，我们通过各种主题活动来培养和帮助学生自主创建“舒适”宿舍，让学生们在教官的引导下自己去设计、自己去布置他们的宿舍，以宿舍创意比赛、内务设计比赛、宿舍文化艺术节等丰富多彩的活动为载体来创造舒适的环境，营造温馨的氛围，培养学生的创造力，最终最重要的是让学生们在心底里获得一种真正的“心理舒适感”。

“舒适管理”不仅留住了学生、稳定了校园、和谐了氛围，还培养了学生们的一种积极的生活心态，让他们在这种积极的心态中努力去营造自己的美好未来。事实上，学校培养的学生和企业需求的员工都需要拥有这样的一种积极向上的生活心态，这样就能更好地为企业服务，为社会做贡献。如果能够达此目标，学生宿舍这个以日常休息为主要目的的载体也才算是最大程度地发挥了其德育育人阵地的作用。

总之，现代中职生虽然受挫多，但是抗挫能力往往比较强。只要学校管理得当、引导方式正确，就能够让学生找回自信，将其培养成为社会有用的人才。虽然中职学校学生宿舍“8S”管理体系的建构需要学校投入大量的人力和物力，但实践证明，这些投入都是值得的。它不仅很大程度上减轻了学校的管理压力，还在学生习惯养成教育方面做出了很大贡献，最为重要的是培养了学生的自信心，重新树立了中职生对美好未来的企盼。因为我们知道，信心是支撑起未来人生大厦的重要支柱！