学生写作心态的调查报告

一、调查目的

在语文教学中，作文是衡量语文学习是否过关的重要标志，因此，也就成为语文教学的重点。然而，对于很多小学生来讲，写作成了苦差事，也成了教师教学的难点。本次调查就是针对当前小学生的写作现状，了解小学生的写作心态，分析影响小学生写作困难的因素，从而对症下药，寻求多元的写作方法，激发学生的写作兴趣，全面提高学生的写作才能。

二、调查方式

1.访谈调查法

访谈内容：（1）你在写作文的时候觉得有困难吗？有，举例说说遇到过什么样的困难？没有，是什么原因让你写作文游刃有余？（2）你读过哪些书？你是怎样读书的？有每天读书的习惯吗？（3）谈谈让你记忆最深刻的一堂作文课？（4）你希望老师怎样上作文课或者你希望在写作文方面获得哪些帮助？

2.问卷调查法

三、调查对象及范围

本次调查中问卷随机选取本校3年级～6年级中的（1）班，每班各10名学生，共计40名学生参加问卷。访谈调查各年级选取优、中、差生各一名进行访谈交流。

四、调查时间

2012年9月20日至2012年10月10日。

五、调查内容、结果与分析

本次调查采用访谈调查和问卷调查，以问卷调查为主，设计了10个问题，采用无记名填写的方式进行，实际发放40份问卷，回收率达100%。问卷回收后，将问卷调查所得数据进行统计转化为百分比，再对统计结果进行分析。

第一，问卷调查内容。（1）你喜欢写作文吗？（2）你认为造成作文困难的原因是什么？（3）你为什么写作文？（4）平时是否注意观察身边事物？（5）你是否有写日记的习惯？（6）你喜欢经常读课外书吗？（7）你的写作素材来源是什么？（8）你有修改作文的习惯吗？修改效果如何？（9）你对自己修改作文、同学互改的看法。（10）你喜欢和他人交流作文和习作心得吗？

第二，调查结果与分析。通过调查发现，小学生对待作文的心态大致分为三种情况：

（1）爱好、乐于写作。问卷显示，15%的同学爱好、乐于写作文，觉得在写作文时没有什么困难。这部分同学对写作有浓厚的兴趣，他们平时能留心观察身边事物，喜欢阅读，善于积累，并且把写作当作表达心声的途径。（2）不喜欢写作。访谈和问卷显示，75%的同学是被迫、应付作文，他们平时不喜欢写作文，只有作文课和老师强行布置的时候才写。这部分同学平时不会主动写作文，他们普遍反映作文不好写，喜欢抄袭或仿写作文。平时的阅读也只是大体了解故事情节，没有摘抄、积累的习惯。（3）害怕、厌恶写作。10%的同学害怕、厌恶作文。这些学生平时的学习成绩居中下游，没有课外阅读的习惯，写作文时不知道该怎么写，觉得无话可说。

由此可见，多数学生不喜欢写作文，原因是多方面的。但主要原因有：一是由于学生的阅读量少，语言积累有限。二是学生不能深入生活，没有写作素材，所以没有真情实感。