新教材必修5 Unit 3 Reading说课稿

唐玲

【说课流程】

说学情→说教材→说教学目标→说教学构思→说教法→说学法→说活动→说教学程序→说媒体→说目标达成

一、说学情

经过一年多的学习，大部分学生已经适应了高中的英语学习生活。很多学生已经养成了良好的学习行为习惯，并且会自己安排每天的英语作息时间。学生都知道，从学习语言的规律来看，英语的听、说、读、写都非常重要。所以，学生在学习的过程中都能用心地对待这四个技能的训练。同时，教师不断地与学生沟通、交

流，帮助学生提高学习四个技能的方法与技巧，继续培养学生的学习兴趣。让学生重拾学习英语的自信，感受学习英语的乐趣。

二、说教材

未来世界，一切都是现代化。必修5 Unit3的中心话题就是与future有关。这篇阅读课文Life in the future是本单元的阅读核心。男孩李强获得的一次特殊奖励，那就是时光穿越之旅。他乘坐a time capsule跨越了时空，来到了3008年的未来地球。他以书信的形式向读者介绍了他的神奇之旅。在未来的世界里。人们的用具使用方便极了。但值得读者深思的是：3008年的地球还是不是一个天然的大氧吧？地球上还有没有我们所熟悉的环境？通过阅读，使学生更加热爱、保护我们的地球。本课是一节阅读课，由于它承载了本单元的部分语言和话题内容，因此，这节阅读课是本单元教学的重要环节。

【教学重点】

1.掌握有关描绘未来生活的词汇以及有关预测和猜测的表达方式

2.通过对文章的学习，根据目前的现状预测未来的生活，提高保护环境、保护资源意识

【教学难点】

灵活运用所学词组和句型，写出具有一定想象力的短文。运用多种阅读技巧，提高学生的实际阅读能力。

三、说教学目标

1.语言知识与技能

（1）熟练掌握与话题有关的常用词汇与表达法

（2）通过对短文的学习，培养学生听、说、读、写四个技能的综合运用能力

（3）培养学生通过阅读来获取信息和有关“未来世界”的信息，并掌握一定的阅读技巧，为理解语言和掌握大意做策略上的准备

2.过程与方法

（1）引导学生查找课文相关资料

（2）开展小组分工合作，利用这种方式培养集体合作精神，体验集体合作乐趣

（3）利用多媒体辅助教学，并开展师生互动活动

3.情感、态度、价值观

（1）在有科幻意义的话题激励下，诱导学生积极参与，充分调动他们学习的兴趣

（2）在师生互动的活动中，加强教师的亲和力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势

（3）在学习过程中，加强团体协作意识，培养学生的团队精神

（4）通过本篇课文学习，让学生预测未来世界生活环境的发展趋势

四、说教学构思

通过对教材的分析，本课准备用两个课时完成教学任务。在第一个课时里，设计教学活动，完成skimming，scanning and detail reading。第二个课时主要是学生活动课。在活动中，借助教学媒体，以学生活动为主线，遵循“先学后教、当堂导练、自辅落实”的教学策略，让学生掌握重点知识的学习。通过自主、合作、探讨的学习过程，突破知识难点。

五、说教法

以Task-based Language Teaching为主，通过讲授法、演示法、讨论法，完成教学任务。坚持“任务为基础，学生为主体，教师为

主导”的教学原则。贯彻“教中学，学中用”策略，真正使学生学以致用。

六、说学法

在学习过程中，学生使用自主学习法、合作学习法、讨论法、表演法、总结法。

通过以上的学习方法，促进学生积极思考，培养学生分析、鉴别和归纳问题的能力。通过比较、分析、归纳加深理解，提高语言输出能力。

七、说活动

以学生为主体，注意课堂有序延伸。

（1）以6人小组为单位，完成课前预习任务

（2）观看科幻电影《未来水世界》片段

（3）小组成员自主、合作学习。组长控制时间，展开问题讨论

（4）当堂导练，生生互动。由小组代表到讲台上表演对话

（5）小组比赛：课文复述

（6）学科代表总结收获与不足

八、说教学程序

Step1 Lead in（6 mins）

Watch the movie Water World in The Future.

Talk about how many changes there have been in the last one thousand years.

What problems do you think in the future will have overcome？Which ones will still be there or worse in the AD 3008？

Step 2 Reading（25 mins）

Task 1 Skimming

Task 2 Scanning

Task 3 Detail reading

Step 3 Acting the conversation（5mins）

Step 4 Retelling（5mins）

Step 5 Summing up（3mins）

Let the student to summarize what they have learnt in the period.

Step 6 Homework（1mins）

Rewrite the story in the exercise books and do some reading ma-terials.

九、说媒体

利用电脑播放电影，PowerPiont展示图片，利用录音机、磁带播放Read-ing材料。同时，利用黑板、粉笔、教案、学案等教学媒体辅助教学，促进学生的有效学习。

十、说目标达成情况

从以往的教学效果来看，本节课的三维目标可以在井然有序的教学活动中完成。

根据教师的教学风格及学生在课堂上的互动，教师的激情教学、对话表演、课文重述、学科代表精彩的总结发言应该是这节课的亮点。

不足之处，部分学生在英语阅读方法上欠缺，导致阅读上还有很多困难。这就要求学生在今后的学习中，还要强化对阅读技巧的训练。

（作者单位 贵州省清镇市七砂中学）