做好班主任工作的“四要素”

一、要有威信

1. 你的课必须过硬。事实见证如此，广告不如疗效，当你的每一节科讲得很到位，学生自然和你互动或鸦雀无声，敬你三分，不怒而威；反之，讲的课前言不搭后语，语无伦次，立马自行惭愧，威风扫地，以后的工作很难有起色。若想做好班主任工作，首先必须提高业务素质，备好课、讲好课。

2. 必须言行一致，做事公平公正。要求学生做到的，自己必须先做好，发挥表率作用，要求学生做的事，要有依有据，切合实际，没想好的不说，做不到的不说，必须言而有信，否则，你言而无信，学生心目中没了威信，工作将无法开展。对待学生也要人人平等，如上课提问，绝不能只提问好的，不提问差的，学生和家长最痛恨的是老师偏心眼。

3. 必须用真情关爱学生。与自己的学生要勤沟通，做到了如指掌，尤其父母离异或单亲的学生，还有留守孩子，要像父母一样关心他们的思想、学习和生活，让他们开朗、活泼、快乐。只要你付出真诚的爱，学生和家长就会感激你、回报你，支持你。这就是洒下点甘露，就会获得绿色草原、大森林效应。

二、要先育人后教书

1. 教育学生有感恩的心。要经常给学生讲党史、观看爱国主义教育影片，让学生谈体会、写心得，让学生了解中国共产党奋斗历程，做到感党恩、听党话、跟党走；利用假日、休息日让学生帮助父母工作，让学生切身感受到父母创业守业及培养子女的艰辛，做到孝敬父母；用雷锋、郭明义等中国道德模范人物激励学生，树立大爱无私意识，做到尽其所能，帮助他人。

2. 培养学生自立自强。班主任不能大包大揽，事无巨细，对于学生自己能独立完成的，放手让学生去做，对于有一定难度的工作，也要让学生去做，挖掘学生潜力，培养他们的自立自强能力。对于学校开展的活动，让学生们集体研究想办法，班主任稍加指导，充分调动学生的主动性、创造性，就能取得事半功倍的效果。要经常给学生讲如感动人物陈训、冯天辉事迹，教育引导学生有自立自强的信心，坚忍不拔的毅力。

3. 用身边的榜样激励学生。要经常告诫学生，勤能补拙，天道酬勤，只要勤奋，就能成功成才。给学生讲2010届伊通一中毕业生计经伟、马林芳虽家庭经济条件差，但他们不和别人比吃、穿，乐于助人、团结同学、比学习劲头，考进北京清华大学、邮电大学的事迹，激励学生努力学习，激发学生学习动力。

三、要严爱相济

现代的学生绝大多数是独生子女，长辈给予的爱太多了，所以我认为班主任对学生应以严为主，但必须严中有爱，爱中有严。只有严没有爱，接近虐待，只有爱没有严，那是溺爱。常言道，严师出高徒，严父出孝子，只要你真心对他负责，无论怎样严格，他都会接受的，越来越感激你的。教师是人类灵魂工程师，做的是良心事业，作为班主任，是塑造和挽救人的灵魂和思想，责任重于泰山。如果一个人没有责任心、进取心、爱心、道德，乃至没有了良心，那是多么可怕的事情？这样的学生走向社会，可想而知会给社会带来多大的后果与灾难，社会又怎能再发展，人类又如何再进步，因此，当一天班主任，就必须做好每一天的工作，绝不能误人子弟，成为千古罪人。一要严明纪律，养成良好行为习惯；二要严格要求，学习必须刻苦努力，成绩达到及格以上；三要团结协作，树立集体荣誉感。我带过的班级，通过严格管理，同学们的努力，学风浓、秩序井然、成绩突出。每届毕业生进入重点高中比例在同年级最高；四要做有道德的人。所以，高中老师评价我送出的学生有纪律、有道德、有骨气、有理想。

四、要选准班干部

选拔班干部，必须品学兼优，这样的学生才能起到榜样的作用，在学生心目中有威信，更能有说服力。依靠班干部，发挥他们的才能，既锻炼了他们，又给班主任减轻了负担。每次学校开展活动，他们都主动请战，带领全体同学认真完成好各项工作，从不用我费心，几乎每次活动我班都拿第一。就只有一次拔河比赛，没获得第一，全班同学都抱着我哭了，都说：老师，我们知道你这几天心情不好，想再拿个第一让你高兴高兴，可却没实现。当时我很感动，也哭了，我感受到孩子们的真情，我付出得到的回报，比金钱价值还高。

作者简介：郭淑范，吉林省伊通满族自治县实验中学。