教师的人格魅力对学生的影响

教师应该从哪些方面体现自己的人格魅力呢？教师的人格魅力首先是用整洁的外部形象去吸引学生，其次是用渊博的学识去熏陶学生，再者是用一颗善良、慈爱、宽容、信任的心去爱学生，还要有对事业的忠诚和执着的精神。

首先，教师要用自己整洁美好的外形去吸引学生，再现自己的人格魅力。

作为初中学生，他们正处在成长的阶段，模仿老师的能力很强，生活中老师的一言一行都在潜移默化地影响着他们。因此，老师在学生面前既要注意说话的言辞，还要注意说话的方式方法，更要注意自己的着装，甚至是走路的姿势，这样才能为人师表，真正用自己的人格魅力去影响学生。

其次，教师要有渊博的知识去展示自己的人格魅力。俗话说：“身正为师，学高为范。”作为教师，就应该具有丰富的知识储备，正如所说的，给学生半桶水，教师就必须有一桶水。这样，才能去教书育人，才能在学生中树立起老师的形象。因为我们面对的是初中生，他们年龄小，思想又活跃，常常会提一些奇奇怪怪的问题，如果老师没有丰厚的知识储备，就很难回答学生的问题，也就不会在学生中树立起威信。再加上新课程的改革，要求实施开放性的、合作式的课堂，允许学生大胆提问，这就需要老师不仅有扎实的专业知识，还要掌握和本学科相关的知识，这样才能以广博的知识充分满足学生对知识的渴求。“巧妇难为无米之炊”，教师有了知识之米，才可以为学生烹饪出香甜的知识大餐。正所谓“亲其师，信其道。”

第三，教师的人格魅力还体现在要有一颗宽容善良的爱心。教师所从事的是一种特殊的职业，它不仅需要教师有丰富的知识，还要有一颗母亲般宽容善良的心。因为学生的大部分时间都是和老师一起度过的，老师如果能善解人意，走进学生的心中，学生就会相信你，就会敞开心扉与你交流，甚至会把连父母都不愿告诉的事情告诉你，这就是教师的人格魅力。这一点我是深有体会的。我现在所带的这一届学生马上就要初三毕业了，但他们的成长过程却让我记忆犹心。初一时，由于学生从不同的学校刚走到一起，我对他们的各方面都还不了解，但经过一段时间的相处，感觉这一班学生还不错。随后因工作的关系，我脱产参加了几个月的国培学习，班主任就由其他老师来代理。等我再接任的时候，感觉和前面就完全不一样了。学生当中有逃学的、有打架的，还有抽烟等现象。这的确让我头痛了一段时间，但我始终相信：这一班学生根子是好的，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要我用真心去爱他们，用真情去打动他们，他们一定会回到初一时的摸样。事实证明的确是这样，在我与他们相处的过程中，我经常和他们坐在一起，拉拉家常，说说人生，谈谈理想，中午还和不回家的学生坐在一起吃饭，在不知不觉中，竟然再也没有逃学、旷课、打架、抽烟的学生了。连校领导都惊奇地问我：用的是什么灵丹妙药，竟然会有这么大的变化。我只是微微一笑地说，只要像爱自己的孩子一样爱他们就够了。这再一次让我深深地认识到：教师只要拥有了一颗宽容善良的爱心，愿意用自己的言传身教去为学生点亮一盏心灵的灯，教师的人格魅力就得到了充分的体现，那作为教师也是快乐幸福的。

第四，作为教师还要用自己忠诚执著的精神去激励学生勤奋学习，不断进取，让自己的人格魅力绽放光辉。有人说教师所从事的是太阳底下最光辉的职业，这是对教师最大的肯定和赞扬。那么，作为教师自己，要想对得起这个光荣的称号，就必须热爱自己的事业，热爱自己的学生，全身心地投入到工作中去，不记个人得失，不贪图名利和享受，甘于一切为了学生，为了学生的一切，永远做让学生乘凉的那棵大树，教师的人格魅力自然而然就绽放出来了。著名的女教育家于漪老师一生不知获得过多少荣誉，但她本人淡泊名利，始终坚守在教育工作岗位上，不为名利所困挠，教好每一节语文课，很多学生都说：上于老师的课就像听一位慈祥的奶奶在讲娓娓动听的故事，这是对一位语文教师何等崇高的评价啊！捧着一颗心来，不带半根草去，是老师忠诚于自己事业的真实写照，也是教师人格魅力的具体体现。

我深深地感到，教师是通过自己的言传身教去塑造儿童健康心灵的。当一个教师以自己的行为为孩子做人起到榜样作用时，自己的人格魅力才得到了充分地展示。这是教育的成功，也是教师最大的幸福。

作者简介：石磊，宁夏回族自治区中卫市黑林学校。