高职院校大学生思想政治教育社会化创新机制研究

潘瑾菁

摘 要：新时期高职院校大学生思想政治教育所面临的环境发生了重大而深刻的变化，社会化已经成为高职院校大学生思想政治教育改革的趋势。要实现高职院校大学生思想政治教育社会化的必须是家庭、社会、学校、国家每个环节，多层次、宽领域、全方面的共同努力，才能营造一个积极的良好的社会大环境。在这个良好的社会环境的熏陶下，再通过各个系统及部门的积极配合，高职院校大学生的思想政治教育才能实现社会化，才能做到“知行统一”。

关键词：高职院校；思想政治教育；社会化；大学生

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0361-02

一、思想政治教育社会化概述

思想政治教育社会化是当前理论界研究的一个比较热门的话题，其具体的定义并没有出现，不同的学者对此有不同的理解。我们认为思想政治教育社会化是指在对大学生进行思想政治教育的过程中要求联合各种力量（例如学校、家庭、政府等）相互作用、形成体系，并与时俱进的一个动态的过程。

二、对调查问卷进行统计和分析得出的相关结果及相应对策

（一）调查问卷的基本情况

为了进一步深入了解当前大学生思想政治教育社会化的现状和趋势，我们于2013年3月对江西省两所高职院校大学生进行了问卷调查，分别为江西环境工程职业学院和江西省医学高等专科学校，之中既有省级示范性高职院校也有非示范性高职院校。本次调查的学生涉及文科、工科、医科等不同专业不同年级。我们从学校、家庭、社会、政府等不同的角度设计了24个与社会化相关的问题（包括多选和单选），以求得出最全面、最准确的信息供我们对课题进行研究和分析，本次调查共发放调查问卷1000份，回收940份，有效问卷902份。

二、高职院校大学生思想政治教育社会化的现状及相应对策

为了弄清当前高职院校大学生思想政治教育社会化的现状，我们从学校、家庭、政府、社会等方面设计了相关问题，现就其中部分问题做出分析，（备注：A校代表江西环境工程职业学院，B校代表江西省医学高等专科学校）

1.对政府目前在高职院校大学生思想政治教育社会化现状进行的调查分析及相应对策

我们调查的第一个问题是：“作为中国人你感到自豪吗”。A校的结果：选择是的占78.5%，选择否的占4.5%，选择没感觉的占16.9%；B校的结果：选择是的占68.1%，选择否的占2.7%，选择没感觉的占14.6.%。第二个问题：“作为中国人你感到自豪的原因是什么？”。A校的结果：选择“祖国日益强大”的占58.6%，选择“国内政治稳定”的占35.7%，选择“国家的国际地位不断提高”的占45.1%，选择自己生活幸福的占23.7%；B校的结果：选择“祖国日益强大”的占46.5%，选择“国内政治稳定”的占23.2%，选择“国家的国际地位不断提高”的占35.7%，选择D“自己生活幸福”的占34.9%。第三个问题“作为中国人你感到不自豪的原因是什么”。A校的结果：选择“钓鱼岛等问题”占23.7%，选择“国内政治腐败”占28.9%，选择“国家的国际地位还不高”占12.8%，选择“自己生活不幸福”占10.2%；B校的结果：选择“钓鱼岛等问题”占25.9%，选择“国内政治腐败”占19.5%，选择“国家的国际地位还不高”占14.1%，选择D“自己生活不幸福”占5.4%.还有其他相关问题的调查，这此就不做赘述。

调查结果分析：高职院校大学生爱国主义意识较强、但政府对大学生思想政治教育的关注度还不够。

解决问题的方法：加强党和政府的参与力度。

第一，党和政府应加强对高职院校的领导。笔者认为党对高职院校大学生思想政治教育社会化的指导不应该大包大揽，而应该注重在政治上、组织上的宏观领导，让高职院校在各项工作的管理和运行上呈现民主化、社会化，并且能够团结、有序的进行。要让大学生有民主、法制的意识，这就要求高职院校的各项工作都能真正运用民主管理、民主监督的原则，完全遵循法律的要求来进行管理和指导。

第二，党和政府应加强其自身的示范推动作用。党和政府要被广大人民群众拥护、支持和认可，其模范带头作用及示范推动作用是不可或缺的。高职院校大学生思想政治教育要实现社会化，使得大学生真正实现“三信”，更离不开党和政府的示范推动，就需要党和地方政府以身作则，真正按照党章、法律办事，真正能够为老百姓办实事、办好事。

第三，党和政府为高职院校大学生提供社会实践的机会。根据本次的调查，当前高职院校大学生最希望的两种实践方式一是利用暑期去农村义务支教、二是到红色教育基地当免费导游或讲解员，这两种方式在两所学校的调查中所占比例都是最高的。条件允许时，党和地方政府应当为高职院校大学生的社会实践提供经费支持和制度保障。

第四，完善促进高职院校毕业生就业的政策、法律，完善资助困难学生的机制。根据本次的调查，当前高职院校大学生政府进一步落实毕业生就业扶持政策的比例在两校比例中分别占68.8%、56.2%，同时在两校大学生中有63.2%的大学生希望政府完善资助困难学生的机制。可见，政府在这两个方面还应当进一步加强。

2.对当前社会方面在高职院校大学生思想政治教育社会化现状进行的调查分析及相应对策

关于社会层面的调查，我们主要设计了五个问题。第一个问题，“你对营造大学生思想政治教育工作的社会环境是否满意”，选择满意的分别只有19.5%和21.6%，选择一般的分别为63.2%和68.6%，选择不满意的分别为17.3%和9。7%。第二个问题“你是否看各级党政机关报，如地方日报、南方日报、人民日报之类的报纸”，从不看的分别占17.7%和25.4%，经常看的分别占25.9%和4.8%。第三个问题“你认为影响我校思政课教育教学效果最大的外部因素是什么”，选择社会环境为最大影响因素的比例最大，分别为54.1%和65.4%，其次学校的重视程度也是学生选择的重点之一。第四个问题“目前你参加过的社会实践活动有哪些”，参加学校的社团活动和义务打扫校园及周边环境这两个选项是学生选择比重最大的，从来没有参加过的同学也有，但并不多见。调查结果分析：大学生思想政治教育的社会环境差强人意。解决问题的方法：健全和完善高职院校与社会之间互动的机制

要实现高职院校大学生思想政治教育社会化仅仅高职院校自我改革是远远不够的。学校、教师需要不断加强管理、完善自身，同时还需要加强与社会各个层面的互动。本课题组认为，对学校、家庭、社会应当构建一个比较完善的有机统一体。因此，本文认为应该建立一个由三者组合而成的教育系统。整个社会构建积极向上的社会氛围。具体可以从以下几方面来做。

第一，学校和社会相关单位联合开展参观学习等社会实践活动。本次调查中，A校的学生只有12.4%的学生参观过烈士陵园等爱国主义教育基地，A校作为位于赣南老区的学府，更应当充分利用本地的红色资源，大学生定期到历史博物馆、红色根据地、参观、学习，并做好相关景区的接待和讲解工作，不要流于形式。

第二，设法让学生喜欢看党政机关报和官方新闻。在本次的调查中，两校的学生大多对党政机关报和官方新闻都不太感兴趣。当今网络时代，人们获取信息的渠道很多，而且都比较有趣味性和互动性，这些可能更吸引学生。在这种情况下，学校应当起一个积极引导的作用。首先，经费保障。有经费作保障，为大学生提供一定比例的机关报完全有可能，对于提高大学生对党政机关报的兴趣会有所提高。其次，开展评比活动。高校可以在大学生当中开展读报比赛、观看官方新闻有感、撰写每周时事新闻评论等相关活动，提高学生对此的兴趣。政府部门在出版报纸、新闻时，应当适当的添加一些趣味性和互动性，提高学生的参与度。

3.对学校目前在高职院校大学生思想政治教育社会化现状进行的调查分析及相应对策

关于学校层面的调查我们也设计了以下几个问题：第一题“你对思政课的看法”，在A校和B校的学生中，选择非常喜欢的分别为9.8%和3.2%，比较喜欢的分别为31.2%和27%，选择一般的为42.1%和62.1%，不喜欢的为9.8%和4.3%。第二题“你认为下列哪些因素可能会影响思政课的教学效果”，调查结果显示“老师的言谈举止、个人修养”所占比例最高，分别为33.5%和60%，其次为“与学生关系的融洽程度”，分别占33.5%和47.6%，老师的年龄、性别对思政课的教学效果也有一定的影响。第三题“提高思政课教学实效性亟待采取的措施”，A校和B校的学生大部分都主要选择了“解答大家关心难点和热点问题”、“采用先进的教学手段如多媒体PPT”这两种方式，所占比例超过了60%。

调查结果分析：学校对大学生思想政治教育还有很多方面需要改进。

解决问题的主要方法：

第一，调整教学内容，实现思想政治理论课教学内容的社会化。高职院校培养的是技能型人才，对思想政治理论课的教学内容应和本科院校有所不同。应当根据不同专业，不同的就业环境制定相应的教学大纲和教学内容。通过教学内容的整合，要突出教学重点，避免教学内容的重复，真正从学生今后的工作实际出发，解答大家关心的重点、难点和热点问题，做到贴近生活、贴近人、贴近实际，从而提高思想政治理论课教学的针对性。

第二，提高教师的综合素质，注重教师主体的社会化。在本次的调查中，“你认为哪些因素可能会影响思政课的教学效果”，思政课教师的言谈举止、个人修养以及教师与学生关系的融洽程度占前两名。因此，思政课教师应当注意自己的言谈举止，提高个人修养，成为学生和其他教师的模范，起到良好的带头作用。

高职院校从事思想政治教育的教师，要想更好的进行教学活动，达到教学效果，就需要自身不断的社会化。高职院校思想政治理论课教师自身也应当实现社会化，多关注社会热点、难点，并且在课堂上将这些重点、难点和学生讨论分析，正确评价和引导，让学生对这些问题有正确的判断和认识。高职院校思想政治理论课教师自己也应当多参与社会实践，进行社会调查，注意实时更新教材内容，从思想政治教育的角度及时把社会上发生的热点问题融入到课堂教学中去。从而，保证大学生所接受的知识能够实现社会化。

4.对家庭目前在高职院校大学生思想政治教育社会化现状进行的调查分析及相应对策

有关家庭层面的调查，“你父母最关心的是什么”，选择例比较高的选项主要有：专业学得好不好、是否谈恋爱、和同学老师相处的如何，至于思想和心理是否健康几乎没有人触及。

调查结果分析：传统思政教育模式下，多数家庭对大学生思想政治教育的参与度不高。父母对子女的专业过度关注而忽视了对其思想道德教育和心理健康教育。解决问题的方法：提高家长对大学生思想政治教育的重视。

人们都说“父母是孩子的第一任教师”。毫无疑问，父母的一言一行会对孩子产生潜移默化的影响。因此，家庭教育至关重要。家庭是高职院校大学生思想政治教育社会化的一个重要阵地，父母应当改变“重智育、轻品德”的教育观念，重视对孩子的思想政治教育，随时关心孩子的思想动态、心理变化，给予他们正确的引导。同时父母也应当以身作则，以自身的实际行动为大学生的思想政治教育树立起模范带头作用。

总之，高职院校大学生思想政治教育社会化的培育是一项长期而繁杂的工程，并不能够一蹴而就。通过我们这次的调查，我们认为：要实现高职院校大学生思想政治教育社会化必须是家庭、社会、学校、国家每个环节，多层次、宽领域、全方面的共同努力，才能营造一个积极的良好的社会大环境。在这个良好的社会环境的熏陶下，再通过各个系统及部门的积极配合，高职院校大学生的思想政治教育才能实现社会化，才能做到“知行统一”。

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