乒乓球选项课大学生运动承诺情境下锻炼坚持性的影响因素研究

徐 飞，谢 浩，吴 健

（1.浙江工业大学 体育科学研究所，浙江 杭州 310023；2.浙江财经学院 东方学院，浙江 海宁 314408；3.重庆师范大学 体育学院，重庆 400047）

高校体育选项课对于提高学生体质、发挥体育教师所长、推行阳光体育和全民健身都有重要意义和价值。但如何将学生选课的目的、动机和兴趣与体育选项课相结合，设置合理的选项内容，在教学过程中既能寓教于乐又能切实提高学生体质，这是当前高校体育改革和提高教学质量的一个重点［1，2］。而更好地确立学生的主体作用，从而巩固学生在体育学选项课之后的锻炼坚持性，是终生体育开展的重要因素。而众多研究发现，运动承诺对大学生体育锻炼坚持有重要影响［3-6］，所以研究人员提出应加强对运动承诺及其前因的研究力度，为促进学生体育锻炼坚持提供理论依据［2，3］。

早期研究认为，锻炼坚持性的影响因素包括过去和现在的个人因素、环境因素以及体育活动自身因素三个方面［4］。但随着研究的深入，发现运动承诺对于巩固锻炼坚持性有重要影响［5］，而心理承诺是行为过程中促使行为坚持的重要因素［6］。所谓的承诺（Commitment）表示促使人坚持某种行为的动机力量，常指个体执著于一种活动或关系的意向和对其心理上的依赖［6］。而心理承诺被认为是反映忠诚度（包括面对逆境）的态度结构组成之一［6］，其有助于解释个人行为的持续过程和人际关系的稳定，可预测实际的行为忠诚度［6］，所以，心理承诺影响着坚持或退出体育锻炼的实际行为［6，7］。

Scanlan等（1993）将承诺这一概念引入体育运动参与动机的研究领域，用以研究青少年运动员持续参与体育运动的动机［8］，将运动承诺定义为“渴望和决心继续参加体育运动的一种心理状态”。社会心理学的有关研究构建了以识别运动承诺的影响因素为目的的理论模型，该理论模型认为：运动承诺由运动乐趣、参与选择、个人投入、社会约束、参与机会五因素决定。运动乐趣被定义为“对体育运动经历的积极情感反映，表现为快乐、喜欢和有趣等一般化的情绪”；参与选择被定义为“相对于继续参与当前的体育运动，首选的替代活动的吸引力”；个人投入被定义为“投入到体育运动中且停止体育运动不能得到恢复的个人资源”；社会约束被定义为“一种社会期望和规范，它能产生继续参与体育运动的责任感”；参与机会被定义为“只能通过继续参与才能获得的宝贵机会”。Carpenter等［9］证实，运动承诺强弱与运动乐趣成正比，而替代活动的吸引力与运动承诺强弱呈反比；所以在体育运动中参与者自发性的运动承诺越强，引发的社会约束能力就更强，这是运动参与者持续参与运动的重要因素，而持续参与运动能提高运动参与机会，从而反馈性地强化运动承诺，最终使参与者有较好的持续体育锻炼行为并养成锻炼习惯。所以，本文希望通过乒乓球选项课大学生在锻炼情景下运动承诺模型的实证分析，以便更细致地理解运动承诺和影响因素之间的关系，为促进大学生坚持体育锻炼提供理论参考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

调查大一、大二年级的乒乓球选项课学生（剔除有乒乓球训练经历或参加过俱乐部者）发放问卷240份，回收后剔除无效问卷26份，共计214份问卷纳入统计分析，有效回收率为89.2%。

2.2 研究方法

本研究根据Scanlan等研究设计的大学生体育锻炼的情景量表［8，10］，修正量表参考国内学 者 陈善平［2］和吴健等［3］的相关研究。量表采用5级Likert量度，备择选项为“非常同意”、“同意”、“既不同意也不反对”、“不同意”和“非常不同意”。测量条目经5位同行专家审阅，认为符合理论构想概念的定义，能够对大学生群体的相关问题进行量化测评。

2.3 统计分析

数据采用LISREL 8.53进行验证性因子分析，通过极大似然法（Maximum Likelihood，ML）分析结构方程模型（Structural Equation Model，SEM）中的整体样本数据［11］。

3 结果与分析

3.1 乒乓球选项课大学生运动承诺情境下锻炼坚持性量化数据特征

评估各测量条目的特征并考察各条目得分偏度、峰度及均值和标准差［2，3］，验证性因子分析结果表明量表的结构效度在可接受范围内（所有测量条目的因子负荷值都高于可以接受的0.4的标准），而量表各条目的问卷结果符合正态分布，条目的偏度和峰度绝对值小于2。量表内部一致性系数（Cronbach a系数）、各潜变量分量表的相关系数见表1，各子量表a值均在可接受范围内（a＞0.70），表示量表具有较好的内部一致性。运动乐趣子量表的内部一致性最好，a＝0.930。从表1可知，乒乓球选课学生的运动承诺理论的6个构想概念之间存在较强的相关关系，但学生的运动承诺得分较低，表明其坚持乒乓球练习的决心不强。

表1 测量模型的信度系数、描述性统计和相关系数

3.3 乒乓球选项课大学生运动承诺情境下锻炼坚持性结构模型的基本特征

Scanlan等的理论模型中把运动承诺作为内生潜变量，5个影响因素作为外生潜变量。笔者在LISREL 软件中进行了数据拟合的验证性分析，得到了结构模型路径图（见图1），拟合优度结果的单层结构模型见表2。结果显示各项拟合优度参数指标达到可接受的标准（CFI＝0.979、NFI＝0.951、RMSEA ＝0.0326）。模型的5个前因变量能解释运动承诺73%的方差变异，说明运动承诺理论模型具有较好的跨样本效度和跨文化效度。

模型的路径系数表明：锻炼承诺与运动乐趣（β＝0.218，t＝1.565）、个人投入（β＝0.332，t＝1.961）、参与机会（β＝0.217，t＝1.331）、参与选择（β＝0.275，t＝1.279）呈正相关关系，锻炼承诺与社会约束呈负相关关系（β＝-0.268，t＝-1.945）。但是在单层次结构模型中所有路径系数均表现出显著性（P＜0.05），见图1。

图1 原始的单层结构模型

据一些研究对运动乐趣和参与选择的中介效应的争论，笔者在原始的单层结构模型基础上增加了社会约束、个人投入、参与机会、运动乐趣和参与选择的6个路径系数，验证性分析的数据拟合结果显示，新增加的路径中，除社会约束到参与选择不存在显著性（P＜0.05），其余均存在显著性，社会约束、个人投入、参与机会到锻炼承诺的路径系数显著减小。笔者删除不具有显著性的路径关系，再次进行数据拟合后的结果见图2，拟合优度指标见表2（分层结构模型）。与原始的单层结构模型相比，RMSEA，GFI，AGFI，NFI和CFI无显著变化，说明分层结构模型与数据拟合程度很好；反映模型拟合度的PNFI和PGFI变化较大，PNFI和PGFI越大表明模型拟合度越好，这说明分层结构模型是一个拟合更好的模型。分层结构模型中运动承诺的2个直接前因变量（运动乐趣和参与选择）能解释运动承诺67%的方差变异，值得一提的是多层结构的各个路径系数均具显著性（P＜0.05）。

图2 修订的分层结构模型

表2 两个结构模型拟合优度参数

4 讨 论

本研究结果在不同情境下确认了前人以运动承诺为因变量提出的单层次预测理论模型［9，12］。但有研究也指出单层次预测理论模型未能充分考虑到运动乐趣和参与选择的中介变量作用，从而造成研究结果信度降低。因为有研究发现，运动乐趣与其他4个因素存在不同程度的相关，同时与运动承诺又呈强相关，所以运动乐趣是其他影响因素与运动承诺之间的中介变量。后有研究证实，参与选择也出现了相同的情形［2，3］。基于上述研究结果，有研究人员提出了以运动乐趣和参与选择为中介变量的分层运动承诺结构模型，在此模型中不仅能表达运动承诺与其影响因素的关系，也能表达影响因素之间的关系。从本研究结果来看，两个结构模型分析的结果与Scanlan等实证研究得出的结论基本一致：锻炼乐趣、个人投入、参与机会和运动承诺呈正相关，社会约束和运动承诺呈负相关。模型检验结果发现，锻炼承诺与参与选择呈正相关，但这与Scanlan 等的理论假设并不矛盾。Scanlan等的理论假设认为，参与选择与运动承诺呈负相关，参与选择指在体育运动与替代活动相比较时替代活动的吸引力，而研究在测量时为了便于理解，参与选择指向的是体育运动与替代活动相比较时对体育锻炼的选择倾向性，如完全根据Scanlan等的构想概念，这些测量题项应为反向计分。因此，本次的结果实际上证实了Scanlan等提出的参与选择与运动承诺是负相关的研究假设。综上，研究结果说明：运动乐趣、参与选择、个人投入、社会约束和参与机会的确是影响大学生体育锻炼坚持性的重要因素。

Scanlan等在其研究成果中对模型的外生潜变量间的关系进行了解释，认为获得预期的有价值的机会最可能变为快乐的源泉。与早期的研究一致，对体育运动的精力投入是快乐的，这种关系表明个人投入和参与机会是运动乐趣的前因。虽然Scanlan等的研究没有对参与选择与其它外生潜变量间的关系进行验证和讨论，但依据参与选择的构想概念中所指定的“相对于继续参与当前的体育运动，首选的替代活动的吸引力”，不难理解，个体在体育运动上的投入以及体育运动提供的参与机会对参与者比较体育运动和替代活动时会产生影响。从变量反映的内容特点来看，锻炼乐趣和参与选择表达的是个体对体育锻炼的态度，属于主观感受和主观判断的心理结构层面。根据合理行为理论，态度是外部因素作用与行为意向的中介变量，表示行为意向的直接前因并受外部环境和客观条件的调节［13］。而此时，社会约束、个人投入和参与机会属于可直接控制的外部心理因素。所以在实践中，可以通过改变这些变量来影响参与者的行为特征（锻炼坚持性）。

从模型与数据的拟合和预测锻炼承诺的强度来看，Scanlan等的单层结构模型的确是一个较好的理论模型，但此模型存在一个较大的缺点，这会导致识别出的有关锻炼承诺的前因在单一层次排列。这一缺点反映在统计模型上就是“共线性”问题，直接表现为外生潜变量相互之间存在较高的相关，最终影响到因变量的准确测量；在理论模型中，就干扰了前因之间可能存在的因果关系，忽略了某些变量对锻炼承诺的间接影响以及某些变量的中介作用，最终不利于正确理解锻炼承诺的作用原理和形成机制；所以会导致在实践操作时，无法区分出具体的可直接进行控制和干预的变量和前因变量，最终影响理论对实践指导准确性和有效性，甚至有可能做出错误指导。综上，本研究证实分层结构模型更好地表达了变量间复杂的作用关系，所以在今后的研究中，可以考虑据路径表示的因果关系将外生潜变量分为环境层（干预层 和态度层（中介层）。考虑到运动承诺对体育锻炼坚持性的行为意向存在引领特征作用，本研究确立了以“环境和经历→态度→行为意向→行为”为主线的体育锻炼坚持行为的形成机制和干预途径。

5 结论与建议

在锻炼情境中，运动承诺理论具有较好的效度，但运动承诺理论的单层次结构模型忽略了影响因素之间的关系和变量的中介作用，其前因变量应分为环境层和态度中介层，运动乐趣和参与选择是中介变量，所以分层后的结构模型在数据拟合和理论解释上更为合理。

乒乓球选项课的大学生运动承诺得分较低，坚持体育锻炼的决心不强，需要加强培养；从研究结果来看，运动乐趣、参与选择、个人投入、社会约束和参与机会的确是影响运动承诺的因素，能够较好地预测大学生的运动承诺，故可以通过干预上述几个方面来促进大学生的体育锻炼性。

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