小组工作实践中的空间元素

牛星亮

摘 要：空间这个概念无孔不入地渗透在整个时空当中，因此，其必然与社会工作有密不可分的关联。具体到社会工作中的小组工作，空间元素体现在何处？这些元素如何影响小组活动的开展？对于小组活动的带领者，如何使空间元素促进小组活动效果的提升呢？这些问题是讨论的内容。

关键词：小组；实践；空间元素

中图分类号：C916 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）28-0144-02

一、关于“空间”

“空间”一词有非常丰富的内涵，将空间视角引入社会学和心理学的领域之后，“空间”一词的意义不仅是我们日常生活中比较熟悉的“位置”、“场所”等狭义的地理维度的意义，而且还能体现社会与心理学领域之中关于“权力”、“心理距离”、“社会资本”等更为深远的理解。在社会工作视域之下，“空间”的概念更为鲜活和立体，以小组工作来看，由于空间与人结合，因此我们可以从社会人际关系、人与人的心理距离以及由相对空间产生的权力地位关系来拓展“空间”一词的广度。

二、小组工作的空间元素

（一）小组工作的本质

社会工作实践将小组既当作过程也当作手段，它通过小组成员的支持，改善他们的态度、人际关系和他们应对世纪生存环境的能力（何洁云等，2002）。小组工作强调组员之间的互动、分享和彼此支持，通过小组动力和小组过程影响案主的态度和行为。小组通过小组带领者制定的目标通过引导的方式激发组员的潜能，以提升组员助人自助的能力。从本质上说，小组是人际互动的过程，小组目标的达成、小组成员能力的提升都是在人际互动中实现的。因此，我们可以将小组过程理解为一种社会人际空间，在这个空间之中，小组带领者与小组成员互动，小组成员之间互动。

（二）小组工作的场所

场所是指利用空间为互动提供各种场景，互动的场景又是限定互动的情境因素，场所是人们在与周围的外界物质的关系中，身体置于其中的或流动、沟通所需的媒介（万向东，2012）。小组会选择在不同的地点开展，这个场所就是实体空间。由于小组活动需要营造一个充满安全感的环境，所以一定会是一个封闭的空间。这个空间阻隔的不仅是物理空间，更是社会空间。闭合的空间是一种区分角色和身份的象征。一旦有边界区分，共同在场的日常媒介则难以穿透这种边界，这使得人与人之间保持一定的独立和封闭性（万向东，2012）。一扇门的闭合不仅隔断的是两个空间，代表门内外的人结束互动的标志，也是一种权力的展示，即在“这个”空间领域所享有的权利和存在着的权力关系（万向东，2012）。

（三）小组工作的理论依据

小组工作开展的理论支撑，很多也是富有空间色彩的。较为明显的当属场域理论与小组动力。场域理论是社会心理学的主要理论之一，是关于人类行为的一种概念范式。总体而言，是指人的每一个行动均被行动所发生的场域所影响，而场域并非单指物理环境，也包括他人的行为以及与此相连的许多因素。场域不是一个实体存在，而是一个在各个人之间，群体之间想象上的领域，场域其实有边界，但是各个在特殊场域内的行动者，都难以说清楚场域为何，但是如果他真的从属于各个场域，就会知道该怎么作，谁是老大，谁在挑战。（万向东，2012）代表人勒温论述了“生活空间论”，使场域理论蒙上了空间感。他强调心理的需求和意向的作用，这使生活空间产生了场的动力，包括引力或斥力。因此，在场域之中就会存在吸引和排斥。场域理论相信每一个人的行动均被行动所发生的场域所影响，此场域并不单指物理环境，也包括他人的行为以及与此相连的许多因素。事实上，场域理论把社会生活环境描绘成富有活力的社会空间，并且强调场域中人们的行为会对他人产生影响（沙莲香，1997）。小组动力是描述小组在实现目标的过程中，参与小组生命发展的各种复杂力量及其交互作用和交互方式，这个过程包括小组的形成、启动、发展、成熟、落幕、结束、跟进等所有过程（刘梦张和清，2003）。从小组动力的概念可以发现，小组起承转合的过程，是各种复杂力量交织与博弈的过程。场域理论下的小组流程如下：小组开始后，会形成一个物理场。组员的进入使这个物理场具有了由自身和他人力量共同组成的心理场。个人的行为就会受到小组之中心理场的影响。因此，小组活动的参与者不仅都是生活空间的一部分，也是心理场的建构者。因此，小组带领者需要了解小组过程中各种力量和变量，才能够利用这些力量，引导小组目标的实现。这也是小组动力学对小组的启示。

（四）小组工作中的组员位置与现场布置

在小组活动中，小组成员的位置与现场布置也是具有空间性的。

以小组带领者作为参照，小组带领者对面的小组成员，因为直面小组带领者，能够得到最多的眼神鼓励和支持，因此最容易成为小组成员中的积极者。而在小组带领者左右两边的小组成员，最容易受到忽视，因而最容易成为沉默者。这反映出小组中参与者的相对空间位置是存在权力的。小组工作中的现场布置也具有空间意义。因为场所的各个区域具有中心和边缘之分，占据中心的人确立了自身对资源的控制权，使他们得以维持自身与边缘区域的人们的分化。（万向东，2012）在小组活动中，中心的位置其实就是能够与整个小组活动的带领者（他是小组过程中资源的垄断者）产生最佳互动的位置，如小组带领者的对面及对面的旁边。为了体现每个人在小组中地位的平等，小组过程中最常见的场地布置是将所有的凳子围成一个圆圈摆放，这样小组带领者与每位成员一起围圈而坐，最大限度地使小组带领者可以与每个小组成员产生眼神和表情的互动，这在最大程度上体现出小组带领者放弃自身的权威地位，试图使场域中成员地位平等的努力。

三、空间元素在小组工作实践中的运用

小组带领者存在的目的就是激发小组动力、发掘小组成员的潜能，解决小组问题以实现小组目标。因为小组活动体现的是微观的互动。因此，小组带领者不仅需要扎实的社会工作专业训练的功底，也同样需要各种技巧以提升小组品质。在带领小组通向目标的过程中，小组带领者适当对空间元素的关注和运用，能够在一定程度上更好地驾驭小组过程，起到锦上添花的效果。

（一）场所的选择

确定小组在何处进行的过程实质上是小组策划和领导者对小组的方向、性质、气氛的确定和把握的过程。不同的场所就是不同的空间，代表的含义和体现的意义是各有所异的。如一个封闭的空间，这是作为封闭性质的小组首选的活动场地。一个闭合的教室、会议室、活动室勾勒出的不仅是与外界隔绝的场域，而且体现出小组带领者保护小组参与者心灵秘密的含义，更是自然而然体现出小组作为一个团队，一个集体，对每位成员隐私的包容，只要你愿意与小组其他成员进行分享；而作为一个开放式的活动空间，小组向小组参与者之外的其他伙伴们敞开，告诉外界：我们这里随时欢迎你的加入，我们这里是开放的活动，是轻松愉快的话题。

因此，对于小组带领者而言，对小组空间的选择是需要技巧性的。如果在治疗性的小组和可能会分享秘密的小组之中，或者针对特定人群所开展的小组，如同性恋人群、精神疾病患者人群等，若选择的场所不合适，一定会使小组活动无法实现小组目标，也会给小组活动带来不必要的尴尬和麻烦，甚至导致小组质量出现负性效果。

（二）现场的布置

小组工作是社会工作实务技术与技巧相结合的实践。在小组工作开展中，活动现场的布置在一定程度上会影响小组参与者的心理过程，从而影响小组工作实施的效果。以小组基调的设定为例，小组基调是指设置和创造一种小组的情绪氛围，这是小组带领者通过自己的行动、言辞和他所允许发生在小组中的一切来设定的。作为小组活动的技巧性因素，现场的布置有助于设置适宜的小组基调，而这恰恰需要对“空间”因素有所思考。例如，通过运用奔放活泼的绿色、黄色的墙纸或挂饰对营造出轻松活泼的小组气氛非常有帮助。小组活动现场布置与小组领导者的行动、言辞和领导风格保持一致，会使小组活动更加具备人性化的特点，更容易达成小组目标。

（三）组员的位置安排

由于相对空间象征着“权力”和“地位”的差异，如在饭店接待客人，每位客人的位置在一定程度上与其在整个客人群体中身份和社会地位是吻合的，所以小组成员在小组进行过程中所处的相对位置也有地位的不同。这在小组活动中就需要注意一些细微的空间权力变化关系，带领者处理好这些关系是小组气氛是否和谐，小组目标能否达成的重要条件。这就涉及两个小组工作技巧中的内容：如何处理小组中过于沉默和过于积极的成员，怎样使小组成员的权力保持一种平衡呢？

以过于沉默的组员为例，我们要考虑除了其性格和有心事这样的原因之外，应当检查该成员在小组之中的相对位置是否比较容易受到冷落？如小组带领者的两侧或小组带领者的对面的旁边是比较不会被小组带领者关注的位置。若是如此，小组带领者应当适时使成员的位置有所调整。

四、总结

由此可见，小组实践过程中的空间元素非常丰富，这些元素一定意义上是人与人之间权力的微妙体现。认真思考并加以利用会对小组活动产生意想不到的惊喜效果，也会使小组活动更加富有立体性和内在的逻辑性，不失为一种在细节上提升小组活动质量的方法。