◎任元春
(贵州省铜仁学院音乐系理论教研室,贵州 铜仁 554300)
在我国专业音乐的领域,对于音乐文化的发展经常有所研究,但是,对于高校的音乐教学与民族音乐文化的传承并没有过多的研究。随着我国素质教育的大规模的提倡,使得各大高校也开始注意到音乐教学中传承音乐文化的重要性,同时也越来越重视这方面的教学方式。由此可见,高校的音乐教学对于民族音乐文化的传承的地位也越来越重要。根据现在的局势来看,这已经变成一个音乐教学的一个热点的话题,就这个话题,笔者做了一些分析。
就目前的情况来看,随着素质教育的不断改革,使得音乐教育在素质教育中的地位越来越重要,但是音乐教育的重要程度还是远远达不到标准。尤其是到了高中以后,学校对于文化课的重视程度加大,使得音乐教学仅仅只是表面的一些形式,没有受到应有的重视。音乐教学不受重视,那么对于民族音乐教学就更加的少之又少。尤其是,对于高校的学生而言,繁重的文化课程,使得学生对于自己学习音乐变得更加的不可能。
音乐是一种非常好的也是特殊的一种民族文化,音乐反映的是民族从古到今的一些变化,也是一种对文化的传承。由此可见,音乐对于我们的文化传承是非常重要的,但是,在高校的音乐教学中,并没有受到应有的重视,这是非常可怕的一种做法。作为历史比较短的国家而言,也许民族音乐文化的传承并不是非常的重要,但是对于我们拥有五千年历史的大国来说,如果我们的民族音乐文化没有及时地得到传承以及发展的话,我们的文化很有可能会在短时间内消失,对于这一个历史悠久的古国而言是非常可怕的,这样就相当于我们没有了自己的文化,没有了自己的特色。
1.高校音乐教学是基于民族音乐文化传承的基础之上的。在素质教育中,音乐教学在各大高校中是一个非常基础的课程,在课程中,优秀的音乐都是从过去的一些作品中挑选出来的,然而这些作品都是有历史性和民族性的,由此可以看出,民族音乐文化是高校音乐教学的一个依托。除此之外,随着世界文化大范围的开放以及多元化的交流,使得一个国家的自我的文化显得分外的重要,一个国家的文化就象征着一个国家的文化资源以及一个国家日后发展生存的基础。也正是因为这样,高校的音乐教学是把民族音乐文化传承作为基础的。重视本民族音乐文化传承已成为近年来各大高校音乐教学发展的重要趋势。
2.民族音乐文化传承是把学校音乐教育作为基础的民族音乐文化的传承方式,一直是音乐界一直非常关注的问题,意识到了民族音乐文化传承的重要性之后,就要将它有效地传承下去,这是非常重要的。就目前的民族音乐文化传承的现状来看,民族音乐文化传承大多是以民间一些特殊的音乐团体为主要的形式,但是这样的方式仅仅是建立在一些感兴趣的人自发的行为之上。然而对于高校的音乐教学来说,很多音乐课程都是从一些现代的音乐形式开始讲起,甚至一些音乐教师本身对于民族的一些音乐非常的不了解,使得音乐教学中民族音乐文化的传承受到了严重的阻碍,甚至可以说是没有传承。学校教育的文化策略都是跋足的,对音乐文化发展来讲也一样。由此可以看出,高校音乐教学是传承民族音乐文化的必要的方式,也是非常有效的方式。
学习民族音乐文化,并不意味着就是要复古,而是为了传承文化特色。文化的开放并不是要完全地抛弃自我,完全地改变自己的文化,而是要在保存自己的文化的同时,选择良好的文化来学习。这两者并不是矛盾的,而是相辅相成的,也是密不可分的,只有做到开放的同时有所保留,才是真正意义上的发展。也正是因为这样,各大高校应该树立正确的民族音乐文化的观念,在引进新的音乐的同时,要相应地结合民族音乐的文化,加以创新,实现民族音乐文化的传承。
高校音乐教学课程是各大高校音乐教学的基础,只有课程的教学方式适合,才能够使得音乐教学更加的有效,使得民族音乐文化得以传承下去。但是,就目前的高校音乐教学课程而言,课程的改革是非常有必要的。高校音乐教学课程的改革要不断地深入,改革不能仅仅做一些表面的工作,但是实质并没有改变,也是达不到应有的效果的。高校的音乐教学课程的改革应该是建立在民族音乐文化的基础之上的,这样的定位,才使得音乐教学变得完整。
树立了正确的民族音乐的文化观念,深化了高校的音乐教学课程的改革,那么具有民族音乐专业素质的教师也是必不可少的,并且也是最重要的。但是就现在一些高校的教师的民族音乐素质而言,是远远不够的,那么想要实现传承民族音乐文化的目标,就要及时地培养教师对于民族音乐文化方面的素质。这样在高校具有民族音乐文化素养的教师的带领下,学生可以学习到更多的民族音乐文化,并将它传承下去。
[1]许玮.论多元化视野中的我国民族音乐教育[J].西北师大学报,2001
[2]陈雅先.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].福建师范大学学报2005转
[3]王露阳.关于民族音乐教育的思考[J]文教资料 2011