2003—2012年我国儿童游戏研究文献的计量学分析——基于中国期刊网全文数据库的数据

吕和武，于海娟

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

利用中国知网全文数据库，对2003—2012年刊载的以“儿童游戏、儿童游戏研究”等为检索词进行检索，共搜集到与儿童游戏研究相关的文献481篇，并以此为样本建立数据库。研究内容包括论文数量变化趋势、研究方法、研究主题、研究主体、研究性质等。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 对481篇论文进行相关信息登记，对内容进行归纳分析。

1.2.2 逻辑分析法 逻辑分析法是一种基于定性研究的量化分析方法。它将用语言表示的文献转换为用数量表示的资料，并将分析结果用统计数字描述。通过对文献内容“量”的分析，找出能反映文献内容的一定本质方面又易于计数的特征，从而能够克服定性研究的主观性和不确定性的缺陷，达到对文献“质”的更深刻、更精确的认识。

1.2.3 数理统计与分析 运用 Microsoft Excel 2003对数据进行描述性统计分析。

2 结果与分析

2.1 我国儿童游戏科研文献量的特征分析

近10年间，我国学者在学术期刊上共发表关于儿童游戏研究的论文数量为481篇。从发表年限看(图1)，我国关于儿童游戏的研究呈现波浪式上升趋势，其中2012年和2007的文章数量均超过了60篇;2010年和2006年的文章数量超过50篇。分析原因主要有以下几个方面:第一，国家重视儿童的健康成长。2007年中共中央、国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。浙江省于2013年举行了《2013年浙江省幼儿体育大会》并开展了幼儿体育与健康科学论文报告会(论坛)和幼儿健康宝宝评选等活动;第二，如今儿童游戏过多地受到外界因素的干扰，使得这种古老社会生活现象发生异化，甚至消失在儿童的现实生活中，严重影响到儿童的健康成长。因此，许多学者发表文章以针砭时弊;第三，针对儿童成长过程中的各类问题，各大专院校，尤其是开设有学前教育专业的院校的学者加入到儿童游戏相关的问题研究行列中来，使儿童游戏成为当前炙手可热的研究主题。

图1 论文数量变化图

2.2 我国儿童游戏科研文献的来源刊特征分析

近10年发表的关于儿童游戏的研究成果较多，期刊分布范围广。近10年间刊载关于体育游戏的文章最多的是学前教育研究，共31篇，根据普赖斯定律ηmax=31，n=4.17篇。因此刊载5篇以上的期刊为近10年间关于儿童游戏研究的核心期刊。由表1可知，近10年间发表关于儿童游戏研究的核心期刊群中，有四种刊物是以幼儿教育研究为主的期刊，分别是《学前教育研究》、《幼儿教育》、《幼教导刊》和《基础教育研究》。《中国园林》和《山西建筑》这两种期刊所刊载的19篇文章，都是围绕儿童游戏的空间设计及相关问题的研究。《体育文化导刊》是关于儿童游戏研究最多的期刊，其刊载的文献多数倾向于儿童游戏文化的传承与发展以及儿童游戏异化等问题。从核心期刊群所发表的文章占总文章数量比来看，19.3%这个比例与普莱斯的推论核心期刊的论文数应该占总论文数的50%指标相差甚远。表明我国没有形成研究和刊载儿童游戏的高产期刊群。

表1 儿童游戏文献的来源刊分布

2.3 我国儿童游戏科研文献的研究主题特征分析

研究主题是研究的客体，是主体认识和评价的对象。只有在对研究主题进行认真梳理的基础上，才能对儿童游戏研究有清晰的认识和了解。通过仔细研读这481篇文章，作者对研究主题进行归类统计。

近10年间我国关于儿童游戏研究的主题排在前四位的依次是:游戏空间与设施、游戏文化、游戏价值及功能、游戏教育与教学。这四个主题共有文献298篇，占到了文献总数的62%。关于儿童游戏空间与设施的变化和发展已成为该领域研究的一个重点问题，现如今儿童游戏空间遭到了严重的破坏，因此，针对该问题的研究迫在眉睫;儿童游戏文化是中华民族文化中独特的一支，它能够直接地反映不同时期文化发展的现状和趋势。随着儿童游戏逐渐地消失，儿童游戏文化也成为“濒危物种”，所以对于游戏文化的研究是游戏文化传承与发展的有力支持;游戏价值及功能也得到了学者的重新重视，为儿童游戏未来的复兴打下了良好的基础;游戏教育与教学是当前拯救和普及儿童游戏的重要手段，对该主题的研究应该进一步加大力度，力争让儿童游戏尽快恢复生机。其他研究主题涉及较多，研究面较广，说明了我国体育学者关于儿童游戏研究的多样性;但对儿童游戏权、亲子游戏、少数民族游戏等问题关注度不够。

Connections of summer anomalous precipitation in Guangdong and Guangxi regions with SST anomalies east of

2.4 我国儿童游戏科研文献的研究主体特征分析

2.4.1 核心研究主体的特征分析 近10年间，关于儿童游戏研究的481篇文献中，共有648位作者参与其中。数据显示，在近10年间刊载关于体育游戏的文章最多的学者是丁海东共16篇，根据普赖斯定律 ηmax=16，n=2.996篇。因此，确定发表3篇以上的作者为近10年间关于儿童游戏研究的核心作者。山东师范大学的丁海东教授、华中师范大学的吴航教授、南京师范大学的王海英教授、东北师范大学的王小英、华南师范大学的杨宁教授构成了核心作者群体。核心作者群体在这10年间共发表了34篇文章，所占比例为7.1%。这与普莱斯的推论，核心作者的论文数应该占总论文数的50%指标相差甚远。表明我国还没有形成研究儿童游戏的高产作者群。

2.4.2 研究主体之间合作特征分析 合著是衡量学科发展程度的重要标志，也是研究学科交叉、渗透以及衡量论文研究深度、广度的重要因素。本文引入两个量化的指标对合作程度进行分析:“合作程度(DC)指标是指论文总样本中合著论文的比例;合作指数(CI)指标是指论文总样本中论文作者数的比例即论文平均作者数。”合作程度、合作指数越高，说明论文研究分工协作的科学特征越充分[5]。

由表2可见，我国近10年间关于儿童游戏的研究中独著者有344篇、合著137篇。显而易见，在进行儿童游戏的研究中我国学者以单兵作战的方式居多。我国儿童游戏研究的合作程度以及合作指数在这10年间非常均衡，没有呈现出大的波动，并且一直处于比较低的合作程度。说明我国关于儿童游戏的研究没有形成广泛的知识渗透。

表2 研究主体合作特征分析

2.4.3 研究主体背景特征分析 研究主体所在单位的情况能够说明研究主体的背景，便于把握研究主体的变化趋势。由表3可见，关于儿童游戏研究的研究主体主要来自于高等院校和幼儿园，高等院校的作者超过了总数的50%。这与普莱斯的推论相一致，表明我国已经形成以高等院校为主的儿童游戏研究的高产作者群。

表3 研究主体背景特征分析

统计发现，因为儿童游戏这一研究主题的研究对象是学前儿童，所以对儿童游戏研究较多的作者是来自于开设学前教育的高等院校和从事幼儿教育一线教师。

2.5 我国儿童游戏科研文献的学科领域特征分析

由表4可见，近10年间最关注儿童游戏的是教育学，占到论文总数的54.1%，其中幼儿教育和特殊教育占有很大的比例;其次是体育学，占到论文总数的20.8%。

毛泽东同志曾在给《新体育》的题词中写道:“要活动，要游戏，是儿童的天性”[6]，所以儿童游戏一直受到广大体育工作者的重视。建筑与艺术学所占论文总数的比例与体育学非常接近，为20.4%，但这个学科所关注的问题十分集中，绝大多数为儿童游戏空间和环境设计。随着城市化进程的发展，适宜儿童成长的游戏空间已经远离儿童甚至消失，所以，儿童游戏空间的建设与设计受到很多学者的关注，故相关的研究也逐渐升温。另外，医学方面关注的是特殊儿童的游戏干预问题，而法学方面则更关注儿童游戏权的问题。

表4 论文学科领域划分

2.6 研究方法的运用

2.6.1 研究的性质 定量研究主要是通过搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程[3]。定性研究方法则是根据社会现象或事物所具有的属性在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度[3]。在实际研究中，定性研究与定量研究常常配合使用。在进行定量研究之前，研究者须借助定性研究确定所要研究的现象和性质;在进行定量研究过程中，研究者又须借助定性研究确定现象发生质变的数量界限和引起质变的原因。所以本文将文章分为定性研究和定性与定量相结合的研究。由表5可知，我国关于儿童游戏的研究，定性研究共有404篇，所占比例为83.9%。这部分文章是没有或缺乏数量分析的纯定性研究，结论往往具有概括性和较浓的思辨色彩;定性与定量相结合的研究共有77篇，所占比例为16.1%。这部分文章是建立在定量分析的基础上的、具有更高层次的定性研究。但由于数据显示定性研究和定性与定量相结合的研究数量相差很大，说明我国体育学者对于儿童游戏的研究主要以定性研究为主。

表5 研究性质的比例

2.6.2 研究方法运用的状况 体育科学研究中的

具体研究方法是指针对某一领域运用的手段和技术，是进行研究不可或缺的一部分[7]。所以对研究方法的统计与分析也是本文的研究重点之一。由表6可知，我国学者对于儿童游戏的研究所采用的研究方法主要有文献资料、数理统计和问卷调查等。我国关于儿童游戏研究的性质以定性研究为主，研究内容较多，但多数研究仍然是采用了文献资料法对概念的界定和相关问题的分析与论述，因此文献资料法在该研究领域内使用的频次最高，并且远远高于其他研究方法;问卷调查法都是针对幼儿园教师、家长、幼儿教育专家等成人进行的调查研究;观察法、实验法、个案研究法等使用频率很低。其重要的原因可能是在对儿童游戏的过程中进行监控和评估有一定的困难，实际操作较难，所以使用得比较少。

表6 运用研究方法的状况

3 结论

(1)近10年间我国关于儿童游戏的研究成果丰硕，并且呈现出波浪式上升趋势，关注儿童游戏的研究者越来越多。

(2)近10年间发表的关于儿童游戏的期刊分布范围很广，发文量最多的是学前教育研究，尚未形成刊载儿童游戏的期刊群。

(3)从研究主题看，游戏空间与设施、游戏文化、游戏价值及功能和游戏教育教学是近10年间关注的重点问题，而对儿童游戏权、亲子游戏、少数民族游戏等问题关注度不够。

(4)从研究主体特征来看，近10年间研究儿童游戏的共有五位核心作者，没有形成研究儿童游戏的高产作者群。研究主体之间合作程度比较低。从事儿童游戏研究的作者主要来自于高等院校的学者和幼儿园教师。

(5)从学科领域特征来看，近10年间关注儿童游戏的研究领域依次是教育学、体育学、建筑与艺术学、医学和法学等学科。

(6)我国儿童游戏研究的性质以定性研究为主，辅以定性与定量相结合的研究。研究中所采用的研究方法主要有文献资料法、数理统计法和问卷调查法等方法。观察法、实验法、个案研究法等方法使用频率较低。

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