2010-2012年怀化学院学生体质健康测试结果分析

王磊磊

(怀化学院大学体育教学部, 湖南怀化 418008)

2007年教育部、国家体育总局联合提出 《国家学生体质健康标准》 (以下简称 《标准》)以来,怀化学院认真组织学生进行体质健康测试,2008年成立怀化学院学生体质健康测试中心对学生体质健康实施监控,重点提升学生体育素养.为掌握怀化学院学生身体健康变化状况,了解体育课程改革成效与问题,对2010-2012年怀化学院测试有效数据进行了分析,探寻其变化的趋势,为提高我校学生体质健康水平提供理论参考.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以2010-2012年怀化学院参与测试学生作为研究对象.其中2010年参与测试年级为2007-2010级,参加测试学生数11 582人,占全校学生79.97%;2011年参与测试年级为2008-2011级,参加测试学生数12 149人,占全校学生88.04%;2012年参与测试年级为2009-2012级,参加测试学生数13 915人,占全校学生96.64%.三年累计测试学生数为37 646人.

1.2 研究方法

1.2.1 测试法

依据 《标准》,对2010-2012年在校生组织体质健康测试,测试时间均为每年的9-11月,其中800 1 000 m跑采用秒表计时手动测试,身高体重、肺活量、握力、立定跳远选用广州恒康伟业有限公司出品的测试仪进行测试.

1.2.2 数理统计法

利用教育部规定的测试数据上报软件对2010-2012年怀化学院学生体质健康测试数据进行处理,其中2010年上报软件为V1.1系统,2011、2012年上报软件为V1.2系统,并利用EXECL对三年学生体质健康测试有效数据进行统计与分析.

1.2.3 文献资料法

通过各种渠道查阅相关文献若干,以为本研究合理分析测试结果打下基础.

2 结果与分析

2.1 测试平均成绩分析

表1 2010-2012年怀化学院学生体质健康测试平均分统计表

表1所示,2010-2012年怀化学院学生体质健康测试平均成绩分别为70.41、71.16和71.69分.依据《标准》的评价等级,“90分及以上为优秀、75-89分为良好、60-74分为及格、59分及以下为不及格”[1],怀化学院学生体质健康平均水平连续三年都处于及格层次.表明学生体质健康平均状况一般,但学生体质健康测试成绩总体呈现逐年上升趋势.

2010-2012年男生平均成绩分别为67.66、69.38和69.99分,女生平均成绩分别为72.15、72.25和72.76分.怀化学院男生、女生体质健康成绩均呈现上升趋势,学生体质健康平均水平稳步提升;女生平均体质健康水平优于男生.

综合看来,2010-2012年怀化学院的课程改革较有成效,三年来学生平均体质健康水平稳步提升,男、女生体质健康测试成绩均呈上升趋势.说明学生体育锻炼自觉性逐渐提高,学生参与体育锻炼习惯正逐步养成.但是,学生体质健康平均水平连续三年均处于及格层次,可见怀化学院的体育课程改革仍需进一步深入,如何保障我校学生体质健康水平的稳步提升,如何增强男生体质健康水平,是体育课程改革必须解决的问题.

2.2 测试等级分析

表2 2010-2012年怀化学院学生体质健康测试各等级比例统计表

由表2所示,怀化学院学生测试优良率呈上升趋势,从2010年的31.76%上升至2012年的37.91%,其中,2010-2012年男生优良率分别为17.97%、27.58%和30.15%,女生优良率分别为40.50%、41.52%和42.79%,男、女生的优良率均呈现递增,女生优良率高于男生;测试合格率方面,我校2010-2012年合格率分别为95.36%、92.34%和95.76%,2012年较2010年、2011年有一定的提升,2011年合格率列三年之末.依据2012年教育部本科教学评估指标体系:“高等院校学生体质健康测试合格率必须达到85%以上”,可见我校三年测试合格率均高于国家规定,表明我校学校体质测试合格率的总体情况良好.

造成上述各等级数据比例变化主要原因:一、测试管理制度建立的渐进.2010年怀化学院尚未建立完整的学生体质测试管理制度,测试组织与监控方面存在问题,学生代考现象严重.2011年围绕学生体质测试,制定了较为完善的测试管理制度,突出表现在800 1 000 m测试制度建立,有效遏制学生代考、作弊现象的发生,因此2011年测试合格率呈下降,不及格率上升.二、体育课程改革的深入.至2010年大学体育课程改革,学生评价方式多元化,突出学生课外体育锻炼习惯的养成教育,将课外体育锻炼成绩作为学生体育课程评价的重要指标,学生重视课外体育锻炼,参与课外锻炼自觉性提高,体育课程改革逐显成效,因此2012年较2010、2011年测试合格率上升,不及格率下降.

3 结论

3.1 怀化学院学生体质健康平均状况一般,学生平均体质健康评价仍处于及格层次,但学生体质健康平均成绩呈现逐年上升趋势.

3.2 怀化学院学生体质健康测试合格率三年均高于教育部本科教学评估文件规定 “85%合格率”,测试合格情况良好.

3.3 连续三年男、女生的优良率均呈现递增,女生优良率高于男生,女生体质健康平均水平优于男生.

4 建议

4.1 学校应再进一步深化学校体育教学与课程改革,将学生运动技能的培养作为改革重点,真正使学生掌握运动技能并以此技能作为体育锻炼的首选.在体育教学过程中,在身体素质练习方面,突出均衡发展[2],将力量、柔韧、速度、耐力、灵敏训练落到实处,使学生了解锻炼各项身体素质的有效手段,全方位促进学生身体健康发展.

4.2 加大对学校体育尖子生的培养力度,展现体育骨干效应,以 “一批人带动一群人”为中心思想,各项目的体育尖子生在所在系部发挥其积极带头作用,指导学生参与课外体育锻炼,活跃学校校园体育文化氛围,将学生吸引到操场上、阳光下,使其自觉地、自发地参与到体育锻炼中.

4.3 进一步完善学校 《标准》落实的相关制度,建立《标准》校内监督与评价机构,实现 《标准》落实工作有条不紊.在 《标准》落实工作中,明确各单位的职责与任务,学校监督与评价机构对各单位工作落实情况实施监督,提出整改的建议与意见,将学校监督与评价结果和各系部学生体质测试合格率同时作为各单位“阳光体育运动”考评、学校教学评估的重要观测点.

4.4 进一步加大宣传力度,利用各种媒介宣传科学的生活方式与健身知识,设立体质与健康宣传专栏,将规律作息、合理膳食、科学健身作为宣传重点.聘请校内外专家进行专题讲座,传播健康与美的理念;挖掘校内健身达人进行专题采访,讲述健康与美的感触,形成校内健康生活热潮,以便进一步提升怀化学院学生体质健康水平.

[1]教育部,国家体育总局.教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知[Z].北京:教体艺[2007]8号.

[2]阳剑,等.怀化学院 《学生体质健康标准》测试结果分析 [J].怀化学院学报,2010,29(2):89-91.