初中体育教学中存在的问题及对策

丁苏芹

摘 要：初中体育教学是整个初中教育中的重要组成部分，同时也是强化学生身体素质保证学生心理健康的关键所在。而随着新课标与新课改的不断深入，人们对初中体育教学也越来越重视，针对初中体育教学中存在的一些问题进行分析，以期帮助初中体育教学走得更远。

关键词：教学问题；改进措施；调查分析；完善教法

本文以江苏省某市的初中学校为例，对我国初中体育教学进行调查，分析了在教学过程中存在的一些问题，并通过与相关教师、领导和同仁的探讨，提出了一些相应的改进措施，以期使初中体育教学各方面的安排、条件和制度变得更加完善。

一、我国初中体育教学中存在的问题

1.教学内容上的问题

体育教学内容是传承体育知识、锻炼体育技能、培养体育能力的载体，是影响体育教学效果的直接原因。虽然我国的体育教学，目前已经形成了相对完整的内容体系，但是随着各种因素的不断变化，现有的教学内容已经无法满足教育发展的要求了。经过调查发现，有90%的初中在体育教学内容方面是以球类和田径类为主的，其他类别的教学内容少有涉及。教学内容呈现出一种项目传统、单一、简单的特点。然而通过调查我们发现，目前的初中生很少有人会喜欢这样的教学内容，他们对瑜伽、街舞、武术甚至是格斗类的教学内容更感兴趣。不难看出，现有的初中体育教学内容很难满足学生的心理需求。

2.教学时间上的问题

教学时间上的问题是两方面的：一方面是课时的长短安排问题。初中体育教学在课时上的安排基本上都是45min，并且有一半以上的学校在课节的安排上是每周两次。在45min中内，有35min是用来进行主要部分的教学的。这种安排固定性太强，几乎从没有发生过任何变化，这与学生的身心发展并不完全相适应；另一方面是在上课时间的安排上，通过调查发现，初中学校在体育教学时间的安排上，基本都集中在上午或下午的最后一节课。虽然这种安排可以让学生们放松大脑，劳逸结合。但是，这种安排同时也意味着，学生在上完体育课后就要开始午餐或晚餐，由于初中教学时间并不充裕，以致体育课和进餐之间几乎没有间隔，这无疑会对学生的健康产生不良影响。

3.教学设施上的问题

对于初中体育教学来说，相应的场地、设备与器材是非常重要的。调查显示，有40%的初中学校拥有正规的田径场地，65%的初中学校的篮球场不少于5个，50%的初中学校各种球类器材是充足的，这种教学场地与设备、器材情况显然是无法满足体育教学发展要求的。缺乏充足的教学场地、设备和器材，将会进一步缩短初中生们原本就少的锻炼时间、空间，这对初中体育教学和学生身体健康的发展都是非常不利的。

二、初中体育教学改进措施分析

1.更新教学内容

要想解决上述调查中发现的教学内容问题，需要我们做的就是对教学内容进行更新。在教学内容的更新与选择上，要充分考虑学校的具体经济状况、学生的兴趣需求以及地方特色等因素，

适当的将街舞、网球、瑜伽、武术或游泳等项目加入体育教学内容中去，这样不但能够实现帮助学生锻炼身体、心理素质的目标，还能提高学生对体育的积极性。

2.调整教学时间

面对调查中表现出来的课时安排问题，和人们对素质教育的要求，初中体育教学的课时应该进行适当的调整。每周两课时不利于体育锻炼的持续和巩固，课程被安排到最后一节不利于学生的身体健康，固定的时间分配不利学生的身心发展。针对这三点，应该减少每节课的时间并对上课时间段进行调整，同时增加每周课时，这样既避免了运动和进餐相连，也保证了体育锻炼的持续性。而在具体的课堂时间分配上，应该根据课堂主要教学内容对学生的要求、学生本节课的整体生理状态以及教学环境的具体情况，随时进行调整和改变，让教学时间的安排能够更加贴近学生的生活、符合学生的生理与心理需求。

3.完善教学条件

学校应该加大对体育场、设备和器材的投资建设力度，为体育教学的发展提供坚实的物质基础。发展社会与国家的根本推动力之一就是教育，而作为初中教育重要组成部分的初中体育教学，它的作用并不仅仅是向学生传授体育知识那么简单，它的作用还包括了帮助学生锻炼出好的身体素质，培养学生的运动能力，帮助学生形成终身体育意识和习惯，所以，对待初中体育教学方面的问题决不能马虎大意。而我们现在要做的就是强化体育场地建设，完善设备器材，完善场地与设施的运营模式，实现体育教学的自给自足甚至是对外发展。

综上所述，我国的初中体育教学虽然已经得到了人们的重视，但是其在教学内容、教学时间安排、教学设施等多方面仍存在着一些不可忽视的问题亟待改进，这些问题的解决，不论是对我国的初中体育教学还是对我国的基础教育发展来说，其意义都是非常重大的。

参考文献：

[1]张兆青.初中体育教学若干问题分析[J].中国教育技术装备，2010（4）.

[2]彭广荣.初中体育教学中的困境探究[J].知识经济，2013（4）.

（作者单位 江苏省泗阳县众兴中学）