爱是打开问题学生的金钥匙

喻远芳

摘 要：有人曾写给班主任这样一首小诗：如果孩子是鸟，你就是天空。如果孩子是鱼，你就是大海。如果孩子是花，你就是春天。斯霞老师说：“没有爱就没有教育！”当老师用爱看待学生，就会发现他们是那样值得赞叹；当老师用爱倾听学生的心声，就会发现孩子们的内心世界非常精彩。只要老师用爱的阳光、爱的雨露去温暖和滋润问题孩子的心灵，定然润物细无声。

关键词：爱；提升自信；爱心；问题

一、查找原因，制定策略

顾名思义，“问题学生”肯定是由很多问题堆砌而成

的，而问题的背后则肯定有很多原因，我决定先了解胖胖的情况。通过对前任老师及班上学生的走访，知道胖胖是一个很可怜的孩子，他一生下来父母就离婚了，从来没有得到过父爱，妈妈一个人很艰难地抚养他，那时的胖胖也算是个可爱的孩子。后来，他妈妈出去打工去了，就把他托付给他姨妈，他就开始变了，他脾气暴躁，上课喜欢调皮捣蛋，下课喜欢打架斗殴，搞得一个班是乌烟瘴气的。以前的班主任经常“请”他进办公室，老师们就幽默他是办公室主任，谁知他一点也不推辞，竟笑嘻嘻地接受了。我联系胖胖的姨妈，谁知胖胖的姨妈早就随她儿子出去打工去了，家

里就只有胖胖和他姨父两人。胖胖的姨父是老实巴交的农民，认为对胖胖的监护只需每天让胖胖有饭吃就行，其他的事无需他管。

我决定先从胖胖下手，以转化胖胖来促全班进步。我按兵不动，发现胖胖是个孤独而自卑的孩子，很多时候他的恶作剧和打架斗殴，不过是想引起大家的注意而已。

二、扩大优点，提升自信

问题儿童大部分聪敏灵活，动手操作能力较强，在体育运动方面有一技之长，或者在劳动方面很积极，再苦再累都不计较。我发现在卫生大扫除的时候，胖胖特别积极，很快把自己区域的工作干完了，还热心地指挥旁边的同学怎样做，那一刻，他是那么开心与可爱！我决定扩大胖胖的优点，让他意识到自己并非事事不如人，以增强他的自信和勇气。当时班级的班干部队伍很不完善，我想要对班干部做调整和补充。我找来胖胖，指出了他爱劳动和动手能力强的优点，鼓励他参与竞选劳动委员。胖胖很震惊，估计从来没有想过自己也会有优点，并且还有资格竞选班干部！他扭捏着不说话。我鼓励他说：“老师不会看错人的，你能胜任的！这也是一次挑战自我的机会，因为班干部不仅要管好别人，更重要的是先管好自己，你能先战胜自己吗？明天答复我吧！”第二天，胖胖一大早就来到学校，对我表达了自己的决心。我抚摸着他的脑袋说：“上任后，只许成功不许失败，一个月的试用期，你要考虑清楚！考虑好了我们就击掌约定，好吗？”他只低头考虑了一两分钟，就伸手和我响亮地击掌。我知道他这次也希望挑战自己，心里第一次对自己有了自信的感觉！

（作者单位 四川省江安县桐梓镇中心小学校）