花儿九九开，果子归一红

本文的标题是一句诗，同时又是一句耐人寻味的富有人生哲理的箴言。其实，它也是一位偏远农村中学校长、物理老师的一篇教学论文的题目，它凝聚了这位在山区教育战线上摸爬滚打20多年的教师的几多艰辛，几多心血，几多体会，几多荣耀！

如果你有机会来到云阳县美丽的红狮中学校园，你定会看到一个忙碌的身影，他或是巡视于教学楼，生活区，和师生员工商量或探讨着什么；或是驻足于校园内的宣传橱窗前，沉思默想，还不时在笔记本上记下什么。这个人就是红狮中学党支部书记、校长——范林。

今年46岁的范林，已在教育战线上度过了24个春秋。无数次的播种，无数次的耕耘，无数次的收获，如今已是桃李满天下了，他的心中已经盛满了太多太多的感触，太多太多的幸福，果真是“花儿九九开，呆子归一红”啊，作为一个教师，一个中学教育管理者，他用青春和汗水，对这片热土寄托了多少眷念与希冀！

霜叶红于二月天

1967年10月，范林出生于云阳县渠马镇白山村。七曜山脉的一泓渠水，注定要如一匹白马踏过多舛的山路么？那个贫困的小山村，如一幅即将铺开的画卷，你将要给这个农民的儿子展示什么？

范林家姊妹多，他是家中的长子，父亲有病，家境贫寒，他曾因困难太大几次辍学。后来父亲病情加重，瘫痪在床，这对于幼小的他犹如雪上加霜。可再穷再苦，偏僻山乡孩子对知识的渴望对未来的憧憬却难以阻挡的！他在家里债台高筑的情况下选择了自考读大学这条路。1990年7月，他从西南师范大学应用物理专业毕业了。可这张本来份量很足却被认为是“打折”的大学文凭，使他经历了就业的尴尬，他不得不四处奔走，八方游说，不断地证明自己，经过太多艰难曲折后，他终于来到了他人生事业的创始之地——云阳县耀灵中学。

霜叶红于二月天。开始饱尝辛酸屈辱的人，大约这将成为他信仰的基石和奋斗的源泉吧。走上教育岗位是多么的不易呀，他憋着一口气，坚定着自己的信心，决心忠诚党的教育事业，以自己的毅力、能力和爱心，为家乡的教育事业尽心竭力，让更多像他一样的山村孩子能上学读书，进大学深造，做一个有知识、有理想、有抱负对社会有用的人。

终于站上教书育人的讲台了。他感到振奋，感到荣幸，他发誓要全身心地投入到教学工作中，把学生教好，把工作干好。在耀灵中学的五年时间里，他除了担任初中物理教学，还担任过班主任，担负过实验管理、工会等工作，他认真履行工作职责，把每项工作都干好，干出色。他所担任的物理课教学在92级、93级、94级、95级都取得了很好的成绩。在班主任工作中，93级教学成绩创学校有史以来的最高记录，得到了广大社会及上级部门的高度评价和多次表扬。

然而范林有时觉得心里总不踏实。他在工作中找到了心灵的寄托，感到精神充实的同时，常常心中涌起一种良心自责的感觉：他这个贫穷家庭里的长子，没有尽到一个孝子和“长兄当父”的责任，家人其实是眼巴巴地盼着他的照料，他的呵护呀，然而他没日没夜地呆在学校，他想得到却做不到，做不到啊。后来他成家后，有了小孩，还是没有办法给远在几百里外的爱人和孩子一点安慰和照顾，他那还不会走路的孩子还常把他当成了“陌生人”。虽然不能做一个称职的儿子大哥丈夫父亲，但范林聊以自慰，甚至引以为荣的是，他始终如一地坚守着教学岗位，认真工作，没有让一个学生因自己的原因而荒废学业，他反而能沉下心来扑在教学岗位上，全心全意地把学生教好。他知道，这也是他的一家老小的心愿……

1995年，为了解决他的家庭困难，上级把他调到了向阳中学任教并担任班主任，所任科目为数学课。到校过后，他发现这所学校班额大，教师严重缺编，仅他班上就有100多个学生，学生住宿也很紧张。为了把班级搞好，他决定自己也在校外租房，和那些在外租房的学生成为“房客”，以便和他们打成一片，掌握学生思想动态，成了学校的“娃娃头”。他结合班上学生实际，充分做好上课准备，同时注重向45分钟要质量，通过实验指导、单元讲评、组织班务活动等形式，收集学生的思想动态信息，搞好教学。他倡导“教课先交心，传道先传情”，这成为他教学成功的一条捷径和重要的授课经验。通过三年的努力，他的98级一班取得了很好的成绩，单科“四率”居同类学校同级同科第一，升学率达75%，考上重点中专、中师学生人数达24人，各类高中27人，使向阳中学教学质量打了个翻身仗。后来他接任的99级3班也成为全校的榜样班，学生升学率有了明显的提升。

学校矗起金字塔

就是在向阳中学，通过范林和全体师生员工的共同努力，这所原先名不见经传的学校开始有了起色，名声大振，学校面貌发生了深刻的变化。范林老师的敬业精神、坚强意志、对学生的关心关爱以及实干创新精神，更使同行们打心眼里佩服。1999年他担任了教导主任，2001年他担任副校长，同年被评为中学一级教师，并光荣的加入了中国共产党。

范林知道自己肩上的担子加重了，他更不敢懈怠，要更加兢兢业业地搞好工作。在学校管理方面，他使出了“重拳”：化权分责强化管理；建立竞争上岗机制，调动全校教职工的积极性；制定了严密、系统的规章制度，奖惩分明依章行事。在“科研兴校”的观念指导下，学校除了承担“语文课内外结合实验，彰显双语教学法实验”外，还以“培养优等生，狠抓特长生，满腔热情关怀贫困生”为宗旨，提出了“分流教育”因材施教的实验方案。

蓬蓬勃勃的教学活动开展起来了，学校焕发出无限生机。通过一系列的有效管理，几年下来向阳中学呈现出前所未有的好景象：教师积极性提高了，招生生源扩大了，社会各界对学校好评如潮；学生素质明显提高了，在实验班，单科平均分大多在75分以上，居全县1到6位——要知道以前向阳中学成绩排名一直都在全县17位到24位之间！在平行班，艺体特长生成绩突出，2000年到2002年送上高一学校的艺体生60余名，取得了很好的社会效应。

2003年9月，范林调入红狮中学任副校长，分管教育教学工作。在这所新的学校，同样为他展开了一片新的天地。他深深地懂得，要想教育质量创佳绩，教师队伍是关键，教师的水平是保障，必须建起一座耀眼的“金字塔”，让高质量高水平教学的光辉照耀每一个学生。于是范林和学校领导班子一起，在组织管理、协调和评估等工作中又大刀阔斧地抓了以下几方面的工作。

首先是建立健全了完整的教育教学管理方案，使素质教育管理规范化、制度化、系统化、和谐化。对结合传统的管理方法亟需改进的管理措施，通过调查研究，试行一年后，在2004年下期全面推行，教学管理常规决策共三章50余项，教学管理决策共三章30余项，教学管理短期决策10余项。没有规矩不成方圆，这些来源于长期教学实践中的科学的管理制度，为学校教育教学质量提高和长足发展奠定了坚实的基础，提供了强有力的保障。

接着就是教学管理与教学改革双管齐下。教学改革是大政方针，改革归根结底要落实到人，对学校来说就是教师。学校领导班子根据学校的实际情况，从“人事分工与分配制度”和“教育教学质量”方面克服重重压力实施了新的措施：重新核定了全体教职工的工作量，调整了不同学科工作量的权重问题；坚持以人为本，和谐发展，给每个教职工自己选择岗位的权利，鼓励个别学科教师转岗，培养一专多能的教师；取消过去超工作量补贴，尽量缩小工作量与工作质量之间的矛盾；逐步实现过程考核与津贴挂钩；逐步体现了“高持高效”的原则，对教师的教学成绩与教学质量资金挂钩，从年级、班级到学科充分体现了“合作”与“创优”意识。

再就是严格执行了三级管理和三级考核，充分发挥了部门的职能作用，即教学上实行“教研组、教导处、学校”三级管理和“六认真，教学质量、全员”三级考核。

接下来是在教研方面，严格执行“三考三练”制度，即30岁以下的教师每期参加一次学校抽考，每期期末与学生一起参加期末质量监测，每位教师每期写一次试题分析，出一套中考模拟题，做三套中考模拟题。

范林和他的同伴们呕心沥血，一片苦心终得回报。这套完整系统的管理体制推行两年后，见到了成效，红狮中学取得了很大的成绩。在升学方面，2004年中考重高上线24人，普高上线105人；2005年中考重高上线26人，保送1人，普高上线共230人，其中刘桂森同学以695.5分的成绩居全县第一，有三名学子被重庆三中录取。在学科竞赛中参加国家、市级学科竞赛获一、二等奖40余人次，其中2004年罗瑞参加全国初中物理知识竞赛获国家级一等奖。学校教师发表论文和获奖50余人次，学校先后被评为云阳县“教研月”先进单位，“教育科研”先进集体。

教育科研领头雁

2006年，范林主持红狮中学工作，2007年担任学校党支部书记、校长。历史前进的浪潮，将这位当年山村的穷孩子、数十年教育战线的行家里手推上了风口浪尖。

他深深地感觉到这担子的份量。他知道作为教师，你要给学生一杯水，你自己首先得有一眼泉水。作为校长，你想要教师服你，工作起来胜任愉快，你自己首先得征服你自己，证明你自己。

他是一个严于律己的人，相比之下他对自己的要求比对别人更高。于是他在工作中主动征求班子成员的意见，和他们保持和谐一致，同心同德。在他教学中继续他固有的学习的作风，不断钻研，在学习上不断进取，不断地给自己“加压”。他用了四年时间，于2002年8月考取了重庆教育学院物理教育大学本科学历。2003年，他又参加了重庆三峡学院第16届校长岗位培训。2005年7月在涪陵师院参加了教育管理干部新课培训。2005年11月在重庆三峡学院参加了县级骨干教师的培训……

是的，教学工作、学校行政工作犹如逆水行舟，那是不进则退的呀。从当初的耀灵中学到向阳中学，再到现在的红狮中学，这既是范林争取个人成功的奋斗过程，也是他艰苦奋斗，实现人生价值，不断进取，不断提升的过程。他虽然已经在教学岗位上轻车熟路，在领导岗位上得心应手，但形势发展迅速，各方面要求更高，他必须加倍努力，毫不懈怠，百尺竿头，更进一步，他所在的学校和他自己，至少要在全县争一流，然后……于是他把整个身心投放到学校工作上，投放到教育教学上，白天工作，晚上学习，长期坚持，孜孜不倦。他像一只翩翩奋飞的领头雁，辨明方向，展开双翼，带领群雁朝着既定的目标前行。

范林这个山里的孩子，红狮山乡教育的排头兵，以自己卓越的胆识和高超的水平，迎来了累累硕果一一他多次荣获全国初中物理知识竞赛优秀指导教师奖，他撰写的教育论文诸如《培养中学生物理兴趣浅见》、《教学管理初探》、《我校实施科学发展观的实施方略》、《薄弱学校素质教育思考》、《如何做好初高中物理衔接教育》等等等等，都在各级报刊发表并多次获奖。2011年，他被重庆市教育学会教育科学研究院聘为市直属中学教师物理教学技能大赛评委，被重庆市教育学会物理专委会聘为市中学物理优秀论文评比评委，被甘肃联合大学学报自然科学版和《新一代》杂志社科教版聘为编委，并兼任中国文化信息协会会员，云阳县物理兼职教研员，云阳县教育学会物理专委会副理事长。从2000年以来，他多次被评为市、县级优秀教师、教学能手、优秀指导教师、优秀党务工作者、优秀教育工作者、先进个人、云阳县优秀校长……他用他已经走过的几十年日子，还将用他未来的几十年日子，谱写忠于教育、勤于工作、乐于奉献的英雄赞歌，描绘云阳山乡教育最新最美的图画。

我们不禁又想起了他那篇论文的标题：《花儿九九开，果子归一红》的范林，你和你的同伴们心血之花盛开的时候，农村教育的硕果，理应红了，红了……

本刊编辑 杨伟