体育社团对大学生参加课外体育锻炼的影响①——以江汉大学为例

张文

(东华大学人文学院 上海 201620)

1 大学生对体育社团认知

1.1 大学生参加体育社团的目的

通过对84名已参加体育社团的学生进行问卷调查得出,其参与动机由高到低排序依次是体验运动乐趣、丰富校园生活、缓解学习压力、扩大交际范围、增强身体素质、提高运动能力,所占的比例依次为67.9%、63.1%、56.0%、46.4%、42.9%、33.3%,从数据中不难看出,大学生参加体育社团主要目的是获得运动的乐趣,充实校园生活,在此同时,获得运动技能、增强体质、扩大自己的交际范围。

1.2 大学生参加体育社团的消极因素

虽然通过学生社团活动,学生参与运动的积极性、运动能力、个性发展、锻炼习惯的养成方面成效显著,但实际情况上,体育社团的发展受到多方面抑制,主要因素是缺乏固定的活动场地,很多社团都因没有合适的运动场地而取消很多活动的开展而转为其他活动。有活动场地的社团多数都以租赁的形式获得,这从某一方面抑制了社团发展的积极性。其次是社团活动经费紧张,经费的获得多数都是以收取会员会费的形式获得,少数则以像学校社团管理中心申请获得,其中也有一部分通过拉赞助获得。经费从实质因素上就决定了活动举行的规模、形式、效果,经费少使活动开展并没有达到预期的效果。最后是社团自身的原因,如内部管理制度不健全、活动开展形式单一,也影响着社团的良好发展。这些因素,都会影响了学生参加体育社团的积极性。通过问卷调查得知,影响大学生参加体育社团的消极因素是:社团活动形式单一、学习压力大时间少、场地器材匮乏、缺乏组织指导、无兴趣爱好、缺乏锻炼知识等。比例依次为:85.7%、75.0%、54.8%、50.0%、41.5%、34.5%。

2 体育社团影响大学生参加课外体育锻炼的情况分析

2.1 体育社团对大学生参加课外体育锻炼态度的影响

现在的高校中,有相当一部分学生对体育具有抵触心理,抵触心理产生的原因很多,主观上主要是对体育的错误认识,客观上则是家庭体育、学校体育等中的一些不恰当指导等。对于这部分学生,呈现出了消极的体育态度。高校中体育锻炼的形式主要有两种:一种是高校主导的诸如体育课、运动会等的固定模式,也叫强制模式;另外一种是体育社团,体育爱好者根据自己的爱好需要自发组织体育活动的自主模式。对于那些对体育具有抵触心理的学生人群,在强制模式下,对体育的抵触心理可能增强;而在体育社团的自主模式下,受室友、班级同学、朋友圈子的影响,可能会慢慢的接触体育运动、接受体育社团,进而参加体育社团,培养自己的体育兴趣爱好,由体育消极锻炼态度转为积极体育锻炼态度。通过调查了解,有68.7%的学生更倾向于体育社团类的自主性的课外体育锻炼,在84名调查对象中,有76名学生认为体育社团改变了他们对体育锻炼的态度,其中62名学生在积极体育锻炼态度的基础上,增强了对体育锻炼的认识与认可,14名学生是由消极体育锻炼态度转为积极体育锻炼态度。

2.2 体育社团对大学生参加课外体育锻炼项目选择的影响

体育社团是具有重塑力、具有吸引力,在凝聚具有体育兴趣人群的同时,体育社团的影响力也在重塑着其他人的体育兴趣,让更多的人加入进来。据调查分析,58%的人认为体育社团影响了他们对课外体育锻炼项目的选择,例如一位同学一年一度的社团招新活动中,本来打算加入自己喜欢的户外拓展的协会,但是在江汉大学现有的体育社团中并没有创建户外拓展协会,而像江汉大学自行车协会,也经常举行一些户外骑游拓展的活动,他就加入了自行车协会,积极参加自行车协会的各种活动,由此,他还爱上了骑自行车。这就是体育社团影响了大学生对课外体育锻炼项目的选择。这也是体育社团影响了大学生对课外运动项目选择的实例。当然也有26%的人认为体育社团不会影响他们对课外体育锻炼项目的选择,理由就是他们的运动兴趣在那里,喜欢那种运动就会去做,不会因为这种运动在学校发展的好,或者这种运动在学校流行而一味跟风追随。也有16%的人认为体育社团对他们选择课外体育锻炼的项目影响不大或者无关,完全靠自身的意愿,可能影响或者不会影响他们对课外运动项目的选择。

2.3 体育社团对大学生参加课外体育锻炼时间的影响

体育锻炼时间的长短影响体育锻炼的效果,体育锻炼时间也是区别体育人口与非体育人口的标准之一,在阳光体育锻炼时间的要求为30min以上。通过对84位社团会员和84位随机抽取的未参加体育社团的大学生进行访问调查,两个群体的课外锻炼时间具有一定的差距,社团成员锻炼时间明显要高于未参加体育社团的学生。以体育社团为载体的自主性课外体育锻炼,具有组织性、纪律性、协作性、趣味性、交互性、目标性,这些社团特质,有形无形的延长了他们体育锻炼的时间,在充分利用时间的同时,也充实了课外生活。（见表1）

2.4 体育社团对大学生参加课外体育锻炼频度的影响

问卷分析得知,有20.9%的大学生经常参加课外体育锻炼；73.9%的大学生偶尔参加体育锻炼；5.2%的大学生基本不参与课外体育锻炼,总体上来看,大学生参加课外体育锻炼的积极性并不高,这可能与很多方面的因素有关。例如学习压力大、没有多余的空闲时间、没有一起活动的伙伴等。大家都知道,很多运动都是2人以上的运动,如台球、乒乓球、篮球、足球、羽毛球、网球，假如没有一起同行的人,那将对该项运动的兴趣大大减少,进而很多人每周活动的次数逐渐减少。而在对学生参加体育社团活动的情况调查时发现,社团成员都有参加过体育社团开展活动的经历。通过数据的对比我们不难看出,体育社团的社团成员由于有固定的组织,定期的开展社团活动,故社团会员参加课外体育锻炼的频率也较固定而平凡。与那些未参加社团的大学生相比,体育锻炼的频率高出一截。（见表2）

表1 课外体育锻炼时间

表2 会员参与体育活动的频率

2.5 体育社团对大学生参加课外体育锻炼效果的影响

体育社团是不断发展进步的团体组织,它的发展与进步,表现在它的计划性和目标性。体育社团一般都有年度计划和社团成员发展目标规划,这是对社团发展的负责,也是对社团成员的负责。一般而言,社团成员对社团的这种自主课外体育锻炼,他们所收获的不仅仅是有形的运动技能的掌握、身体形态的改观,更多的是无形的体育意识的养成、体育兴趣的获得、众生体育观的形成,还有就是人群之间友谊的获取、社会适应和人群交际能力的提高。

从一个身体素质的侧面来看体育社团对大学生体育锻炼的效果。在84位体育社团成员与84位随机抽查的未参加体育社团的学生的体能测试成绩对比情况,两者的成绩具有一定的差距。（见表3）

表3 社团成员与非社团成员体能测试成绩

3 结语

高校体育社团影响着大学生体育锻炼的方方面面,不管是在体育锻炼的微观层面,还是在体育锻炼的宏观层面,都有形无形的改变着大学生对体育的认识。学校体育的发展,阳光体育运动的开展,离不开高校体育社团的协作。要抓好体育社团这条线,予以政策经费上的支持,制度规章方面的供给,加强对社团的绩效考核与管理,优化高社团的服务的质量和效率,在全国亿万学生阳光体育运动的校园背景下,为高校社团的发展开启新的篇章。

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