普通高校高水平排球运动队发展现状调查与分析①

张寒艳

(中国药科大学体育部 江苏南京 210009)

高校高水平排球运动队在高校竞技体育中具有极旺盛的生命力,它不仅提高了大学生排球运动技能的大幅度提高,受到了众多大学生的热情欢迎,而且还为国家培养了大批排球后备竞技人才,为促进我国排球运动的发展发挥了积极的作用。通过调查发现,虽然普通高校高水平排球运动队取得了一定的成就,但其发展依然存在诸多问题。

1 运动员基本情况

1.1 年龄、性别结构

高校高水平排球运动队中男队员的比例略高于女队员,男队员的年龄主要以20～23岁为主,而女队员则主要集中在20～21岁。由此可见,普通高校的高水平排球运动队建设年轻化,充满活力。虽然队员较年轻、经验不足,会对运动队的发展造成一定的影响,但我们也不能忽视它的巨大发展潜力,在通过刻苦的训练与竞赛的磨练后,他们一定可以成长为更优秀、更高水平的竞技排球运动员。(见表1)

表1 高校高水平排球运动员年龄构成(n=352)

1.2 生源情况

当前,我国高校高水平排球运动员的来源主要有:(1)普通高校体育生;(2)体校学生;(3)体工队现役或退役队员。在被查的352名高水平排球运动员中,有76.4%的运动员是普通高校体育生,而体校学生占21.3%,其余则是体工队现役或退役队员。根据以上数字我们可以看出,我国普通高校高水平排球运动员主要来自普通高校体育生,这样的运动员相对来说文化素养高,具有较强的可塑性;但其缺点也较明显:基本技战术较薄弱、缺少竞赛比赛经验、需要教练员给予精心的培育。

1.3 学习、训练情况

目前,我国大部分高校高水平排球运动队都是通过采用高强度、长时间、大运动量的训练方法来提高运动员的竞技水平的,这必然大量的消耗了运动员的精力和体力,使其没有时间掌握文化知识。由表2可以看出,训练对运动员的文化学习还是有一定程度的影响的。因此,如何处理好“学训矛盾”是影响我国高校高水平竞技排球长远发展的关键因素。学校管理部门一定要协调好运动员的学习与训练关系,不仅要抓好训练工作、提高排球竞技水平,还要重视文化学习,做到“两手抓、两手都要硬”。

2 运动队训练与比赛情况

2.1 运动队日常训练现状

全面系统的训练是运动成绩提高的重要保证。根据调查,有59.1%的教练会为运动队制定年度训练计划;有92.4%的教练员会制定阶段训练计划;96.7%的教练会制定周训练计划。可见,几乎每一位教练员都会制定短期训练计划,但缺乏长远规划。

另外,因为高校排球运动队的训练时间有限,平均每周训练4～5次,每次训练时间多为2～3h,而运动队竞技水平的稳步提高需要一定的训练时间作保证,显然这样的训练次数和时间不能满足比赛需求,也不利于运动员竞技水平逐渐、稳步的提高,无法保证运动队在比赛获得突出的成绩。

2.2 运动队假期集训情况

从表3我们可以发现,只有16.79%的运动队每个假期都会集训,而大部分的运动队仅在有比赛任务时才会集训。这表明学校不重视训练的长期效应,训练缺乏系统性,对高水平排球运动队的建设认识不充分。

表2 训练对排球运动员文化学习的影响(n=352)

表3 运动队假期集训情况(n=137)

2.3 运动队参加比赛情况

从表4中可以看出高校高水平排球运动队每年参加重要比赛的次数相对较少。每年有1～2次比赛机会的最多为50.36%,一年有7次以上比赛机会的学校仅为5.84%。这一调查结果说明,高水平排球运动队竞赛的机会相对较少,运动员得不到充分的比赛锻炼。

2.4 运动员训练的积极性

调查结果表明,运动员的训练积极性总体较好,仅有14%不愿意参加训练。运动员对训练的态度是训练取得成绩的关键。运动员训练时积极性高,就会全身心投入,训练的质量和效率就高。因此在训练时提高运动员训练的积极性和主动性,是提高高校高水平排球运动队训练水平的重要任务之一。教练员在平时的训练中要注意培养运动员积极训练的意识,养成积极训练的习惯,变“要我练”为“我要练”。（见表5）

3 高水平排球运动队发展对策

3.1 解决学训矛盾

对运动员进行科学文化知识教育是高校高水平竞技排球队的优势,运动员的文化程度直接影响着竞技运动水平的提高。运动员的文化程度越高,他们对技战术的理解掌握就越轻松,运用的就越自如。所以,高校一定要协调并解决好高水平排球运动队的文化、训练矛盾,既提高文化素质,又抓好竞技技能。

在处理运动员的学习与训练问题时,我们可以结合项目实际,对运动员进行思想教育和职业道德教育,端正运动员的学习态度,以促进运动员的全面发展;还可以在赛后、考前组织优秀教师对运动员进行有针对性的辅导,以确保运动员比赛时所缺课程会得到及时有效的讲解;还要对运动员的学习成绩进行严格的监督和要求,采取适当的激励机制,以促进学生的自主学习。

3.2 科学训练,提高竞赛水平

要发挥高校的资源优势、学科优势,聘用高学历和具有丰富科研经验的体育科研人员、教练员以及相关学科的其他专业研究人员,为科学训练提供有力的科研保证,以促进训练的系统性、综合性和实效性。

作为训练的重要组成部分,运动竞赛是检查运动员训练水平,丰富运动员比赛经验的最好途径。各高校要把校际排球比赛当做培养高水平运动员的一种主要手段。通过比赛,提高运动员训练积极性,增强运动员的对抗力,改善运动员自身不足,不断提高运动员的技战术水平,良性循环,从而提高运动员的竞赛水平。

表4 高水平排球运动队每年参加重要比赛情况(n=137)

表5 运动员参加训练的积极性(n=352)

3.3 加强对运动员的人文关怀

人文关怀作为高校高水平排球运动队的精神文化支柱,教练员及各级领导一定要加强对其关注程度。要积极关心运动员的日常生活、学习、训练情况,对于伤病运动员要多安慰、多鼓励;加强后勤保障,完善运动员的膳食补助政策,使运动员得到合理的营养膳食,以保证运动员训练、恢复所需的营养。

加强对运动队的医务监督,建立必要的医疗保健队伍。运动员在日常训练和比赛中的运动损伤是不可避免的,要想降低运动损伤对运动员的影响,就要求加大对运动队医疗方面的关注和投入。学校要聘请高水平有经验的医生作为医疗顾问,全面负责运动员的训后恢复、日常营养和运动损伤的防治等工作,以促进对运动伤病的主动防护和积极治疗。同时,还可以增加对运动员的医疗补助,并配备一些常见运动损伤的药品。

3.4 提高对运动队的基础管理工作

加强教练员队伍建设。要提高运动队的竞技水平,首先就要提高教练员的水平。因此要加强对本校教师中具有教练员潜质、专项好、业务强的教师的选拔,培养其担任高水平运动队教练;还要紧抓教练员的职后学习和提高问题,以符合知识更新的规律。

拓宽招生渠道、规范招生。各高校在招生时,应尽量面向全国各省份,以增加生源的可以选择性,从而招收到更多更理想的运动员。当然,在招生过程中,需经过全国统一的资格认证,对于认证合格的学生,才准许其参加学校组织的体育测试和面试。这样,才能更好的保证运动员的质量。

4 结语

高校高水平排球运动队使高校排球无论是在运动队的规模、竞技水平还是比赛成绩上都取得了很大的进步,高校排球运动得到了极大的发展。但我们同时还要加强运动队的基础管理,加强对运动员的科学文化知识教育、缓解运动员的学训矛盾、加强对运动员的人文关怀、科学训练、提高竞技水平、为高校高水平排球运动队的继续发展发挥积极的作用。

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