衡阳市高校体育场馆资源利用现状调查与分析①

刘建成 胡秋菊 王波 周松青

(衡阳师范学院体育系 湖南衡阳 421008)

根据2005年1月11日第五次全国体育场地普查办公室正式公布的统计结果表明:截止到2003年12月31日,我国现有体育场地850080个,标准体育场地有547178个,其中,体育场地、体育馆、游泳馆、跳水馆等大型体育场馆5680个;室内游泳池、综合房(馆)等体育场馆共55678个;室外游泳池、室外网球场和足球场等共485818个。在教育系统中高等院校有28741个,占全国体育场地总数的3.4%,而全国教育系统的7475万教职工和学生仅占全国人口的17.15%,仅仅依靠体育系统和其他系统的32.55%的体育场地,要满足教育系统以外的82.15%的广大群众的体育活动的需要是远远不能满足的,因此高校体育场地设施向社会开放是世界上很多国家,也是我国解决社会体育场地不足而采取的重要措施。高校体育资源最集中、最充分,能否有效地满足全社会的体育锻炼需求,与学校体育资源的利用和整合程度有着直接的关系[1]。因此,为了更好地实施全民健身计划,推动群众性体育活动的开展,在了解和掌握衡阳市普通高校体育资源配置现状的基础上,对衡阳市高校体育场馆的资源利用现状及其影响因素开展调查研究,旨在为改善衡阳市高校体育场馆的资源利用状况,以及师生与周边群众的体育锻炼条件提出建设性意见。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以衡阳市南华大学、衡阳师范学院、湖南工学院、湖南环境生物职业学院、衡阳财经工业职业技术学院学校和湖南高速铁路职业技术学院6所高校的体育馆利用情况作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 查阅文献

通过中国学术期刊网和超星图书馆的检索,查阅了2001年至今的相关期刊论文、硕博论文和有关著作,为本论文提供理论依据。

1.2.2 实地考察法

对高校衡阳市6所高校进行实地考察并记录相关数据。

表1 衡阳市高校室内体育场馆资源配置情况一览表

1.2.3 访谈法

以衡阳市6所高校体育系办公室负责人和相关老师作为访谈对象,主要了解衡阳市6所高校的体育场馆资源配置现状和利用情况。

1.2.4 数理统计法

对获得的数据用SPSS17.0进行常规统计处理。

1.2.5 逻辑分析法

对获得的相关资料,运用逻辑学知识和方法,进行归纳、分析与综合,以达到全面系统的分析本论文的观点。

2 结果与分析

2.1 衡阳高校体育场馆资源配置的现状调查与分析

2.1.1 衡阳高校室内场馆源配置的现状调查与分析

衡阳市高校室内情况如表1所示,室内田径场、游泳池、足球场等数量少,基本没有或者只有一个;因为衡阳师范学院下设有体育系,所以室内体育场馆资源相对充足丰富,数量也相对多一些,且师院位于衡阳市市郊区,有较多土地空间来修建体育场馆设施;南华大学在校学生较多,无体育系,所以室内资源以球类运动为主;湖南工学院无专门的综合体育场馆,因此室内体育场馆资源非常有限,但工学院靠近衡阳师范学院,可以进行资源共享,这很大程度上缓解了工学院师生对室内体育场馆设施需求的紧张局面;湖南环境生物职业学院、湖南高速铁路职业技术学院和衡阳财经工业职业技术学院学校规模较小,因资金问题或因室内场馆空间限制,故室内体育场馆资源较为有限,种类不多;湖南环境生物职业学院最近在筹建俱乐部项目,所以种类相对来说多一些,还拥有其它高校都没有的瑜伽教室。

2.1.2 衡阳市高校室外场馆源配置的现状调查与分析

衡阳市高校室外场馆源配置的现状调查如表2所示,由表格可看出室外体育场馆资源数量明显要比室内体育场馆资源多,田径场等日常锻炼需要的体育场馆基本上每所高校都具备;南华大学、衡阳师范学院的室外体育场馆资源较为丰富,且相对来说师院的种类数量更丰富,资源更为充足;湖南工学院作为一所理工科类高校,男生比例大,所以室外篮球场的数量是6所学校中最多的,但工学院的室外资源种类是最少的只有四种,资源单调且紧缺,但和室内情况一样,靠近师院可进行共享。

由对衡阳市六所高校的体育场馆资源配置现状调查可看出,各高校的体育场馆资源配置基本相同,基本上能够满足日常需求,并对外开放。

表2 衡阳市高校室外体育场馆资源配置情况一览表

表3 衡阳市高校体育场馆资源开放时间表

2.2 衡阳高校体育场馆资源开放情况的现状调查与分析

2.2.1 开放对象分析

以面向校内师生为主,对外开放为辅。各高校均是在满足了日常的教学需要以后才对外进行开放(尤其是室内体育场馆)。可见高校体育场馆的资源配置主要是以丰富校园文化,提高学生和教职工生活质量为主要目的[2]。但同时也反映衡阳高校体育场馆资源出面向社会开放的情况不是很理想。

2.2.2 开放时间分析

衡阳市高校体育场馆资源开放时间如表3所示,室内体育场馆除了游泳池和瑜伽教室基本不对外开放以外,其它的都对外进行了开放;而室内场馆又因条件和时间限制,开放时间基本上和学校教学时间同步,甚至受教学计划影响,多是在教学或者训练完成以后才开放,如:体育舞蹈房、健美操房、体操房等;开放时间较长的场馆资源是乒乓球、篮球和羽毛球,说明这三种项目开放受限制较小,时间较为自由。室外体育场馆开放时间明显要比室内的长且自由得多,篮球因场地关系所以开放时间较为特殊,室外篮球场场地分为胶底篮球场和水泥地篮球场,胶底篮球场有围栏锁起来,开放时间就由课程安排或者体育系学生训练时间决定,而水泥地篮球场无任何限制,则全天全年开放。

对衡阳市6所高校体育场馆资源开放时间调查显示,室内场馆开放时间多集中在工作日、工作日的早晚和周末,节假日和寒暑假一般不开放,室外场馆的羽毛球和篮球场全年开放;且由于各高校的体育场馆差异很大开放时间稳定性也不同。有场馆的高校开放时间稳定,而无体育场馆的高校受季节、天气等因素影响,开放时间不稳定。

2.2.3 开放范围分析

开放范围是空间概念,基本上高校的全部的体育场馆资源都是开放的。通过调查发现6所高校开放方式是有偿与无偿结合开放,但有偿开放的服务范围以小部分开放居多,因为场馆进行有偿开放时,需要更多人员参与,因此有偿开放的高校只能抓住部分场馆进行创收,若对全部场馆一律收费现在看来还不太现实,再者在管理上也很困难;与有偿开放相比,无偿开放场馆不需花费精力,更不用配备专人管理,其无偿开放场馆的范围自然较宽。结合前面所分析的服务时间和项目,无偿开放场馆的学校多在工作日内无偿开放,且开放项目多是篮球、排球等常见的场所,统计表明,这些场馆占无偿开放学校全部场馆的占85.3%,因此不用牵扯太多精力就能做到全部或大部分开放。

2.2.4 开放内容分析

衡阳市各大高校的开放内容由有偿和无偿两部分组成,有偿开放主要集中室内体育场馆上,部分室外球类场馆也是有偿的,以造价较高,资源短缺项目为主;无偿开放体育场馆多在室外,且以造价较低,资源丰富,无紧缺性项目为主,如室外篮球场,无紧缺性,多能无偿开放以满足大众健身需要,开放率为100%。而器械健身、游泳、网球场等场所资源明显短缺,基本不对外开放或者对外进行有偿开放。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 资源配置

学校规模越大、场馆数量越多,学校资金投入越大、场馆基建规划越多,对体育教学和训练的满足度越高,越有利于资源的开放。

对6所高校的调查发现,体育馆的造价高昂,使得大部分只有体育场地设施而没有专门的体育馆,个别特殊体育场馆只有少数高校拥有,分布不均衡。除个别拥有体育系的高校外,其他高校的体育场地多以投资较少、容易维护的小型、中低水平场馆为主,而回报率不高且成本较大的体育场馆的数量相对较少。

3.1.2 开放情况

在开放对象上,以校内师生为主兼具对外开放。在开放时间上,高校的体育场馆主要是为满足日常教学需要,所以场馆开放时间受场馆属性、教学计划等因素影响而不同,且由于各高校的体育场馆差异很大则开放时间稳定性也不同。有场馆的高校开放时间稳定,而无场馆的高校易受客观因素影响,开放时间不稳定;在开放范围上,各高校均是有偿开放与无偿开放相结合,无偿开放的范围较有偿开放范围广;在开放内容上,造价较高,资源短缺场馆项目进行有偿开放,造价较低,资源丰富,无紧缺性场馆项目进行无偿开放[3]。

3.2 建议

3.2.1 保证对场馆的再投入

在日常管理中,管理者要将场馆有偿收入中的绝大部分用作场馆的维护与保养,提高场馆自身条件,改善或丰富体育设施,使其不断更新,以适应社会需要。对于造价较高昂的体育场馆,可采取循序渐进的建设方式,有利于缓解资金压力。合理利用场地,发挥最大效益[4]。根据场馆的具体情况合理安排运动项目保证最大限度的使用现有的场地和器材,实行一场多用、老场新用,例如,足球场可以采用化整为零的方法,在传统的n人大场的基础上:加画5人、7人的比赛场地,满足不同层次的人员的需求室内球场充分利用每一块区域,在篮球场内套画排球场、羽毛球场保证各项运动的开展,弥补场馆供给不足情况[5]。

3.2.2 高校应该注意加强体育场馆管理人员的培养

用有相关的管理知识的专门人员来管理场馆,要有效利用高校体育场馆资源的现有优势,加强对现有的场馆资源的维护,改善现在衡阳市高校体育场馆资源利用管理不规范的问题[6]。协调好校内各方面的人际关系,制订、完善高校体育场馆的经营管理规章制度,要尽可能赢取高校的主管领导、相关部门的直属领导对体育场馆资源的支持和帮助,增加校内在体育场馆资源上的资金投入力度[7]。拥有专业院系的学生和老师的高校应积极鼓励他们投入到社会中去,从而能够有效的带动该地区较少参与社区体育活动中弱势群体参加体育锻炼的积极性,能有效地带动所属的大社区、小社区、街道、居委会等体育运动的蓬勃发展,这就间接的提高了体育场馆资源的利用率[8]。

3.2.3 注重广告宣传,树立良好的社会形象

高校体育场馆经营活动要注重广告宣传,树立良好的社会形象,创造自己的品牌,让社会上更多体育消费者能够了解场馆对外开放的时间、要求、教学内容、消费价格以及举办各种类型培训班教学力量,吸引社会公众的关注和参与。场馆资源好的学校,还可以积极引进高水平的体育赛事,将高校体育场馆运营管理与高水平体育赛事相结合,可以提高高校的社会知名度,扩大高校在社会上的影响[9]。

3.2.4 以社会为平台,以市场为导向,合理安排开放时间

积极面向社会大众,精心培育高校体育市场。无论是在国家法定的假期,还是在双休日,都要认真安排好人员的值班与指导,有偿向社会开放,合理延长晚上的开放时间,以优质的服务和健康向上的文化氛围来吸引社会各界人士来校娱乐与锻炼[10]。

[1] 肖林鹏.中国群众体育资源现状调查与研究——2001年中国群众体育现状调查与研究[M].北京体育大学出版社,2005,10(9):22-24.

[2] 全国第五次体育场地普查资料(上册)[G].北京:全国场地普查办公室,2004(5):12-15.

[3] 雷厉.国内外体育场馆政策及对我国未来发展的启示[J].体育文史,2000(3):3-6.

[4] 王子平.资源论[M].石家庄:河北科学技术出版社,2001(7):23-25.

[5] 曹建伟.河南省普通高校体育场馆资源利用及影响因素分析[J].河南大学,2007(4):15-21.

[6] 宋华明,范先佐.高校教育资源优化与办学经济效益[J].教育与经济,2005(3):7-9.

[7] 李鹏,史友宽,张俊伟.河南省高校体育场地向社会开放的可行性研究[J].安徽体育科技,2004:3-5.

[8] 方福前.公共选择理论[M].北京:中国人民大学出版社,2002(4):23-27.

[9] 董进霞.新世纪我国高校体育工作的目标定位[J].北京体育大学学报,2004(10):17-21.

[10] 张大超.中外现代大型体育场馆管理体制的比较[J].体育学刊,2004(1)：5-7.