中学生英语学习现状分析及对策

文/白润山

中学生英语学习现状分析及对策

文/白润山

随着社会的快速发展，人们的思想观念发生了巨大的变化，不可避免地对中学生的英语学习兴趣及学习方式产生巨大影响，本文对中学生英语学习现状进行细致分析，获得些许对策，以期为教师更好地从事英语教学提供参考。

一、当前中学生英语学习状况分析

1.经济发展的影响。市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断发生变化，农民工外出打工势头强劲。初中学生享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，他们不愿生活在农村，且幼稚地想尽早结束学业而外出打工，对在校学习英语的兴趣不高。

2.教育改革的影响。随着高等教育的大众化，越来越多的人获得上大学的机会，以至于部分学生对考大学信心十足。但是，高等教育招生和分配制度的改革对学生的负面影响也很大。对于偏远地区的家庭来说，一部分困难家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大学；加之如今就业的巨大压力，很多中学生认为大学毕业就业难，而且前途渺茫，从而在英语学习上漫无目的，淡化了学习英语的兴趣。

3.家庭教育的影响。许多学生都是独生子女，在家里颇受溺爱，处于一种相对优越的生活环境中，而且家长常常过于宠爱，造成学生遇到困难后，一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，偏重生活享受。

4.学校教育的影响。在农村全面实施素质教育的进程中，初中越来越重视特长教育和学生个性的培养。可是，由于资金和人才的制约，对于学生英语学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。

5.教师的影响。在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，由于部分教师教学艺术、教学能力、教学手段和教学方法滞后，对学生英语学习产生的制约和负面影响越来越大。

二、英语学习的对策

1.增加投入，创造良好的英语学习环境。郊区的学生在日常的英语学习中与城市学校相比，他们接触的是相对落后的仪器设备、简陋的实验场所，这种学习环境使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，缩小与城区学校的差距才能激发学生强烈的求知欲望。另一方面，教师首先要尽量在课堂上使用英语，同时鼓励学生在课堂上多用英语，如开展英语角活动，举行英语辩论会、英语晚会等。

2.使学生认识到英语学习的重要性。教师应对初中学生进行英语学习动机、英语学习兴趣、英语学习能力、考试心理、英语学习适应性等内容进行辅导，使他们认识到英语学习的重要性。作为一名教师,我们无权选择学生,只能用自己的情感去感染我们的学生,去熏陶我们的学生,逐步改变他们的学习习惯,使他们能对英语感兴趣,由被动学习变为主动学习。

3.树立一个良好的教师形象。学生自身常常在不知不觉中模仿着教师，所以作为教者要能够使学生佩服你、崇拜你，把你当作他们的偶像，自然对你所教学科产生兴趣。但要树立一个良好的教师形象，绝非是轻而易举的事情。首先，必须使课堂气氛活跃，因此要精心设计好课堂活动，调动学生的情绪，注重师生互动。其次，教师自身必须知识渊博、富有幽默感。如果讲课中引经据典、妙语连珠，那么就会深深地吸引学生。再次，专业知识要十分扎实，对教材要吃透。如果上课时能流利地使用英语教学，左右逢源，必然更易征服学生。第四，要与学生打成一片，真心地热爱学生，关心他们的方方面面，师生之间心与心相通。第五，要加强思想品德修养，并善于调节自己的心理，要在学生面前充分展示自己的人格魅力，要获得学生的信任、爱戴和敬佩。

4.改善教师待遇，营造一个合理、高效的竞争环境，解决“教师教学滞后”问题。解决“教师教学滞后”问题的有效办法：一是提高教师的工资水平，为他们提供接受继续教育和进行终身英语学习的经济保障。二是改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境。三是改变和提高英语教师继续教育和终身学习的习惯和质量，改变当前继续教育中的形式主义和低效局面。

以上是本人在教学中的一些心得体会，由于英语的学习过程是一个长期而艰苦的过程，因此无论是学生、家长还是教师，都要坚持不懈地投入精力和时间，不断发现问题并及时有效地解决问题，绝不能期望一蹴而就的短期效应，而应以学生的终身发展去规划、去指导，为英语学习的最终目标而奋斗。

责任编辑 张晓楠

陕西省神木县第二中学