就业指导课程教学中的思想政治教育

刘 春

(唐山职业技术学院，河北唐山 063004)

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。作为高职院校的一名教师，多年来一直从事《大学生职业发展与就业指导》课程的教学，除了该课程知识层面的传授和技能层面培养之外，还特别注重渗透思想政治教育的内容。如何在大学生职业发展与就业指导课程中进行思想政治教育?应包括哪些内容?主要有以下几个方面:

一、世界观、人生观和价值观教育

树立科学的世界观、人生观和价值观是大学生思想政治教育的一个重要内容。在现实中，大学生的世界观、人生观和价值观直接影响其职业观、就业观和创业观的形成，或者说科学的世界观、人生观和价值观是大学生形成正确的职业观、就业观和创业观的前提和基础。《大学生职业发展与就业指导》课程在态度层面上的教学目标是:通过本课程教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。教师在教学中要有意识的进行世界观、人生观、价值观的培养教育，使大学生明确自己的社会责任和历史使命，从而确立正确的择业价值取向。要以模范人物的先进事迹感染大学生，以优秀毕业生就业、创业典型案例引导大学生，以社会主义核心价值体系教育大学生。要教育大学生珍爱生命，热爱生活，学会在人生实践中自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵袭，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，正确看待人生价值，科学对待人生环境，努力谱写壮丽的人生篇章。例如，在教学中给同学们播放著名科学家钱学森的事迹和2004感动中国年度人物徐本禹放弃研究生学业去边远地区支教的事迹，收到了良好的教育效果。

二、正确的职业观、就业观和创业观教育

在《大学生职业发展与就业指导》课程教学中，任课教师要积极引导学生树立正确的职业观。要使学生了解职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作，它是社会分工不断发展的产物。明确职业对人生具有的重要的意义:职业是谋生的手段;职业能促进个人健康发展;职业是实现人生价值的舞台。要懂得职业是劳动者获得的社会角色，个人在职业活动中通过诚实劳动创造社会财富贡献社会的同时实现个人的生存和发展。要教育学生正确认识职业、了解职业的发展趋势，正确选择职业目标，确定职业生涯发展的方向。

在《大学生职业发展与就业指导》课程教学中，任课教师要积极引导学生树立正确的就业观。要教育学生正确看待求职择业中的竞争，要有规则意识，要守法守德，要讲风格、讲合作，正确处理竞争与合作的关系，促进个人与他人的和谐，个人与社会的和谐。要引导大学生积极适应人才市场需求，做出合理的职业定位。在熟悉社会职业环境和就业环境的基础上，全面客观的评价自我。在面临多重选择时，要分清主次，综合考虑。要有意识的培养大学生正确的就业意识，比如:转变陈旧的就业观，适当降低期望值;全面提高综合素质，提高竞争力;面向基层，到祖国最需要的地方去建功立业等等。

在《大学生职业发展与就业指导》课程教学中，任课教师要积极引导学生树立正确的创业观。党的十七大提出要以创业带动就业。任课教师对大学生的创业观教育成为一个非常重要的内容。要向大学生讲明，创业首先是一种就业，不仅为创业者本人，同时也是为他人创造就业机会。创业也是一种观念，是一种在自我意识的推动下，实现自我、超越自我的观念。更为重要的是，创业更是一种志向，是创业者对创业的一种契而不舍的追求。创业成功将为社会创造更多的职业效益和社会财富，创业成功也是人生价值最好的体现。例如，在教学中重点介绍改革开放后第一批大学生的创业典型史玉柱的故事、90年代大学生丁磊创业的故事、近两年西南农业大学的高材生王永波，毕业后主动放弃优越的城市生活回乡种植绿色大棚蔬菜，带领乡亲共同致富，被选为县人大代表、村党支部副书记、村团支部书记的故事，引起了学生浓厚的兴趣，为他们树立了学习的榜样。

三、党和政府的就业、创业政策教育

《大学生职业发展与就业指导》课程在知识层面的教学目标中，对大学生进行就业形势与就业、创业政策教育是其中的一个重要内容。教师在教学中一方面要使大学生了解当前严峻的就业形势，同时对造成这种情况的原因进行客观分析，理解我国实行的“政府促进就业，市场调节就业，个人自主就业”三结合的就业方针，真正树立起不等不靠，自主择业的观念。另一个更重要的方面是要对党和各级政府的就业、创业政策进行细致的分门别类的讲解，使大学生懂得党和政府正在通过制定各种就业、创业优惠政策缓解就业压力，正在积极调动各种社会力量支持大学生就业、创业，正在积极的为大学生就业、创业创造各种有利的条件和保障，从而充分理解党和国家的困难，树立符合社会发展、就业环境和自身需求的就业、创业观念，正确认识就业形势，适时调整就业目标，成功走向社会。在教学中选取我校优秀毕业生成功就业的例子鼓励学生，例如机电工程系毕业生阮国强业绩突出，作为国家重点项目一线建设者的优秀代表，在曹妃甸受到了温家宝总理的亲切接见;护理系毕业生齐佳宁出国到塞浦路斯工作，受到当地医疗机构好评;护理系毕业生张胜芳、环境工程系毕业生刘超响应国家号召远赴新疆支医、支农;法律专业毕业生盛莉赴贵州织金县志愿服务西部等，使学生感到真实可信，提升了教育效果。

四、职业理想和职业道德教育

大学生要成功就业，就要具备一定的职业素质，而思想政治素质是职业素质的灵魂。思想政治素质，也称思想道德素质，是指人们在理想信念、人生价值观和道德修养等方面的水平或状况。其中理想信念是思想政治素质的核心，它是一种推动和鼓舞人们前进的强大的精神动力，也是一种支持人们克服困难、经受严峻考验的坚强精神支柱。职业理想是人生理想的一个重要内容，在社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想是建设中国特色的社会主义。在这一理想的指导下，大学生应从现实出发确立正确的职业理想，树立为社会主义现代化建设服务的坚定信念。职业道德是道德的三大领域之一，教师在授课中要向学生阐述社会主义职业道德的具体规范，即爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。同时，教师还应有选择的介绍一些不同职业的具体道德规范供学生学习和了解。要以现实生活中鲜活的典型事迹教育大学生，以使他们树立正确的职业理想，培养和实践社会主义职业道德。例如，在教学中用袁隆平、张秉贵、徐虎、李素丽等模范人物的事迹教育学生，起到了较好的教学效果。

五、社会主义法制观教育

《大学生职业发展与就业指导》课程教学中加强大学生法制观教育也是思想政治教育的一个重要内容。教师要有选择地介绍与大学生就业、创业有关的法律法规，如:《宪法》、《合同法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《国家公务员暂行条例》、《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》等等。要使毕业生了解就业过程中的权利，如获取就业信息权、接受就业指导权、被推荐权、就业选择权、公平待遇权、用人单位违约后的求偿权等。同时明确作为毕业生在求职择业过程中的义务，如:执行国家就业方针、政策和根据需要为国家服务的义务、如实向用人单位介绍自己基本情况的义务、自觉履行就业协议，按照协议规定期限及时到用人单位报道的义务、配合学校进行毕业总结及毕业鉴定的义务、保护学校知识产权的义务等。教师要教育学生自觉遵循有关就业规范，不侵犯其他毕业生的合法权益。要着重培养社会主义法律思维方式，树立和维护社会主义法律权威，做到正确行使权利和切实履行义务。教师要教育学生学会运用法律手段维护自身的合法权益，针对侵犯自身就业权益的行为，正确寻找合适的救济途径。在教学中，通过介绍马加爵、刘海洋、药家鑫案件，作为反面教材，使学生充分认识到提高法律意识的重要性。

六、就业心理健康教育

大学生群体是一个由青年期向成年期发展的特殊群体。心理健康水平在个体的发展历程中，处于较低水平，属于心理疾患高发群体。面对就业的巨大压力很容易出现心理问题，归纳起来，主要表现为:急功近利、自负、自卑、焦虑、依赖、从众等等。就业是大学生认识和适应社会的过程，在这一过程中必然会遇到许多心理冲突和困惑，产生一些不良情绪。任课教师要引导学生积极调整心态，使他们能从容、冷静地面对就业这一人生重大课题，做出正确、理智的选择。任课教师可以通过组织有针对性的就业心理辅导，帮助学生走出就业心理误区。要帮助大学生建立正确的认知模式，以便能够正确的客观的自我认知和自我评价。要教育学生择业定位不要过高，应立足现实而又放眼未来。要引导大学生正确看待改革开放过程中的问题和矛盾，既要抵制不公平竞争，又不能以偏概全，冷眼看世界，把一切都看得暗淡无光，以致悲观失望。要有意识的培养大学生健康完善的职业心理。健康完善的职业心理对于培养健全的人，构造健全的社会，犹如水之于鱼，有利于人的成长，有利于社会的进步。但良好的职业心理并非一朝一夕形成的，需要生活的积累、意志的锻炼、品质的塑造、文化的熏陶，要在生活中逐步培养。要有意识的加强大学生抗挫折能力锻炼，正确对待竞争、压力、困难和挫折。一是要学会客观的分析挫折产生的原因;二是要树立信心，培养顽强的意志;三是要学会宣泄，采用合适的方式发泄受挫后的痛苦和不满;四是要学会悦纳自己、悦纳他人，学会与人合作共处，培养竞争意识提高竞争能力;五是增加受挫体验，保持良好的乐观向上的心态等等。

以上六个方面的思想政治教育内容是一个相互联系、有机统一的整体。教师在教学过程中，无论是在理论讲授、还是在技能培养训练等方面，都应注意挖掘其中的思想政治教育内容，同时要不断创新教育方法，积极探索思想政治教育的有效途径。

［1］《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》.2004.

［2］教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知.2007.

［3］赵新娟，刑金龙.高职高专学生就业与创业指导.北京.北京交通大学出版社.2006.

［4］方成智.大学生就业的心理障碍及调适.心理教育研究，2006(3).

［5］杨东辉，刘春.大学生就业指导与职业生涯规划.北京.中国建材工业出版社.2011.