新媒体环境下大学生思想政治教育的缺失与对策

李 美

(重庆交通大学思政部，重庆 400074)

随着互联网技术的迅猛发展，以电脑、手机和数字技术等为代表的新媒体得到了广泛的应用，日益影响并改变着人们的社会生活。大学生群体接受的文化教育层次比较高，无疑是受新媒体的吸引较快、融入较快、应用较快的人群。为此也受到较深的影响。所以，新媒体的发展给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战，对加强大学生思想政治教育也提出了一些新的要求。在当前新媒体环境下，充分认识和把握大学生思想政治教育的新特征、新问题，对于进一步加强和改进新形势下的思想政治教育工作，显得尤为重要。

一、新媒体的内涵、特征及其对大学生的影响

(一)新媒体的内涵和特征

“新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的依托于数字技术、互联网技术、移动通讯技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体技术，通俗地说，就是网络技术，它同报纸、电视、广播等传统媒介一样都是广泛传播信息的平台。”［1］其实，新媒体是一种传播消息的媒介、载体。它能够让人们知晓各类的信息。影响高校思想政治教育工作的新媒体技术包括互联网的互动，手机与互联网的互动，以及互联网络、手机网络、电视网络的融合。新媒体以不同的形式出现，丰富着人们的生活，可以说是媒体时时在，生活处处多。

新媒体是信息资源最丰富和互动形式最为便捷的媒介，以数字化、实时性和交互性传递信息的独特条件存在着，影响着人们的日常生活。和传统媒体相比较，作为科学技术进步产物的新媒体以其所具有的开放性、多样性、虚拟性和互动性等优势迅速抢占了广阔的受众市场，同时也对大学生思想政治教育产生着深刻影响。

思想政治教育是一种社会实践活动，不可避免地要受到新媒体的影响。“新媒体环境改变了传统的思想政治教育方式，过去靠课堂灌输式的思想政治教育手段在新媒体环境下显得力不从心。”［2］传统的课堂式教育显得比较生硬，学生在接受学习时兴趣不足，学习意愿不强，并且让学生接受的时间较短，容易产生疲惫感。那么要如何在新媒体环境下科学有效地做好大学生思想政治教育工作，是当前高校思想政治教育工作者应当思考和研究的一项重要议题。

(二)新媒体对大学生的影响

“目前，手机和电脑已经成为我国大学生接触新媒体的主要途径，大学生上网人数几乎达100%，绝大多数大学生具备了通过手机或电脑接触新媒体的条件。”［3］因此，作为新媒体主要使用者、接触者的大学生，受到的影响是巨大的、深远的。

新媒体以其传播方式独特、传播内容丰富、传播速度快捷等优势，对于大学生思想素质、文化素质、道德素质和心理素质的促进和培养具有显著作用。首先，新媒体打破了时间和空间的限制，改变了大学生的学习和行为方式，增强了大学生对学习的兴趣;其次，在新媒体的影响下，也获得了更多的科学知识和文化理念，从而变得思想活跃、眼界开阔、观念更新。再次，新媒体给大学生提供了新的人际交往模式，创造了新的生活方式，极大地拓宽了大学生与学校、教师、辅导员和家长的沟通渠道。

但同时所不能忽视的就是，由于大学生正处于人生观、价值观和世界观的形成阶段，其社会经历和阅历较浅，所以判断和鉴别能力受到知识和经验的限制。大学生在选择信息和处理信息的过程中具有一定的盲目性，一些不良信息在无形中会给大学生的政治立场、价值观念、人生态度和行为方式等方面造成负面影响，主要表现在:一是信息良莠不齐，影响大学生的身心健康，一些不良信息的传播容易使大学生心里扭曲走向犯罪，对大学生道德品行的塑造产生不利影响;二是由于大学生对网络具有一定的依赖性，网络虚拟的生存方式容易使一些大学生脱离现实，沉迷于网络之中无法自拔，容易引发大学生交往危机和人格障碍;三是可能使大学生价值取向出现偏差，找不到人生的方向，过着今朝有酒今朝醉的生活。“高校作为各种思想文化交汇的中心，各种思潮和价值观进行着激烈的交锋。大学生作为感觉敏锐的特殊群体，世界观、价值观尚未形成、可塑性极强的大学生容易被各种思想迷惑和腐蚀，人生观和价值取向容易出现偏差。”［4］在这种环境的影响下，我们要正确地指引大学生的人生方向。

总之，新媒体是一把“双刃剑”，对大学生既有积极影响，也存在消极影响;同样，给高校思想政治教育工作带来了机遇，也提出了新的挑战。因此，高校思想政治教育工作者必须深入思考研究，采用更加科学、有效的措施和方法，做好工作，成为大学生优秀的人生导师。

二、新媒体环境下大学生思想政治教育缺失的现状

近年来，随着互联网技术的突飞猛进，即时通讯设备、社区论坛、飞信、QQ、微博、微信、手机报和手机电视等新兴媒体得到广泛应用，高校大学生思想政治教育工作正面临着巨大挑战。大学生作为思想文化较为活跃的一个特殊群体，对新生事物具有较强的好奇心和接受能力，而高校教师、辅导员等其他思想政治教育工作者在接受新生事物方面往往要滞后于青年大学生，因此给高校大学生思想政治教育工作造成了很大被动，以至于新媒体环境下大学生思想政治教育严重缺失。

(一)高校管理者思想政治教育理念和方法陈旧

高校思想政治教育工作的好坏直接影响着大学生思想、文化、心理等素质的全方面培养，所以高校的教育要有一定的目标性、计划性。高校利用课堂理论灌输、社会实践锻炼、榜样典型示范等方法和手段在加强和改进大学生思想政治教育方面取得了很大成效。然而，随着近年来互联网技术的发展和新兴媒体的应用，以往传统的教育方法在应对新媒体环境下大学生思想政治教育工作过程中略显不足，缺乏后劲。主要表现在高校管理者往往忙于日常行政工作，对于新媒体的运用和更新缺乏了解，以至于在开展大学生思想政治教育工作过程中理念落后、方法陈旧，与新媒体环境难以适应;其次就是高校对新媒体教学投入太少，新媒体设备缺乏或陈旧，大大地影响了思想政治教育效果;再次就是高校思想政治教育氛围营造不足，国内大部分高校过于注重科研和文化知识，缺乏人文气息，对大学生思想政治教育工作重视程度不够高，以至于在应对新媒体环境挑战时往往显得力不从心。

(二)高校教师的新媒体应用能力不强

“教书育人”是教师的根本职责，但现实情况是，大部分高校教师仍然秉承“师者，所以传道授业解惑也”的教学理念，只注重传授文化知识的教育，不注重学生的德育培养。即使部分教师注重对大学生进行德育培养，但由于教学内容单一、方法陈旧等原因，学生感到无趣，使得大学生思想政治教育效果不明显。事实上，当前大多数高校都是通过设置思想理论教研部、开设思想政治理论课等方法，利用专职教师对大学生进行思想政治教育。然而，无论是专职教师还是其他老师，在思想政治教育过程中往往还是采用传统的教学方法，对新媒体的应用能力不强，无法更加有效地利用新媒体进行教学，以至于难以激发大学生的学习兴趣和积极性。教师的新媒体应用能力不强会直接导致思想政治教育效果下降。

(三)高校大学生运用新媒体有很强的盲目性和随意性

大学生正处于对社会认知的一个成长阶段，对媒体信息缺乏理性的甄别和运用能力，新媒体中的虚假信息和错误舆论导向很容易对大学生产生误导。新媒体的快速发展使得大量虚假、迷信、色情等有害信息也已更快的速度影响着大学生。过多负面、消极内容的接触，对大学生良好道德品行的形成产生不利影响。一些大学生迷恋上网或玩游戏，旷课，从而荒废学业。当前，在新媒体环境的影响下，部分大学生的社会主义核心价值观念缺失，道德弱化，思想滑坡，追求个性自由，缺乏纪律性，责任意识淡薄，功力主义浓厚。一些学生沉溺于网络虚拟空间，逃避现实，其心理变得扭曲，出现人格心理障碍，以致忽视同学间的人际关系。

三、新媒体环境下加强和改进大学生思想政治教育的新策略

高校大学生思想政治教育在内容、形式、方法和手段等方面在新媒体的发展下发生了很大变化。因此，高校应着眼实际、与时俱进，充分利用好新媒体这个新载体，丰富大学生思想政治教育内容，创新工作、方法和理念，切实加强和改进大学生思想政治教育工作。

(一)主动构建新媒体教育营地

高校应逐步改变传统的思想政治教育方法和模式，并将新媒体作为大学生思想政治教育信息的重要来源和反馈渠道，积极构筑新媒体教育阵地。要创新教育方式和教育观念，建立新媒体营地，可以通过利用学生喜欢的QQ、飞信、微博、论坛等新媒体资源，进行精心策划和布局，让教育者和学生之间交流更方便。另外，高校也应重视学生会等其他学生服务社团应用新媒体技术所取得的成绩和作用。高校应当建立健全大学生思想政治教育信息监督机制，及时消除有害信息，及时捕捉大学生思想政治动态，发现苗头及时予以解惑和引导。

(二)加强高校思想政治教育队伍的媒体素养建设

新媒体技术的迅猛发展，对高校思想政治教育工作者提出了新的要求。新媒体环境下，思想政治教育工作者对新媒体技术的掌握、熟悉和应用能力如何，将对思想政治教育效果产生重要影响。建立一个高素质高质量的教育者团队是必不可少的。另外，作为思想政治教育工作者和理论课教师，要注重将思想政治教学与新媒体运用进行有效结合，创新教学内容和方式，增强大学生思想政治教育的实际效果。同时，要将国家时政和社会难点、热点及时融合到思想政治理论教学过程中，增强思想政治理论课的吸引力和凝聚力，牢牢把握思想政治教育的主动权。

(三)要提高大学生的新媒体素养

当今社会大学生的思想比以往开放、求知欲也很强，是新媒体最热衷的接受者和使用者。因此，高校思想政治教育工作者要努力培养和提升大学生的新媒体素养，把大学生新媒体素养纳入思想政治教学内容体系，开设新媒体教学课程，普及新媒体教育知识，引导大学生科学、理性地使用新媒体，提高信息处理能力，还应培养必要的伦理道德意识。同时，要培养大学生网络安全意识和责任意识，强化法制观念，促使大学生自觉提高自我修养，自觉遵守新媒体行为规范。俗话说:“师傅领进门，修行在个人。”无论是高校管理者还是思想政治教育工作者如何努力，思想政治教育效果的好坏最终还是落实在大学生自我发展上。因此，作为大学生本人，要努力实现自我教育、自我管理、自我服务和自我发展，不断提升自身新媒体素养，开发自己的潜能，始终用社会主义核心价值体系武装头脑，做一名合格的中国特色社会主义事业接班人。

四、结束语

高校思想政治教育工作者要深刻把握新媒体的内涵与特征，充分认识和利用新媒体的优势，创新大学生思想政治教育方式和手段，明确目标，科学管理，有效地和大学生进行交流沟通并融入到大学生群体中。爱是成长的动力，多给予大学生爱，多鼓励每一位大学生，为他们创造良好的教育环境，才能促进大学生的全面发展。

［1］阚宝奎.借助新媒体技术促进大学生思想政治教育的思考［J］.科技信息，2009(1).

［2］高明，戴晓琳.新媒体环境下大学生思想政治教育对策研究［J］.市场周刊，2010(8).

［3］田辉，齐子玉.新媒体环境下大学生思想政治教育对策研究［J］.北京教育，2011(10).

［4］段志英，新媒体环境下大学生思想政治教育拓展研究［J］.长春理工大学学报:社会科学版，2012(3).