新形势下大学生思想政治教育方法创新研究

彭喜保，王霞娟

(山西大同大学 政法学院，山西 大同 037009)

“思想政治教育方法是思想政治教育者在进行思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。”［1］在新形势下，随着时代的发展和形势的不断变化，大学生群体呈现出新的特点，思想政治教育对象和环境也发生了新的变化，这给思想政治教育方法的创新带来了机遇和挑战。

1 新形势下思想政治教育方法的新特点

1.1 当代大学生特点及时代发展要求思想政治教育方法具有针对性

针对性就是高校的思想政治教育工作要针对学生的思想实际和现实，采取有针对性的措施和对策。因此，首先充分了解当代大学生的特点。当代大学生主流是好的，他们在学习上、生活中都有着乐观向上的心态。在新形势下大学生的思想特点也越来越具有时代性，他们的认知方式直接化，个人意识和竞争意识强化，价值观念复杂化，价值取向多元化。面对这样的特点，在思想政治教育过程中我们更要过多的关心他们的学习、生活，关注他们的利益需求，了解他们的兴趣点、困惑点和需求点，充分认识和把握他们的特点，对症下药，发挥思想政治教育的真正作用。其次要了解时代发展变化给大学生带来的影响。在新形势下，时代的发展变化给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战。一方面它给大学生的思想发展提供了有益的土壤，丰富了大学生的思想;另一方面也给思想政治教育带来了挑战。时代的发展特别是中国加入WTO后加速了中国和世界的融合，既带来了世界先进文明，同时也带来了大量不利于大学生发展的思想，这就必然要求要加大思想政治教育的力度，创新思想政治教育方法，有针对性的进行思想政治教育。

1.2 网络化信息化的快速发展要求思想政治教育方法具有科学性

进入21世纪，人类社会跨入了网络时代。在大学生思想政治教育过程中，网络是一把双刃剑，既给大学生思想政治教育带了各种便利，也给大学生思想政治教育带来了诸多挑战。网络具有传播速度快、覆盖面广、容量大、无时间空间限制、传播内容多样化的特点，因此在网络化条件下，大学生会时时刻刻会受到传统文明与现代文明、东方文化与西方文化等的影响，他们既能从中吸收合理的内容，也会受到这些方面的不良影响，从而影响大学生的人生观、世界观和价值观形成，这也使得对大学生进行思想政治教育变得更加复杂和具有挑战性。因此，这就必然要求高校思想政治教育工作者运用科学的思想政治教育方法，引导当今大学生正确对待网络中传播的各种思想文化，牢固树立正确的科学的世界观、人生观和价值观。

1.3 当今社会形势的发展变化要求思想政治教育方法具有有效性

有效性就是根据大学生的思想变化和社会的需要来选择适当的方法，以提高思想政治教育工作的实际效果。科技的发展，社会的进步，时代的变化，使得大学生一毕业就面临巨大的压力，传统的教育方法已不能适应目前的需要，大学生个性化意识的增强要求在实施教育的过程中要注重教育对象的主体意识作用的发挥，尤其是对大学生进行思想政治教育过程中，要创新教育方法，使广大学生积极主动地去适应社会发展的需要，结合社会发展的实际，去全面提升自己的各方面素质和能力，充分发挥思想政治教育的实效性。

2 当前大学生思想政治教育存在的问题

江泽民同志在中央思想政治教育会议的讲话中强调指出:“加强和改进思想政治教育，过去行之有效的好传统、好方法要坚持，更重要的是要适应新情况，不断探索新方式、方法和手段”。［2］在新形势下，高校思想政治教育工作的任务、内容、环境、对象等都发生了很大的变化，原有的传统教育方法所显露出来的弊端越来越明显。

(1)单一的理论灌输的作用已经越来越有限。随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的不断完善，特别是我国加入WTO后，网络化信息化速度不断加快，世界各种信息不断交错融合。在这种形势下，大学生已经成为当今时代一个极其活跃的群体，他们的主体性进一步增强，对社会上出现的事情容易形成自己的见解，批判性思维不断增强。原有的单一的理论灌输的形式已经越来越不适应这种新形势的变化。这种单一的理论灌输忽视了教育对象的特点和情感，容易使大学生产生厌倦情绪甚至是抵触心理，挫伤了学生参与的积极性，削弱了思想政治教育工作的效果。

(2)教育内容和社会实际脱节，缺乏社会实践。传统思想政治教育在内容上，注重理论的灌输，缺乏与社会实际的结合。思想政治教育者本身的素质也影响思想政治教育实效性的发挥。这样的现实必然会形成思想政治教育方法脱离现实社会环境，最后形成了“理论是理论，现实是现实”的局面。对于思想政治教育对象而言，除了接受理论外，更多的是把理论运用到社会实践当中去。新形势下这种理论与实践的结合越来越加强，一方面要求教育者在教育过程中贯穿这种思维，另一方面也要求受教育者把这种理论与实践的结合运用到实践当中，这正是当前大学生思想政治教育过程中所缺乏的。

3 当前大学生思想政治教育方法的创新

新形势下，按照思想政治教育的目标要求，探索大学生思想政治教育的有效途径和方法，不断创新思想政治教育工作。

(1)对大学生进行正面激励，建立以社会主义核心价值观为导向的正确引导机制。思想政治教育的正面激励应该包括三个方面的内容:运用物质鼓励与精神鼓励相结合，以精神鼓励为主，激励大学生自觉调整内在修养，逐步完善自己的人生观和价值观;运用正反面教育相结合，以正面教育为主的原则，鼓励大学生“学榜样、做模范”，自觉选择和确定正确的行为动机;运用表扬与批评相结合，以表扬为主，激励大学生不断调整自我行为方式，激发大学生的积极性和乐观精神。要从古今中西的文化资源中汲取先进的思想，大力弘扬正气，在高校中形成思想政治教育的主流，以社会主义核心价值观为导向，使学生在其引导下不断加强思想政治教育。

(2)加强大学生自治组织建设，为高校思想政治教育创建新的和谐环境。大学生自治组织是在高校党委、团组织的领导下，建立起来的“自我组织、自我管理、自我运行、自我发展、服务自我”的集体组织。它的主要形式就是学生会及学生社团组织。大学生自治组织在高校思想政治教育过程中有独特的优势和特点:它是由学生自我组织和建立起来的，由学生自我管理，与学生紧密联系在一起，同时又是为学生服务的组织。因此，加强大学生自治组织建设就显得尤其重要。新形势下，加强大学生自治组织建设至关重要，有利于实现科学发展观中“以人为本”的教学理念，有利于和谐校园的建设，有利于大学生能力的培养和全面发展，有利于高校思想政治教育集体环境的优化，创建和谐校园文化。

(3)通过各种实践活动培养大学生优良品德和行为习惯，创新思想政治教育新的途径。实践活动对大学生思想政治教育有着特殊重要的作用:它能够帮助大学生明辨真善美与假恶丑，提高大学生的认知能力和思想觉悟;能把大学生所学的理论知识与实践结合起来，做到知行统一，形成优良品德和行为习惯;通过社会实践活动，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，增强对社会的适应力。因此，创新思想政治教育教育新的途径需要大学生参与各种实践活动。大学生实践活动形式多种多样，主要有:运用所学理论知识解决实际问题的活动，如:社会调查、社会考察、参观访问等;参加实际工作和业务实践，提升自己的能力，增强自己的才干，如:教学实习、各种技术咨询、技术协作和社会服务;参加生产劳动实践，培养良好的劳动习惯，如勤工俭学、公益劳动等;参加创建文明宿舍、文明班级、文明学院的活动等等。从大学生实践活动形式来看，它贯穿于大学生的日常学生和生活中，因此创新思想政治教育新的途径也应该与大学生日常生活和学习结合起来，把解决大学生日常生活和学习中的思想问题与解实际问题结合起来，寓思想政治教育于学生的学习、生活、实践、娱乐中，做到“思想政治教育日常化”，“思想政治教育常态化”，使思想政治教育贯穿于学生学习和生活之中，无处不在、无时不有。

(4)优化高校校园环境，创建和谐校园文化，为大学生全面发展提供可靠保证。校园文化是以学生为主体、教师为主导的在特定的校园环境中创造的与社会和时代密切相关且具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。［3］校园文化一旦形成就具有其独立性，会对大学生群体产生潜移默化的影响。因此优化高校校园环境，创建和谐校园文化对于大学生全面发展有着及其重要的作用。优化高校校园环境需要政府和社会、学校、学生共同努力来实现。创建和谐校园文化，要以马列主义、毛泽东思想为指导，以社会主义核心价值体系为原则，以培养“四有”新人为目标，不断贯彻落实科学发展观和“以人为本”的教育理念，在教学中不断落实中国特色社会主义理论体系“三进”工作，用正确的价值观指导校园文化建设，引导大学生自觉地树立正确的人生观、世界观和价值观，形成良好思想政治教育的环境，做到“环境熏陶人”、“环境感染人”和“环境影响人”，促进大学生的全面发展。

新形势下创新大学生思想政治教育方法，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，是每一个高校工作者的责任和使命。因此每一个高校工作者应该积极利用现有的各种思想政治教育资源，结合各自的实际，创新大学生思想政治教育方法，为培养和造就更多的适应时代发展和社会需要的优秀的大学生作出自己的贡献。

［1］张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理［M］.北京:高等教育出版社，2001.

［2］江泽民.江泽民文选:第三卷［M］.北京:人民出版社，2006.

［3］肖庆生.论高校校园文化的德育功能［J］.思想政治教育研究，2008(4):97.

［4］顾海良.拓展新视野，创造新业绩—关于加强和改进高校思想政治工作的思考［J］.思想理论教育导刊，2000(1):6-9.

［5］邓小平.邓小平文选:第2卷［M］.北京:人民出版社，1983.

［6］郑永廷.现代思想道德教育理论与方法［M］.广州:广东高等教育出版社，2000.

［7］韩玉芳，林泉.思想政治工作方法教程［M］.北京:中共中央党校出版社，1998.

［8］张亚强.高校思想政治教育工作创新的着力点［J］.陕西师范大学学报，2004(6):31-33.

［9］张孝宜.新世纪高校政治理论教育途径与方法探索［M］.广州:中山大学出版社，2000.

［10］杨业华.大学生思想政治教育要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合［J］.思想理论教育导刊，2005(2):63-65.