仪器分析实验操作视频制作的体会

范成杰 凌宗士 江道峰 万 丽 邓 放

（成都中医药大学，四川 成都 611137）

《仪器分析》是中药专业的专业基础课程之一，具有多学科交叉、实践性强、内容多且更新快的特点，通过仪器分析实验可以让学生掌握仪器的操作和使用的方法，达到巩固理论知识，提高实际动手能力的目的。因此仪器分析实验教学的要求首先是要让学生正确使用仪器，掌握分析方法的原理和操作步骤，准确记录并科学处理实验数据;其次是要培养学生通过查阅资料，解决实际问题的能力。

一、目前仪器分析实验教学中存在的问题

在仪器分析实验教学中我们发现存在如下两个方面的问题:

（1）学校的招生规模扩大，而实验场地和实验仪器有限

（2）实验学时数因实行学分制后又减少，有部分较重要的实验不得不停做

这两方面问题的存在，使得学生在实验中操作和使用仪器的时间更少，有一些基本的实验操作得不到训练。现行的实验教学过程是教学实验中心的教师进行样品溶液和对照品溶液等相关溶液的准备，学生来做实验时，直接取用;教学方式则采用教师先讲，学生后做。教师要讲解实验原理、仪器的操作、实验步骤等，实验室人多场地小，在讲仪器的操作时，站在后面的学生要看见老师的操作很困难，这些都影响了实验教学的效果。要让学生在有限的实验时间内达到实验教学的要求，必须进行实验教学方法和教学手段的改进。

二、解决问题的办法

作为实验教学中心的老师，我常常在思考这个问题，怎么能让学生在实验学时数减少的情况下，也能够较好的掌握仪器的操作方法，并且能够了解实验的整个过程。通过与实验教学老师的多次讨论，认为应该让学生在做实验前对实验内容和实验操作进行了解，因此产生了制作仪器分析实验教学视频的想法，我与图文信息中心、中药分析教研室的老师共同申请了学校的实验技术项目的课题——仪器分析实验基本操作视频制作，得到了学校项目经费的资助。

三、实验操作视频制作

我们针对目前学生实验的三个主要部分，分别为分光光度法、薄层色谱法、高效液相色谱法的实验内容确定了制作实验视频的原则:充分反映仪器的操作方法、实验过程、实验内容的各个环节，在视频制作中突出重点和难点的原则，首先对两种仪器——分光光度仪、高效液相色谱仪的操作步骤采用学生实验使用的仪器进行了操作视频的制作，在制作中，介绍了仪器的主要部件，操作步骤，实验数据的采集、处理等内容;薄层色谱实验中，从薄层板的实验室制作方法到薄层色谱的定性鉴别方法的全过程进行了详细的介绍。并且针对目前学习仪器分析的学生是大学二年级和三年级的学生，有许多专业课还没有学习的情况，学生没有学习过样品溶液和对照品溶液的制备方法，并且仪器分析实验学时数少，也没有安排学生进行样品溶液和对照品溶液的制备，因此，在实验视频的制作中专门增加了这部分内容，对实验的全过程进行了视频的制作，制作完成后，我们将把视频放在学校的网站上，让学生在做实验前对样品溶液和对照品溶液的制备方法进行了解，熟悉仪器的操作步骤，并写好实验的预习报告;在做实验时，可以利用实验中心的多媒体教室滚动播放该视频，学生可以在实验过程中，进一步掌握实验内容，这样既能够减小实验课教师的工作量，又能够让学生在有限的实验学时的情况下，学习到更多的知识，得到事半功倍的目的。

总之，在仪器分析实验这门课程的教学准备中，让我深刻地体会到了在完成好实验的准备工作的基础上，还应该与实验教学教师多沟通，共同完成好实验的教学工作，这次实验教学视频的共同制作，就是一次很好的合作。