营造气氛，巧布悬念

◎江苏 石冯娟

营造气氛，巧布悬念

◎江苏 石冯娟

对于我这个五年级的优等生来说，考满分是常事，最低也从没低到90分以下。可这次小测试，我居然得了零分，抱回了个“大鸭蛋”，太惨了！想起那“坑爹”的测试过程，我悔得肠子发青！

——李炜《我抱回了“大鸭蛋”》

好在哪里 从没考过90分以下的人，居然考了零分？这落差也太大了吧？元芳一定会说：大人，此事必有蹊跷！而读者当然也会因为这个“零分”的悬念迫不及待地想看完文章，知道真相呢。

元芳已阅！李炜同学，这是坐过山车吗？上下起伏太过凶险，可要护好筋脉呀！郑重地提示一下：考试太凶险，思考需谨慎！

大年三十要干啥？也许你会说：和亲人一起吃团圆饭呗！停，谁说这饭只能跟亲人吃？除夕之夜，我家就有一位神秘的“非人类来客”与我们共进晚餐。“非人类”？嘿嘿，别那么惊讶嘛，往下看—

—缪天麒《猫咪也吃团圆饭》

好在哪里 题目有新意，有特色。开头设悬念，布迷阵，让大家充满了好奇。读完全文，茅塞顿开：原来流浪猫“黑尾巴”居然是文章的主角，它循着香味而来，加入了吃团圆饭的行列，为过年添上了一份喜庆。

悬念设置有如外星人驾临，是科幻片还是悬疑片？猫咪呀猫咪，你这个“非人类来客”在家的驾子之大，招待的规格之高，让你的动物兄弟姐妹们情何以堪？

作文评讲课上，老师半字不提作文，却神秘地说：“咱们班上有位同学，平日生活那可是常人不能比的！”同学们把好奇的目光投向老师，期待老师揭开谜底。老师清了清嗓门说道：“这同学都十来岁了，家里还专门给他请了奶妈！”

——章韵晗《“奶妈”诞生记》

老师的悬念九曲十八弯哪！原来此“奶妈”非彼“奶妈”！老师巧妙而尖锐地幽默了一把。嘻笑怒骂间，章韵晗同学，以后对马虎的坏毛病，是否起了立竿见影之疗效？

我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(选自陕西省中考满分文《感受生活之美》)

——吴鸣《感受生活之美》

好在哪里 文章开头就是一句：我快要死了！读者的心一下子提起来了，脑海中满是疑问：他怎么会快死呢？他得了什么病？最终活下来了吗？这一连串的问号会让大家一口气读完全文，知晓结局，从而感受到“活着”的生活之美。

起笔绝然，就让人紧张悲怆。在一探究竟的欲望驱使下，吴鸣同学，你是让我们感受生命之可贵，还是感受死亡之可怕？悬念设置已成功布架！

一般人往往都有好奇心，充满探究欲。民间艺人说书时“卖关子”，就是利用人们“欲知后事如何”的心理，用悬念来抓住听众。我们写作时也要善于营造气氛，妙设悬念，可以先推出某个人物、事件，或某种现象、情景等，引起读者关注，吸引他们去寻求谜底。设置悬念→解疑探因→揭开谜底，这样使情节回旋推进，给人“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感，文章自然就更有吸引力啦。