多媒体技术在健美操教学中的运用

刘 华

（沧州医学高等专科学校，061001）

科技的发展，也大大推动了教育事业的发展。在教育改革过程中，对于高科技应用也越来越普遍，多媒体技术成为提高教学质量的重要手段之一。在健美操教学中，多媒体技术的应用逐渐改变了传统的教学模式，提高了健美操的教学质量。相比于传统的健美操教学模式，多媒体技术的应用能够丰富健美操教学的内容和方式，提高学生对于健美操的热爱。

1 多媒体技术应用健美操教学的意义

1.1 有利于提高健美操教学的教学质量

将多媒体技术应用于健美操教学中，能够使得学生在教学过程中精神更加专注。多媒体技术能够将丰富的健美操知识展现在学生眼前，拓展了学生的眼界，提高对健美操的认识和理解。多媒体技术以其先进的科技传媒手段，丰富的教学形式，吸引着学生们对于健美操的热情。老师能够方便快速地寻找到教学资源，设计一些既有趣味又有针对性的教学方案，提高健美操的教学质量。

1.2 有利于进行健美操的标准教学

传统的健美操教学是在健美操老师的个人指导下带领大家学习，因此老师的个人素质和个人习惯往往能够决定健美操教学的效果。将多媒体技术应用于健美操教学中，能够对健美操进行统一规范的教学。老师根据多媒体教学方案设计教学内容，减少了个人对于健美操教学的影响，能够促进教学的标准化。

1.3 有利于进行个性化教学

个性化教学不代表否定了标准教学。在多媒体技术应用的健美操教学中，老师根据多媒体教学方案，对其中的技术要领进行标准化规范化，学生也需要严格按照技术标准来进行学习。但是在教学的过程中，老师可以根据学生们的个性化差异，采取有针对性的教学。老师可以用多媒体技术对学生们的学习情况进行个性化分析点评，指出学生们的不足之处，而通过多媒体技术，学生也能够对自己的错误进行更加深刻的认识，并且努力纠正。

1.4 突破健美操教学的时空限制

在传统健美操教学中，老师按照教材讲解技术，并且分析技术难点，学生们边听边模仿老师的动作，然后慢慢地学会技术动作，这样的教学方法会因为有的学生理解能力或者模仿能力不足而降低效率。但是多媒体技术能够很好地解决这个问题。老师可以将健美操教学视频利用多媒体技术进行保存并上传到资源共享平台，让学生们可以平时在家里或者其他的时间地点都能够进行健美操的学习，随时有需要，随时可以进行自主学习。这不但突破了传统健美操教学的时空限制，也锻炼了学生们的自主学习能力。

2 传统健美操教学方式存在的问题

2.1 缺乏系统的理论学习

在传统的健美操教学中，老师会根据自己的经验和理解进行教学，学生就模仿老师的动作。但是在这个过程中，老师忽视了对学生进行系统的理论教学。很多学生有可能是第一次接触到健美操，他们对于健美操并不是很了解，而有的老师在教学过程中，简单地介绍了一下健美操，然后就是不停地练习。

2.2 教学形式和内容单一

传统的健美操教学中，老师们在教学方式和教学内容上都会有一个很大的缺点，就是单一。传统模式下，老师的教学方式无非就是老师做动作，学生跟着模仿，再来点音乐营造一些气氛。在这个教学过程中，老师是教学的主体，学生在老师的带动下被动地进行学习，无法展现自己的个性，不能根据自己的需要进行学习，这就会使得学生失去主动性和积极性，最终失去对于健美操学习的热情。

2.3 老师的专业性偏低

在很多学校的健美操教学中，健美操老师的专业素质并不高。有的学校健美操老师是兼职生，是学校从校外的某些健美操培训机构聘来的临时工。有的学校健美操老师是舞蹈出身，对于健美操专业知识也不是很了解，因此在这些情况下，健美操教学的质量就无法得到有效保证。老师的专业素质对于整个教学质量起着很大的影响，因此专业健美操教学需要提高老师的专业性。

3 如何在健美操教学中应用多媒体技术

3.1 运用多媒体技术对健美操知识进行全面讲解

老师可以在教学中，制作一个内容丰富的PPT教学方案，将有关健美操教学的专业知识放入PPT中，边展示边为学生讲解，情景结合，并对专业名称和专业动作进行动画演示，让学生能够更容易理解专业的理论知识，对专业动作也能够有深刻形象的记忆。

3.2 运用多媒体来营造教学氛围

在教学过程中，学生的注意力是否集中在教学内容上是非常关键的一个因素，而要将学生们的注意力带到学习内容中来，这就需要为学生营造一个良好的学习氛围。老师可以运用多媒体技术，在正式讲课之前，可以给学生观看一段视频，听一首动感的歌，将学生们的注意力都集中到一起，在慢慢地带大家进入到健美操的学习中来。比如当你看了一场激动人心的篮球比赛之后，你就会非常有打篮球的冲动。同样的，老师可以在课前为大家看一些优秀健美操的视频，这样学生也会有强烈的学习健美操的冲动，这就是教学的最好时机。

3.3 提高老师的专业素质

在多媒体技术的应用中，健美操老师首先要学会使用多媒体技术。因为多媒体技术是一种科技含量比较高的技术，需要有专业的操作知识。很多老师习惯了传统教学模式，对于多媒体技术并不熟悉，这就会影响多媒体技术在健美操教学中的运用，因此提高老师们的多媒体专业技术也非常重要。

4 多媒体技术应用于健美操教学的注意点

4.1 正确认识多媒体技术的辅助作用

多媒体技术在健美操教学中只是一种辅助教学方式，并不能够代替传统教学方式。因为健美操归根结底还是一种需要通过现场教学来完成的运动，不能完全依靠多媒体技术而脱离了现实教学。因此需要正确认识多媒体技术的辅助作用，将多媒体技术和传统教学模式相结合进行教学。

4.2 通用性的健美操教学软件开发少，多媒体课件制作少

各高校根据具体情况，教材内容，评价标准具有灵活性，这就制约了健美操教学软件开发、教学课件制作的通用性。健美操教学辅助软件的开发也是一个专业领域，需要计算机专业人员与健美操教学工作者的互相协作，需要多方面知识、技术的整合。一方面，受经济效益的影响，目前健美操教学的辅助软件相当匮乏；另一方面，对一些已开发的健美操教学辅助软件，由于健美操教师缺乏相应的计算机知识，或缺乏学习、使用热情，未能发挥其应有的作用，限制了计算机健美操教学辅助软件的进一步开发。

4.3 坚持学生为主体，老师为指导

现代教学模式就是需要以学生为主体，老师起着引导作用。在多媒体应用于健美操教学中，还是需要坚持学生的主体地位，老师需要关注学生的学习情况，根据学生的需要进行有针对性的教学。在教学过程中，老师也不能过度依靠多媒体技术，需要发挥引导作用，引导学生进行健美操的学习。

4.4 健美操老师资队伍自身的素质、观念与能力

观念的更新是实施健美操教学方法改革的先导，健美操老师要必须要认识到知识与能力的关系，知识是基础，能力是知识基础的运用，在掌握知识的基础上能力才能得到提高和培养，部分健美操教师他们的观念还停留在传统的教学方法上，对于运用多媒体课件进行辅助教学，不感兴趣，也不愿意去学习有关的多媒体基本知识。因此教学手法枯燥单调，制约了健美操运动在学校的发展，而多数健美操教师是较肯定计算机进入健美操教学主流的前景，对多媒体技术持乐观态度，健美操老师能力的提高可加深对知识的理解，对知识可提出新的要求。

5 结语

多媒体技术是科技发展的产物，随着教育事业的发展，科技必然会普遍应用于教学课程当中。在健美操教学中运用多媒体技术，能够提高学生的学习积极性，改变低效的教学方式，大大提高健美操的教学质量。多媒体技术在健美操教学中的应用，激活了学生的学习动机，促使学生由被动的知识接受者转变成知识意义的主动建构者，积极主动地理解知识，学习知识，取得了良好的学习效果。利用多媒体技术教学,可以促使教师改进教学方法和手段，把“以学生为中心”的思想应用于实际教学之中。使多媒体技术既可作为体育教学的辅助工具，又能为促进学生自主学习的认识工具与情感激励工具，充分体现“教师主导”、“学生主体”的教学思想。

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