论新教师入职初期如何进行角色转变

徐 博，沈 楠，赵丽晶，安 英，陈 雪 (吉林医药学院医学实验中心机能学实验室，吉林 吉林 132013)

作为新教师步入高校的工作岗位后，一方面，由于面临全新的工作、生活环境，需要逐步适应，同时初为人师，会碰到一系列新问题，有待逐步学习解决，因而新教师的主要精力放在适应环境、开展工作上。另一方面，由于对自身认识的局限性，常常缺乏正确的自我意识，不能对自己有一个全面而充分的理解，亦不能根据所处环境相应地规划自己的未来发展计划，新教师没有经过教学过程的锻炼，缺乏工作经验，往往存在教师角色认识模糊、自身发展定位不明确、缺少归属感、工作压力大等心态。为了尽快进入大学教师角色，缩短适应期，主要应从以下几个方面入手。

1 高尚师德是教育之本

作为一名高校教师，必须努力提高自身品德和修养，爱岗敬业、无私奉献。要学生努力学习，自己就应当学而不厌，手不释卷;要学生认真读书，自己就应当积极备课，教学认真负责，正如孔子所说:“其身正不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。

2 个人的成长与学校、学科的发展紧密结合起来

新教师进入新的工作环境中，渴望组织的关怀，希望通过同事的交流了解学校、学院及所在学科，提高对周围环境的熟悉程度。身为新教师应该增强自我主人翁的责任感，主动按照学校的规划和要求而努力工作，使自己把个人的成长与学校的发展、学科的发展紧密结合起来，自觉地投入到教学和科研工作中去，尽早融入学科，培养科研意识和团队精神，也使自己在过“教学关”的同时，过“学术关”。

3 加强自身能力水平的培养

师者，所以传道授业解惑也，在“传道”之前要加强自身能力水平的培养，必须先要跟从有资历和学术水平强的老师认真听课，听课前应做好如下准备工作，如:熟悉教材，了解新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重点难点、教学目标，针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案，粗线条地勾勒出大体的教学框架。听课时认真做好听课记录，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，学生学用的时间;记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式;记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况;记录灵活处理偶发事件。还要做好课后分析，听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建设性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。

4 掌握娴熟的操作技能

在课后一定坚持自己亲自动手做每一个所教实验，要知其然而且要知其所以然。尤其在机能实验教学中必须拥有娴熟的操作技能和扎实地理论知识，两者缺一不可。由于从事的主要是实验操作和准备工作，对动手能力要求很高，要求能熟练完成常见疾病动物模型的构建工作，因此具有娴熟的操作技能是十分重要的。

总之，高校里的大学生会更理性地去审视老师的责任心、智慧、教学艺术、气质、品味甚至是幽默感，所以，树人先树己，教师自身的业务素质以及综合素质水平也需要不断完善提高，不断用新知识充实自己，开阔自己的视野，拓展自己的思路。高校教师必须有终身学习的积极性和自觉性，不断的完善自我、更新自我，有计划、有目的的接受新鲜事物，还要全面扎实地掌握专业技能，能充分了解所教的学科，还要深入钻研本门学科及相关课程的知识内容，逐步提高自身的能力水平。