建好、管好、用好多媒体教室

☆ 贺正全

（武威职业学院，甘肃武威 733000）

以大容量、高密度、直观形象、视听觉清晰为特征的多媒体教学大大提高了教学效率。但在其建设、管理、使用中也存在一些问题，归纳起来主要有如下几个方面。

一、硬件建设方面

多媒体教室是有多媒体设备的教室，是在传统教室的基础上加上多媒体设备革新而来的新型教室。它仍然是教学场所，因此，必须有教师讲台，有书写黑板,有学生看书、写字的课桌等教学必需设施。在多媒体教室建设当中，常见硬件建设方面有如下问题。

1.多媒体操作台位置不当

多媒体操作台通常位于讲台的某一个角落且一般设计为教师坐着操作讲课。由于大多数设计者没有考虑师生之间面对面的交流，没有将操作台和教师座位调整为科学合理的高度。教师坐着讲课时看不到全部学生的表情，而学生也看不到教师的面部表情，甚至后排学生看不到教师的头。因此，多媒体操作台要有合适的高度，更重要的是教师的座椅和键盘位置及计算机屏幕、操作面板等的位置均应有相应高度和角度。使教师操作时能够看清计算机屏幕上的文字图像等并能与学生进行充分的面部表情交流。因为，操作台充当了普通教室的讲桌，所以，它还应该有一定合理的面积，以便于教师放讲义材料。

2.投影幕布与黑板相对位置失当

传统上总是把黑板居中安置在讲台这边的墙上。在普通教室中这是最佳位置。也正因为这是个最佳位置所以大屏幕也往往安置在这个位置。用时就放下来，不用就卷上去。结果当使用大屏幕时就不能够使用黑板。而教师授课有时候，甚至更多时候都需要大屏幕和黑板（最好使用白板）并用。因此，大屏幕位置应该偏向远离操作台的那一边，黑板应该偏向靠近操作台的这边。这样大屏幕与黑板互不遮挡，且黑板靠近操作台，便于教师书写时在黑板和操作台之间来回走动。

3.缺少必要的设备

最典型的是缺少无线话筒和幻灯片翻页遥控器。多媒体教室上课学生人数多时，教师应该使用无线话筒以便于教师授课时观察学生的活动。另外，喇叭的位置也要在教室空间合理安排。否则，喇叭会发出啸叫声。遥控器，尤其是幻灯片翻页遥控器，其便利作用如无线话筒一样使教师方便授课时与学生交流且观察学生活动。另外，多媒体教室防尘要求高，应该安装换气扇换气，而不是开窗换气，尤其是风沙大的西北地区。

二、软件配置方面

1.程序安装

毫无疑问，操作系统要选常用的，必须的应用程序得安装。否则，教师们用起来会遇到很多麻烦。另外，还应根据教师需求安装其它程序。所有这些软件均要及时升级，以避免使用过程中出现问题或出现升级提示文字等干扰信息。

2.硬盘保护

通常公共计算机教室都安装还原卡等来保护硬盘。虽然这种做法可以保护硬盘不受病毒破坏，同时，也避免使用者随意安装应用程序。但是它同时也给使用者带来很大的麻烦。比如：课堂上突然掉电，重新启动后所有资料均消失了。重输资料又要花去师生许多时间。为避免这种情况的发生，硬盘最好分成CDE三个区：C盘安装操作系统文件；D盘存储备份文件及其它常用资料。其中，C盘和D盘要用还原卡等来保护。E盘不受保护，留给教师临时存储文件用。

3.延时断电

多媒体教室最贵的消耗品可能就是投影仪的灯泡了。为了使投影仪关闭后风扇继续转动进行冷却，在关闭系统后就不能立即切断电源。然而，绝大部分教师既无这种意识，更无这种习惯。所以，最好能够用延时断电的设备或应用程序来达到这一目的和要求。

三、多媒体教室管理

多媒体教室的建设是师生利用多媒体设备进行教学的前提条件。然而使多媒体设备充分发挥效用就得靠管理和使用。管理的目的是为了更好地使用，更好地发挥多媒体设备的效用。

1.健全多媒体教室管理制度

制定规章制度是管理的前提。多媒体教室管理首先要根据实际情况和需要建立健全各项规章制度，并且要张贴到墙上醒目位置。同时，要备好各种必备表册，如：《授课日志》、《维修登记》，等等。管理人员要将所有设备的使用说明书整理成册,供教师需要时阅读。在日常工作中做好多媒体教室运行记录,设备维修记录等。要做好安全工作，如检查灭火器是否放在明显位置；检查漏电保护是否正常等。把重要的事项写在相应的明显位置。如在中控面板关闭按钮处贴上“关投影灯后不要立即切断电源，要待风扇自动停止转动后再切断电源”等小贴士。

2.教师培训及授课安排

教师在使用多媒体设备前必须接受两方面内容的培训：一是教学理念的更新；二是设备简介及操作和主要注意事项。绝大部分培训都忽视了第一项内容。而相当一部分教师也仅仅是把多媒体教学看成了教学手段的更新。而对多媒体背景下教学理念的更新没有认识或认识不深刻。实际上，在多媒体背景下教师的教育教学理念必须发生深刻的变化。而第二方面内容的培训除了主讲教师的介绍和演示外，最好由教师在主讲教师指导下亲自实际操作一番，并且在使用初期维护管理人员应该根据教师需求随时给予指导和帮助。授课教室安排也很重要。对于长期使用多媒体教室的教师应该给其按课表形式固定排到某个教室。对于偶尔使用多媒体教室的教师应该实行提前预约的办法。

3.任课教师要管理好学生

如果学生不是在本班教室上课，往往座位不固定，出现抢座位的现象。也有相好的同学坐到一起说话不好好听课的现象。这种状况，既不利于爱护公物也不利于保持教室干净。所以，任课教师最好将学生座位固定下来。这样做有如下好处：①便于组织教学，如点名等。教师只需对照座位表就可知道缺席情况了。②便于教师提问、组织活动。班级人数多时，尤其大学的合班课教学，教师很难记住学生姓名。而对照座位表教师可很轻松地叫出学生姓名，也可帮助教师逐步记住学生。③有利于爱护公物。座位固定后，桌凳由学生负责，并于每节课前检查自己桌凳情况，如有问题及时汇报。④有利于保持教室卫生。多媒体教室不允许学生带进食物饮料之类东西，用过的废纸屑等要带出教室放到指定地点。笔者多年来按上述要求做，收到了很好的效果。

总之，在多媒体教室建设和管理中，建设者和管理者一定要多一份对师生的关怀，而师生也要积极投身到管理当中来，使多媒体设备能更加科学合理地发挥出应有的作用。