“精彩极了”和“糟糕透了”

张 瑞

（宁夏海原县西安镇西安学区园河小学，宁夏 海原 751600）

教学目标：1.能有感情的朗读课文。能从人物的动作、语言、体会人物的内心，继而理解了父母两种评价中包含的爱、感受爱的不同表达方式。2.能借助课文提供的内容对父亲的心理进行扩展的创作。3.懂得成功背后离不开父母的关爱、帮助、学会正确对待赞扬、批评等不同的评价。

教学重点：引导学生体会父母的不同评价。

教学流程：

同学们，很高兴和你们一起来学习这一课，首先让我们品读一下这首父母之爱的诗吧！

1 以诗激情、引入课题

1.1 课件出示诗歌，学生齐读

敌视伴随着孩子，他学会的是争斗；

鼓励伴随着孩子，他学到的是自信；

嘲弄伴随着孩子，他得到的是羞愧；

赞美伴随着孩子，他学会了鉴赏；

认可伴随着孩子，他学会了奉献；

分享伴随着孩子，他学会的是慷慨；

诚恳与理解伴随着孩子，他领悟到的是真理和真意。

老师：是啊！一个人能成为怎样的人，童年所受到的教育起着重要的作用。巴迪七八岁时写了第一首诗，母亲的评价是“精彩极了”，而父亲的评价却是“糟糕透了”。（教师板书“精彩极了”“糟糕透了”）

1.2 教师板书“和”字（学生齐读课题）

老师：父母这截然不同的评价，会给年幼的巴迪怎样的影响呢？让我们走进他们的生活去探个究竟吧。

2 自主阅读、深入探究

2.1 问题提示

巴迪写的同一首诗为何母亲说“精彩极了”父亲却说“糟糕透了”？（学生带着问题默读课文，边读，边画。）

2.2 师生交流，老师相机引导学生体会重点句段

1）体会母亲的赞扬，指导学生有感情的朗读描写母亲言行和神态的句子。

2）体会父亲警告和提醒的必要性，指导学生有感情的朗读巴迪得到母亲盛赞后的句子。

3）老师小结：通过人物语言、神态、心理等细节描写表现人物内心活动。（板书：母亲）给予我的是（板书：鼓励），（板书：父亲）给予我的是（板书：批评）。

4）好了，让我们自读文章的最后一部分（15-17)段、走进巴迪的心路历程。（在课文中画出巴迪认识父爱的过程。边交流边指导朗读下面的句子）。

A、我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。

B、几年后，当我再拿起那首诗看时，不得不承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。

C、一个作家，应该说生活中的每一个人，都需来自父母的力量，这种爱的力量是灵魂和创作的源泉。但是仅仅有这个是不完全的，它可能会引入歧途。需要有人时常提醒：“小心、注意、总结、提高。”（“歧途”是什么意思）学生回答

D、“精彩极了”也好“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力的向前驶去。

5）整理引读

静止变频电源使用类似通用变频器的逆变电源，经滤波后形成较纯净的正弦波后再输出。我厂重型试验站和18 000 kW试验站均采用这种试验电源，其中18 000 kW试验站由2台20 MW级变频器作为试验电源，其容量和试验能力均居于国内外领先水平。

老师：七八岁的时候，父亲说我写的第一首诗“糟糕透了”我——（学生接读）

老师：几年后，当我再次拿起那首诗时——（学生接读）

老师：现在我认识到——（学深接读）

老师：我从心底里知道——（学生接读）

6）感受楼巴迪对爱的理性把握

A、老师：是的，也正是因为巴迪正确地认识了爱的两种不同表达方式，所以-（课件出示句子，生接读）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒

B、理解“谨慎”。（学生回答）

C、同学们可以想象一下被两股风刮倒会是怎样的情况？（学生各抒己见）

D、老师小结：看来在我们成长的路途中仅仅有爱远远不够，必须正确理解和把握爱的赞扬、鼓励、警告、提醒、才能走得更稳更好。所以，我们用一颗感的心去回报父母的（爱板书）。

3 注重积累，拓展延伸

3.2 小练笔：我觉得同学们此刻已被作者的这份父母爱的理解和把握深深的感染，一定对爱也有自己的思考，请把它写下来吧！（课件出示）

A、写一写：母亲像（ ）它（ ）

B、父亲像（ ）它（ ）

4 拓展阅读、升华情感

4.1 给学生推荐课外读物，《爱的教育》

4.2 课外练笔：同学们刚才都谈了生活中对爱的真切感受，回家后把自己的真实感受写下来读给爸妈听，让他们知道你们感恩于他们对你们的爱。

5 总结

爱有许多种，他会产生不同的力量，我们今天学了课文，认识了严父与慈母的爱，他们的爱成就了今天的巴迪。在生活中，我们要正确的看待父母的爱。老老师希望你们把父母的爱化为实际行动，用你们的进步和成功来回报父母吧！

让我们在这首诗中结束今天的这节课吧！（课件出示诗）

母亲的爱

是慈祥的

是情感的

是一盏不灭的灯

像一张扬起的帆

父亲的爱

是严厉的

是理智的

是一棵智慧的树

像一个把握方向的舵

板书设计：

“精彩极了” “糟糕透了”

和

母亲 父亲

鼓励 批评

爱

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