医科院校辅导员工作的重心

李 洵

（四川中医药高等专科学校，四川 绵阳 621000）

我所在的学校是绵阳市唯一的医学类专科学校，曾经一度也是四川省唯一的医学类专科学校。学校是有着50多年办学历史，历经风风雨雨，为社会输入了大量的医学人才。2006年教育部对我校进行了考核，认定我们具备了大专办学资格，于是我们从中专办学升入了大专办学。之前的班级管理我们全部采取了班主任的管理方式，在2008年引入了专职辅导员，尽管《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对高校辅导员的工作性质和工作内容有了较为明确的规定。但在医学院校的辅导员实际工作中，还是会遇到一系列的问题，例如：思路不清，角色定位不准，工作热情也不高，等等。担任辅导员工作也有几年的时间了，我觉得作为辅导员，只有从内心真正理解和把握好了自己的角色定位，才能真正的担负起思想政治教育者这一重任，成为学生迷惘路上的指路明灯。要想真正把握好自己的角色定位，我的最重要的就是认清自己工作的重心，在我校辅导员工作的重心有以下几点：

1 帮助学生认清自己的选择，认清医学的重要性

担任辅导员工作期间，每当新生入校时我都会做一个自己班级的调查，有多少同学是自己自愿选择来我们学校，选择自己现在的专业，以及选择的原因是什么。因为我觉得必须了解了学生的真实想法，你才能看出你工作的切入点和重点在哪儿。在调查中我们发现，有极少数的同学是因为喜欢这一专业而选择的，选择的原因五花八门，有的是因为家长的要求，有的是因为看到了相应的就业前景，还有的就是简单的因为想和好朋友在所学校，等等。不管学生选择的原因的是什么，事实是他们已经在学医的道路上着手开始了，医学和其他的学科不同，它所面临的对象是每一个渴望健康的个体，因此工作的专业、细心、耐心、爱心等等，这些都是不可或缺的。如果因为你自己的不专业或者是失误、错误等等，将给你自己、你的家庭以及患者的家庭带来的是不能磨灭的伤痛。所以我觉得必须要让同学们认清楚你现在所学的专业对于自身、对于他人、对于社会的重要性，不然，很难让同学们真正的接受医学并且认真的学习。

2 建立好班级二级管理队伍

所谓班级的二级管理队伍其实就是班级学生干部，在学生管理工作中，学生干部起着不可替代的作用。一只强有力的干部队伍不仅是辅导员的得力助手，也是同学们和辅导员之间联系的桥梁。因此我觉得二级管理队伍是辅导员工作中的重心之一。同学们大都处在18-20岁这一年龄阶段，思想都还在不断地走向成熟，因此要想拥有一支强有力的管理队伍，必须要有良好的培养方案。首先对每个干部岗位要有明确的职责权限规范，负责什么、如何负责、如何处理突发事件，对各类事件的预测以及处理方式要实现的和干部沟通甚至是预演。当然由于年龄和工作经验等原因，肯定会出现一定的工作失误，只要不是违背原则和法律性质的工作失误，辅导员要给予学生干部适当的宽容和安慰。肯定他们的成绩，指出他们的不足，并帮助他们找出原因。不断磨合，不断的完善他们各方面的能力。

3 做好贫困生的认定工作

贫困生其实也属于特殊群体的一类，之所以把他单独列出是因为在高校国家对贫困生有着很多方面的补助，贫困生不仅需要认定，还需要在仅有的贫困名额当中做出适当的、公平的、公正的选择。新生入校时就要对贫困生工作进行认定，这是一个难度性非常大的工作，因为刚入校对老师与学生之间、学生与学生之间还有太多的不了解，因此选举工作存在较大的盲目性。只能通过开具的证明和学生的自述进行判断，对同学和对辅导员都是一个考验。

4 关注班级其他特殊群体的思想动态

班级的特殊群体包括很多方面的，例如，单亲、少数民族、学习成绩特别差的学生、身体有残疾或缺陷的学生、家庭出现剧变的学生、心理有困惑的学生，等等。在他们入校时就要对这些相关的群体进行统计，并且要不断的更新特殊群体资料库，针对不同的情况采取不同的教育管理方式。

5 做好评优的各项工作

每个人都期望被肯定，学生亦是如此，期望得到老师的学校的肯定。学校的各类评奖、评优、推优等关系到学生自身的利益因此关注度很高。但名额都是有限的，因此处理好有限名额和无限期望之间的关系是非常重要的。辅导员要认真做好各项评优工作的政策的宣传工作是首要的。让全体同学在评优的过程中了解“公平、公正、公开”的班级管理原则同学们自身的身心健康发展和班级的管理度非常的重要。

［1］张治国.与时俱进的高校辅导员[J].科教文汇,2009(11).

［2］姜文有,林文艺,翁丽玲.高校辅导员专业化的障碍分析及应对[J].福建商业高等专科学校学报,2011(03).