HPM视角下“数系的扩充与复数的引入”课例研究

2013-08-13 03:05方国青王芳
数学教学 2013年4期
关键词:王芳复数课例

方国青 王芳

另外,由于现行教材缩减了复数的篇幅(如删去了复数的三角形式),要求相应降低,学生难以充分感受复数的应用价值,不少学生学完了复数仍然觉得虚数“飘渺而无用”,其实,历史上人们对虚数也曾经产生过类似的怀疑和误解,笛卡儿为其以“虚数”命名的本意就是指它是虚无的,如何在引入虚数之后有效地利用学生学习时产生的质疑,使之形成正确的认识?这是本课教学必须面临的第二个问题。

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