1949－2005年中国大陆断版文科学术图书的补缺

黄永礼

(上海交通大学图书馆 上海 200030)

一个高校图书馆除了日常购买最近出版的图书外，应该有一个补缺制度的跟进，因为任何一个图书馆都不可能包罗万象地把所有重要图书买全，也不可能要求过去的采购人员超前一步把现在的需求全部考虑进去，一方面经费不容许，另一方面库容、管理也跟不上。补缺是因国家政策的改变、学校专业重点的转移、师生员工和专业设置的增删以及图书的丢失或损坏等，而后置的一种方法。就以上海交通大学图书馆为例，它从1896年靠着教师和社会热心人士的捐赠成立图书室开始，经历着几次重大的迁校和专业调整，尤其是解放后的专业调整和1959年的迁校西安。前者把原本收藏的大量文科书刊都调拨给了兄弟馆，后者则凡有两套期刊的，完整的一套调西安交通大学图书馆，残缺的留下。之后，图书馆一直把补缺作为一项经常性的工作在做，以致今天的图书馆才有一些重要的理工科期刊得以比较完整地保存下来。改革开放以来，交通大学在继续充实理工科专业的同时，恢复了一些文科专业，尤其是1999年以来，文科走上了快速发展通道，先后成立了管理学院、外国语学院、人文学院、媒体与设计学院、法学院、马克思主义学院、国际与公共事务学院、高级金融学院和国际教育学院等，真正办成了一所综合性大学。为了适应文科发展的需要，学校在为图书馆拨款的基础上，在2003－2005年期间每年另拨200万经费作为文科经费，专门用来购置补充文科资源，着重补缺了我馆最缺的在版的历史、法律、媒体方面中文文科学术图书。当时如果有一份断版的文科学术图书书目，而且能够一下子补齐，那将使我馆的文科馆藏有一个质和量的飞跃，将为学校的文科教学与研究提供坚实的基础。实验室是理工科必备的办学条件，而社会科学学术图书则是文科建设不可缺少的必要条件。

上世纪末以来，国家大力发展高等教育，老高校扩招，新高校像雨后春笋般建立，高校图书馆也蓬勃发展起来，但1949年到2005年之间的断版中文文科学术图书书目研究无人问津，这些图书更是无处可购。对此需求，除了传统的文科院校图书馆以外，最为迫切的是一些理工科转制为综合性大学和一些新建文科院校的图书馆。2005年，全国高校图工委文献资源建设工作组应国内图书馆的需要，开始立项编制《1949－2005年间中国大陆地区出版的学术图书目录》，该目录旨在检验图书馆文科学术图书的收藏质量，也为大家补缺创造了条件。

我国大陆现在每年出版图书几十万种，2005年出版图书222，473种，2006年出版图书233，971种，2007年出版图书248，283种。到了2009年，大陆共出版图书301，719种，其中新版168，296种，重印、再版的有133，423种，成为世界第一出版大国。1949年到2005年出版的图书数以百万计，如何从这些图书中优选出能代表这一时间段的优秀文科学术图书，首先得确定一个经得起推敲的选书标准。经反复讨论研究，确定了如下可操作的方法:

(1)参考《中国普通高等学校教授人名录》和《中国学位授予单位名册》等工具书，收集了60余万条当代学者信息，梳理其师承关系，选择当代人文社会科学各学科领域所著之重要的、有代表性的学术著作。

(2)参考中国期刊全文数据库和人大复印资料全文数据库收录论文中的图书引用数据，选择被学术论文多次引用(引用次数在6次以上)的图书。

(3)参考《中国出版年鉴1980－2004》中著作被摘量和获奖情况。

(4)参考十年来部分985高校图书馆的借阅数据，选择借阅次数较高的学术图书。

(5)参考中文图书的版本数据，选择曾经多次出版的学术图书。

(6)参考书目资料的著录内容，确认所选择的图书不是教材、教辅和普及性读物。

(7)参考各种书评资料，选择曾经产生一定影响的学术图书。

(8)参考近年出版图书的目录，确定所选限量复制的图书为2005年以后没有再版的断版图书。

(9)调查各类型院校图书馆对所选断版学术图书的收藏情况。

(10)建立图书评价与选择系统，综合各种著者、引用数据、获奖情况、借阅率、版本、书评等因素，系统性地选择学术图书。

经过有关专家学者的统计甄选，第一批18，317种图书被选出，再核实了40个图书馆的已有馆藏，缺藏情况列表如下:

1949－2005断版学术图书第一批18317种图书，40家图书馆查询结果

6 浙江大学4240 23.15%7 南京大学4378 23.90%8 武汉大学4381 23.92%9 广东省立中山图书馆4458 24.34%10 中山大学4654 25.41%11 清华大学——瀚文5081 27.74%12 深圳大学5311 28.99%13 福建师范大学5385 29.40%14 南京师范大学5462 29.82%15 暨南大学5961 32.54%16 华中科技大学6396 34.92%17 北京师范大学6504 35.51%18 中南财经政法大学6505 35.51%19 山东大学6729 36.74%20 华中师范大学6822 37.24%21 苏州大学7259 39.63%22 首都师范大学7313 39.92%23 华南师范大学7450 40.67%24 徐州师范大学7542 41.17%25 广东外语外贸大学7764 42.39%26 上海大学7884 43.04%27 扬州大学7891 43.08%28 上海交通大学8125 44.36%29 湖北大学8181 44.66%30 安徽大学8239 44.98%31 江汉大学8259 45.09%32 武汉理工大学8472 46.25%33 江苏大学8569 46.78%34 杭州师范大学8711 47.56%35 西安交通大学8749 47.76%36 浙江工商大学9099 49.68%37 上海浦东图书馆9135 49.87%38 中国政法大学9627 52.56%39 华东政法大学9663 52.75%40 西南交通大学9694 52.92%

从表中看出，一向以文科为重的北京大学、厦门大学、华东师大、复旦大学、浙江大学(合并了杭州大学)、南京大学、武汉大学图书馆缺藏率也有8.77%－23.92%不等，以原来理工科为重的清华大学、华中科技大学、上海交通大学、西安交通大学图书馆缺藏率则高达27.74%－47.76%不等。当然缺藏中固然有一些不属于高校图书馆收藏范围的专业，如:特教、中小学幼教等，这些占比率微乎其微，大量还是需要补全的，尤其是后者。现以上海交通大学图书馆为例，在最后确认的18，118种断版文科学术图书书目中，共缺藏8，069种，缺藏率44.54%。缺藏按中国图书分类法列表如下:

类别 总数 缺藏 占比率A 82 23 28.05%B 1695 669 39.47%C 559 234 41.86%D 3673 1337 36.40%E 53 20 37.74%F 4884 1884 38.57%G 1544 852 54.83%H 712 342 48.03%I 2195 1212 55.22%J 407 215 52.83%K 2293 1268 55.30%Z 21 13 61.99%

从现代大学教育的学科分工体系上来看，人文社会科学教育包括人文教育和社会科学教育。人文学科在本质上是对人自身的反思，拷问的是人的精神世界，回答的是“为什么活着”以及“如何活着”这一价值命题，主要包括哲学、文学、伦理、艺术等学科。因此，人文学科教育有着强烈的价值关怀。它一方面形塑着我们的价值观，引导人类追求“真善美”的理想境界;另一方面培养我们对生活的热爱，激发人的热情和激情，从而提高人的创造力和参与社会活动的积极性。社会科学在本质上是对人与人关系的反思。它通过对人群行为的观察、调查、实验和理性分析，得出人与人关系的诸种规律，形成社会科学知识，从而为协调人与人之间的关系提供规则和依据。社会科学研究的不是个人问题，而是两个人以上的社会问题或公共问题。它通过科学的调查、理性的分析生产系统性的关于社会关系的知识。因此，社会科学教育有着强烈的理性精神和社会关怀，它一方面使学生掌握关于人与人关系的诸种知识，另一方面规训学生的理性分析能力，改变人的思维模式，从而提升我们处理各种社会问题的能力。美国MIT(麻省理工学院)是一所国际著名的理工科大学，而在这所大学所设全部2800门左右的课程中，有1700余门为人文社会科学的课程。MIT的本科生一年级不分专业、系科，实行通才教育。二年级时才分到各学院，确定是学工程、建筑还是管理。但无论主修什么，所有学生在学习期间必须修满8门人文、艺术和社科课程，要求拿到72学分才能毕业，占总学分的20%。它的成功经验表明，任何一所理工科大学要真正成长为世界一流大学或高水平知名大学，重视并协调发展人文社会学科乃是必经之路。人文学科不可能产生立竿见影的效益，但却会在一定程度上影响培养对象的人生境界、人格特征、思维模式等等。理工科大学要培养学生成为科学工作者，更要培养学生的哲学理念、社会信仰和独立的人格精神。因而，是否具有发展良好的人文学科和丰富多彩的人文教育将成为衡量一所理工科大学的重要指标。从MIT的人才培养完整性看，理工科大学的人文学科应该与其他学科处于同等重要的地位。理工科大学注重巩固和发展强势学科，突出学校办学特点，这无疑是正确的，MIT是最好的例证。无数事实证明，真正高素质复合型人才的培养需要人文学科的融入。因此，在理工科大学的教育教学活动中，文、史、哲等学科与理工科似乎只有教学内容和教学方式之别，而无高下、优劣之分。因为这些学科均以其自身的专业优势，共同为学校的人才培养创造了良好的智力成长的环境。何况，人文学科对理工科学生的专业发展也并非全无影响，如著名物理学家吴健雄教授就曾将其在物理学上的巨大成就归因于国学大师胡适，而李政道获诺贝尔奖则是受到《周易》的太极图的启发。显然，一个争创世界一流的综合性大学就要有强大的人文社会科学，欲建设强大的人文社会学科，这些断版学术图书是图书馆缺之不得的，如果条件允许的话，应该将大部分补齐，因为这是文科建设的必备条件。现在，全国高校图工委文献资源建设工作组已经解决了版权和母本问题，提供限量复制，这对于高校图书馆补充缺藏，进而提高文科馆藏质量，是一个难得的福音。

1 李超.中国图书出版业的现状分析与展望［J］.现代企业教育，2012(24):220.

2 张云昊.大学人文社会科学教育影响政策变迁的理论模型建构［J］.2013(1):32－37.

3 李宝富，周昕.美国理工科大学文科建设与教育启示［J］.高等教育管理，2011(6):61 －64.