名师荐书
《知识分子都到哪里去了》作者:罗伯特·富里迪[英] 戴从容译出版社:江苏人民出版社出版时间:2005年
推荐语:
一直认为,教师,不管是大学教授还是中小学教师,如果没有对自己知识分子身份的认同其实是很可悲的,因为这意味着教师将自己的工作与灵魂、智慧与知识主动隔离,将其降到了一个不可能再低的水平线,更重要的是,教师将不再具有知识分子的社会责任感,只满足成为一个简单劳动的重复者,这样的教师即使做到巅峰,也不过是应试教育的强劳力而已。
知识分子身份的丧失不仅是中国存在的问题,在世界范围内也不同程度地存在。在工业革命、商业伦理无比强大的冲击下,传统的知识分子地位已经被动摇,甚至已经崩溃。这种崩溃在全球范围内给教育也带来了巨大影响。作为一名教师,我们可能从这本书中找到很多困扰我们的问题的答案:应试教育为什么愈演愈烈?教师地位为什么岌岌可危?学生为什么越来越难教?……
正如本书的中译本序开头提到的一样:希腊是一个奇迹。不论从文学、艺术、历史还是政治体制上,希腊给欧洲文明的影响都是巨大的,随着全球一体化的进程,这种影响必将更加扩大。当我们习惯性地将希腊文化与中国文化进行比较的时候,我们发现,这个地中海上“小小”的文明有很多东西至今仍然让我们仰视,甚至在很长的一段时间里,我们也无法超越。我常常醉心于书中对希腊人的那些描述:
用哪个词来形容希腊人?活力,而不是活着。
——中译本序P3
理智不是才华和激情的敌人,相反,才华和激情只有通过理智才能成为建设的原动力。
——中译本序P6
古代的祭司说:“到此并仅到此,我们划定思想的范围。”希腊人说:“所有的事物都要被怀疑、被验证,思想没有界限。”
——第二章《理智与精神》P18
……那就是不要让头脑完全走进精神的领域,并禁闭在这个领域内不受任何干扰地进行纯理性地推理,思想应该受外在世界的制约。尊重事实是理智应严守的金科玉律;对事实保持敏感是它鲜明的特点。
——第三章《东方和西方的艺术形式》P33
在我的读书笔记中,我曾这样写道:
如果把“雅典”倒过来念,就是“典雅”。也许这只是在译音上产生的一个小小的巧合,但是我却宁愿相信这是上天的安排。因为典雅、高贵、活力正是希腊最重要的精神。
《希腊精神——西方文明的源泉》作者:伊迪丝·汉米尔顿[英] 葛海滨译出版社:江苏教育出版社出版时间:2005年
推荐老师:
夏昆,成都新都一中语文名师,被媒体称为“窗边的守望者”。钱理群教授评价其“身处潮流而保持清醒”,著有《率性教书》一书。