“毒语”占座折射大学教育之躁

郭文婧

据《无锡商报》报道：山东某高校，早就赶回来预备考研的学生们为了占座各出奇招，用“占座锁”“毒标语”标记各自“地盘”。虽然“毒标语”并不必然变成实际行为，但折射的思维方式，反映的修为人格，却与大学生的身份大相径庭。

近年来，几乎每一所大学都在强调以生为本，但为何连一个学生考研自习的常规需求都满足不了？几乎每一所大学都在强调管理升级，为何连一个自习室的秩序都管不好呢？几乎每一所大学都在加强和改进大学生思想政治教育工作，为何连“火拼”的暴力用语都避免不了呢？几乎每一所大学都会总结说大学生的社会责任感提高了，为何占座行为不断升级呢？

当然，人们更期待能有实际举措化解这样的难题。

权利落地，方能秩序井然。由于学习资源有限，大学出现占座现象，并不值得大惊小怪，不仅国内大学有，国外大学也有占座现象。但为何国外的大学没有出现我国这样“雷人”的景观？这与国外大学的管理教育是分不开的：实施分流考试制度，减少学生占座复习的压力；管理员认真负责，如果离开座位半小时，管理员就会帮助收拾物品，让资源重新投入使用；确实需要长时间使用座位的，需先经过网络预约申请；从小实施法治秩序教育，即使占座，也不会使用如此失德的“创意”。

大学的一切都是大学生生活的场域，大学的一切都在潜移默化地发挥育人作用。大学“毒语”占座的发生和壮大，偶然之中有必然的影子：大学的教育没有从自身做起，大学的德育没有回归生活，大学的管理依然粗放没有精细。大学生真的愿意“毒语”占座吗？未必，恐怕只是面对教育管理的缺位，不得已而为之，习惯性而为之。“毒语”占座的大学生该批评教育，学校自身则更应该深刻反省。