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教育部：推进职能转变 保障教育事业科学发展

日前，教育部党组召开会议，学习国务院机构职能转变动员电视电话会上李克强总理重要讲话精神，研究贯彻落实工作。教育部党组书记、部长袁贵仁强调，贯彻落实国务院电视电话会议精神，要与深化教育改革、改进教育管理、提高教育质量、促进教育公平紧密结合起来，进一步统筹兼顾、着眼长远、突出重点、稳步推进，下决心“把该放的权力放掉”，“把该管的事务管好”。一是抓紧完成本年度取消和下放行政审批事项的任务。二是积极稳妥推进加强省级政府教育统筹和进一步落实扩大高校办学自主权改革。三是扎实有序推进机构编制管理改革。推进政事分开、管办评督分离，理顺机关与直属单位职责关系，减少职能交叉。四是切实加强简政放权后的监管、监测工作。通过制定教育现代化评价指标体系、开展教育满意度测评、完善教育质量评价标准体系、实施立德树人工程等多种手段，有效引导各地各校真正坚持以人为本、育人为本，真正为国家和学生服务。

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上海：今年内将编制全国第一部高等教育地方规划

“上海年内将编制全国第一部高等教育地方规划，明确各级各类、各个层次的学校布局，以及各个专业的比例结构，引导鼓励各级各类高校根据规划，科学核定各个专业的招生规模。”在5月17日“全国普通高校毕业生就业工作电视电话会议”的上海分会场，上海副市长翁铁慧表示，解决大学生就业难，更需要建立长效机制。

据介绍，美国加州在上世纪60年代就制定了高等教育规划，有效避免了当时高校之间的恶性竞争和学生的同质化教育倾向。通过50多年的建设，形成了一个结构合理、层次分明，管理有序的高等教育体系。

另据透露，为解决大学生就业难，上海还在仿照“村官计划”研究建立“社区工作者计划”，既为高校毕业生开辟一些基层就业岗位，也为上海的社区建设储备人才。

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新疆：将对技工院校教师进行“一体化”专项培训

记者日前从新疆维吾尔自治区有关部门获悉，今年新疆将对全区技工院校、职业培训机构、就业培训中心教师分类进行“一体化”教学能力提升培训。到“十二五”末，使技工院校具有高级工以上职业资格的教师达到50%以上，高级技工学校、技师学院具有高级工以上职业资格的教师达到70%以上。

据介绍，此次培训对象为各技工院校专业或学科带头人、专业骨干教师，职业培训机构、就业训练中心的教师等，培训采取集中培训和定向培训的方式进行。集中培训以骨干教师为主体，培训专业（工种）为焊接加工、烹饪技术等9个专业（工种）。定向培训以产业发展对技能人才需求为主体。

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广西：“教育系统廉政建设研究与培训基地”揭牌

日前，广西教育系统廉政建设研究与培训基地揭牌仪式在广西大学举行，基地由广西高校纪工委和广西大学联合建设。

基地设顾问、领导小组、专家指导委员会和办公室。聘请广西党委常委、纪委书记等广西纪委、教育厅领导、国内著名廉政研究专家为顾问。今后，基地将依托广西大学廉政研究中心和学科优势，紧密围绕广西教育系统廉政建设目标，致力于开展廉政理论与实践研究、决策咨询、干部培训、人才培养与廉洁教育等方面的工作，服务广西教育系统党风廉政建设。

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河北：举办首届职业院校会计信息化技能大赛

近日，河北省高职院校财会类专业首届专业技能大赛在河北女子职业技术学院举行，来自全省30所高校，包括3所本科院校和27所高职院校在内的120名选手参赛。经过“会计信息化”和“电子沙盘模拟对抗”两个项目的激烈角逐，最终决出各类奖项。

“河北省职业院校财会专业建设与发展论坛”同期举行。论坛旨在探讨高职财会专业建设经验，分享实践教学成果，教育专家、知名企业代表、院校代表，还针对河北省当前高职会计专业的教学改革开展专题研讨和学术交流活动。

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湖南：教育援疆依托资源优势加大柔性支援力度

近日记者从湖南教育援疆工作前线了解到，为加大教育柔性援疆工作的力度，今年湖南将依托教育资源，结合吐鲁番地区实际需求，统筹人才援疆、智力援疆和项目援疆资源，搭建两地资源输入平台，积极拓展柔性支援渠道。

湖南将适当扩大湖南省属高校面向吐鲁番地区定向招生计划，抓好新疆未就业高校毕业生赴湘培养工作。此外，坚持以培训为重点，实施教师培训项目，年内安排7个子项目，涵盖各类教师培训6000余人，落实援疆专项资金200万元。

据了解，年内湖南省内8所高职院校还将对口支持吐鲁番地区中等职业学校的建设工作。积极促使当地条件较差学校与湖南优质学校实施合作办学，建成姊妹学校。同时整合省内优质教学资源，通过网络建立对接机制，把内地先进理念和优质课堂等引入吐鲁番。

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福建：2014年将正式实行高等职业教育入学考试

记者从近日召开的福建省普通高校招生考试安全暨招生工作会议上获悉，从2014年起，该省整合“高职单考单招”“高职自主招生”“中职推免”等，设立“高等职业教育入学考试”，并于今年12月底前后组织第一次考试。此举旨在落实教育部本专科分类考试改革要求，进一步扩大高校生源。

据福建省教育考试院有关负责人介绍，高等职业教育入学考试面向普通高中、中等职业学校应往届毕业生招生，同时允许非福建户籍考生报考，于每年12月或1月组织考试，每年3月招生录取。

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姜伯驹：严谨治学 甘为人梯

在师生眼中，姜伯驹是一位德高望重的数学家，是一位深受学生爱戴的名师，是一位为我国培养了众多优秀数学人才的学界前辈。而姜伯驹则对人说：“我就是一名普普通通的老教师。我爱我的教师职业，我庆幸选择了教师职业。”

姜伯驹院士在学术界享有很高声誉，但他的履历中，从未远离过教书育人。他获得过“高等学校教学名师”、“全国模范教师”、“北京市人民教师”等称号。直到70岁，姜伯驹仍在北大开课，超过1/3的学生是本科生。

其实，在北大即将毕业的那一年，姜伯驹面临着两个选择：到专门的科研机构，或者留在北大任教。姜伯驹觉得，如果专职做研究，不能保证一定取得出色的成果，会觉得对不起国家；而做一名教师，培养一批人才，比自己做科研更有价值，这样保证能对国家有贡献。于是，他选择了留在北大。

如今，凝聚着老一辈数学家心血的北大数学科学学院门类齐全、学科完善、师资雄厚，在全国高校的数学学科院系中始终名列前茅，这让姜伯驹倍感欣慰。

姜伯驹在北京大学执教50余载，尽管兼职多，社会工作和社会活动繁忙，担负的研究工作也很重，但他从不因此占用上课的时间。“我首先是一名教师，其次才搞一些研究”。这是姜伯驹挂在嘴边的一句话。他始终强调，自己的职业是教师。他认为，要使我国科学技术尽快赶上世界先进水平，当前最迫切的任务就是花大力气培养好青年一代。

他不仅学问做得好，课讲得更是受欢迎。授课，他看重因材施教，希望每个人都能体验成功。在数学讲台前，他最大的成就感，莫过于看着年轻人成长。

他最享受做教师的幸福。当很多师者在世俗中迷失时，他坚守理想，站立最前沿的讲台50载。以本真之心育人、育心，他的师者情怀直指教育事业的灵魂。

整整半个世纪，姜伯驹一直活跃在北京大学教学第一线。直到去年，学院考虑到已过古稀之年的姜院士的身体情况，才不建议他继续从事本科教学工作，但他仍坚持着研究生教学、学院科研以及参加各类学术会议和社会活动。

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20%

江苏省将校企合作贯穿于职业教育的全过程，学校按照企业的“订单”组织招生和培养，增强人才培养的针对性和实效性，目前每年“订单式”培养规模占到全省招生规模的20%左右。

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12所

近期，从河北省教育厅获悉，全省省管民办学校2012年年度检查结果已出炉。石家庄外国语职业学院等12所民办学校被责令整改，整改期限为一年，下一年度检查仍不合格的应自行终止办学或依法予以撤销。

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53所

近日，辽宁省教育厅向社会集中发布了省内53所普通高校2012年度本科教学质量报告。报告中，老百姓比较关心的高校有哪些专业、每年投入多少经费用于教学、教授一年为本科生讲授多少门课程、每年有多少人考上研究生等一目了然。

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63万人

近日，河南省教育厅发布消息，2013年河南全省中职招生63万人。为确保完成目标，河南将对中职招生工作实行目标管理，把招生任务列入年度责任目标，并完善招生工作月报、旬报制，每月对全省招生情况进行通报。

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100亿元

记者近日从教育部新闻发布会上获悉，“十二五”期间，我国将投入100亿元重点支持100所有特色、高水平的地方普通本科高校加快发展，提高学校本科教学基础能力。

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高校领导午餐会 探索校园民主新机制

“理工科一些学科实验课太少，过多的理论课不利于培养学生动手能力。部分老师依赖PPT教学，满堂灌不利于学生能力培养，请问学校怎么解决？”

“新的人才培养方案已经考虑到这些问题。一方面，加强实践比重——理工科的实验课比重将由之前的20%增加到30%，实验室也将对本科生全面开放。另一方面，全面推进研究型教学，以学生为主体，加强课程学习的过程性评价……给学生以更多的自主学习时间。”

这一问一答，是发生在近日中午华中师范大学“校领导午餐会”上的一幕。针对15名学生代表的犀利提问，校长杨宗凯与相关职能部门负责人一一解答并承诺解决。

为了更加深入地实践“以生为本”和“育人为本”的办学理念，华中师范大学在全国高校中率先举办“校领导午餐会”活动，积极搭建校领导、学校各职能部门与学生的沟通平台，开创了师生交流的新机制，为解决学生实际问题、推进学校建设起到了积极作用。

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提升辅导员专业水平 呵护学生健康成长

“蔡老师，这是我的预备党员考察鉴定表。”“蔡导，这学期的大学生创新创业实践训练计划，我选这个项目。”……

黄河科技学院工学院辅导员办公室，蔡冬栋不时接待着前来咨询的学生。面对学生们抛出的各种问题，他打开抽屉，里面是他精心记录的学生基本情况，还有各种政治思想工作材料：“这就是我们的工作状态，学生可以随时与我们沟通。”

目前，黄河科技学院共有专兼职辅导员144名，具有硕士以上学历的达52%，师生配备比为1：177，高于教育部1：200的要求。为提高辅导员专业水平，学院为辅导员确定了学生事务、心理健康教育、就业指导、素质教育和思想政治理论五个业务主攻方向，辅导员可结合自身职业规划和实际情况，选定适合自己发展的业务主攻方向，在工作岗位上开展理论和实践研究。

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“实验”变“实训” 提升就业率

看到5月15日的就业情况汇总表，上海东海职业技术学院院长项家祥脸上露出了一丝笑容。在全国高校毕业生就业形势一派严峻下，东海的整体签约率达到了78.14%。项家祥认为，这证明学校将“实验”变为“实训”的一字之改走对了路。会计专业的学生小李，这学期成了上海东竞财务咨询有限公司的临时员工。上完课，就忙着做账。遇到不懂的地方，可以问带教老师，也可以回到课堂上去弄明白。这样的实习不是“仿真”，也不是“模拟”，而是真枪实弹，经过磨炼之后，将来就业时与岗位无缝对接，大受用人单位欢迎。

“实验”变“实训”，一字之改体现了高等职业技术教育方向和专科层次人才培养规格，让毕业生受到市场欢迎，就业率连年保持在95%以上，机电学院学生更是在二年级时就被预订一空。

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“海归”回炉高职 转身当上“猪倌”

——最有魄力的“海归”大学生

“海归”、高职生、猪倌，看似不搭界的三重身份就真实发生在浙江金华职业技术学院一位大二成教学生身上。

这位有着留学俄罗斯背景的“海归”名叫刘阳，现就读于金职院畜牧兽医专业。与身边同学相比，刘阳不仅略显“成熟”——他进校时已经26岁，还多了一重身份“猪倌”。

2010年7月，刘阳从莫斯科语言大学俄语同声传译专业毕业，找份专业对口的翻译工作，应是情理之中的选择，但刘阳并未选择这条舒适的坦途。2011年1月，听说金华市婺城区蒋堂村有个猪场想转让，刘阳动了念头，经收集、分析相关资料，刘阳判断：尽管2010年生猪价格处于市场低谷期，很多养猪场关门转行，但猪肉市场前景看好，选择低谷期入市，胜算比较大。在得到父母的支持后，没有任何养猪经验的刘阳就以100多万元的价格接手了，当上了“猪倌”。

如何让这么多的猪少生病多长肉，刘阳傻眼了。他再次做出一个大胆决定：回炉学习。应该去什么学校学习呢？恰好刘阳一位亲戚从金华职业技术学院农学院毕业，极力向他推荐该学校。刘阳一了解，金职院农学院的畜牧兽医专业还是老牌专业。于是，2011年9月，刘阳考入家门口的金华职业技术学院，就读畜牧兽医专业。

勤奋努力加上知识助力，让刘阳的养猪场逐渐步入正轨，2011年和2012年分别实现80万元和20万元的销售收入，最近，刘阳又把养猪场转“企”，成立养殖公司，注册资本120万元，并积极申请贷款扩大养殖规模。

“我最近去考察过衢州一家特色养猪场，深受启发。该猪场主打精品生态猪，有自己的商标，主要卖点就是饲料，把草发酵后喂给猪吃。接下来，我也要走生态养殖这条路，通过喂绿色饲料，培育自己的品牌生态猪。”刘阳信心满满地说。

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用双手撑起世界

——最坚强的残疾女大学生

武盼好是华东交通大学软件工程专业2009级的一名女生，先后被授予2011年度“中国大学生自强之星”、2012年度“全国优秀共青团员”及2012年“江西省大学生年度人物”等称号。

一岁时患上小儿麻痹后遗症的她，只能依靠双拐前行。从此，求医问诊一直伴随着武盼好的成长。

“每一次的诊治，我也都没抱太大希望，只是希望情况能变好一些。”武盼好说，她就是想尽力抓住每一根稻草，永不放弃。

2009年，武盼好到华东交通大学报到时，学校特地将她安排在一楼寝室居住。这样，她就不得不与同班同学分开。辅导员建议班上几名女生搬过来和她住在一起，也方便照顾她的生活，但被武盼好婉言谢绝了。“她总是努力独自去完成生活中的每一件事，不想麻烦大家。”辅导员肖凤莲说。

武盼好说，来到大学后，自己一直被温暖包围着。下雨的时候，不方便打伞的她经常冒雨出去。可是经常没走几步，头顶就多了一把雨伞，回头一看，是一名陌生的同学。在感受爱的同时，她也会经常从拮据的生活费中拿出一部分献爱心，并时常到盲校、敬老院等地开展志愿服务活动，把别人给她的爱再与他人分享，让需要帮助的人的头顶都有一把充满爱心的“雨伞”。

“我的路纵然曲折，但风景优美。”2012年5月份，武盼好在领取华东交通大学首届“青春榜样”奖杯时，执意丢开双拐，留给众人一个灿烂的微笑。

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“我的中国梦”百万大学生网上接力主题活动开启

近日，在教育部思政司的指导下，中国大学生在线以“传递青春梦想 共话民族复兴”为主题，组织开展了“我的中国梦”百万大学生网上接力活动。活动旨在通过网络凝聚大学生的青春正能量，激励广大学生践行青春梦想，为实现中国梦贡献力量。

百万大学生网上接力活动内容涵盖网络展示与中国梦、青春梦、报国梦和成才梦有关的图文及视频；制作体现各校特色的“大学主题日”活动专题页面；参与、表达青春梦想和强国愿望的微博互动、微话题讨论；宣传展示中国大学生年度人物和全国高校辅导员年度人物的先进事迹，影响和带动更多的青年师生，鼓励引导青年尽情展现人生价值。

该活动自启动以来，已有70多所高校的十几万名大学生直接参与到活动中，他们利用多种方式，通过中国大学生在线网上平台，展示了广大学生播种梦想、点燃梦想的风采，让更多学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

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