如何提高数学课堂教学效率

芦慧清

作为一名普通的小学教师，自踏上这个平凡的工作岗位，我觉得这份工作肩负着很大的责任。所以，自任教以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。为了让学生轻松愉快地学习，减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。我在教学实践中做了如下尝试。

1.注重良好师生关系的建立，师生情感交流的加强。老师一个会心的微笑、一个善意的眼神都会给学生一种亲切感，使学生产生学习的动力。在课堂上学生应在老师的指导下，提出自己的问题，发表自己的见解，这样激发了学生的创新欲望，尤其是培养了动脑筋发现问题、解决问题的能力。

2.从生活中选材，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。比如我在教学认识小数的意义时，同学们对这部分内容比较生疏，课前如果不做充分的准备，这节课肯定会感到枯燥无味。为防止这一现象的发生，我课前给学生布置了这样一个任务：在学这课前，让学生和家长一起走进超市，购买一些自己需要的生活用品，如：一块毛巾3.8元，一支钢笔5.3元，鸡蛋每千克8.6元……有了这样的生活经验之后，再学习小数，收到了事半功倍的效果。因为学生只有产生学习兴趣，才有卓越的智力，也才能取得好成绩。

3.利用先进的教学手段。计算机多媒体技术让教师授课的方式变得新颖有趣。如我在教学“圆柱体的侧面积”这部分内容时，当被观察的圆柱体清晰地出现在大屏幕上时，同学们不但能清楚地看到被观察的圆柱体，还能通过动画生动形象地展现出圆柱体的侧面图是一个长方形，长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱体的高，这样圆柱体的侧面积就等于圆柱体的底面周长乘圆柱体的高。一方面教学内容形象直观了，另一方面学生也会觉得更富有情趣，从而大大活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。

4.减轻作业负担，让学生玩得痛快。为了不让学生整日在作业堆里疲于奔命，浪费体力，影响身心健康，我们把作业量限定在适当的范围内。这样学生不会因为作业过多而丧失学习兴趣。我们要根据小学生的心理特点，布置

作业尽量做到“少、精、活”，应考虑不同层次学生的知识

水平。

课堂教学是一种创造性的劳动，只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，学生就会有良好的学习习惯，课堂教学效率自然会大大提高。

（作者单位 山西省洪洞县赵城中心校永乐

学校）