构建可持续发展下高校教师专业化建设的思考

尤妤冠

（福建教育学院，福建 福州 350001）

构建可持续发展下高校教师专业化建设的思考

尤妤冠

（福建教育学院，福建 福州 350001）

学校可持续发展是当代高等教育的根本所在，高等学校在当今科教兴国的时代取着举足轻重的作用，高校教师的师资专业化建设有助于实现学生创新力的培养，使学生适应社会的能力更加突出.高校教师是一群运用专门知识，提供专门教育服务，具有高尚品德的人，均是由符合专业合格的人员授予资格证书或相应的称号的高等教育人士，教师是实施可持续发展战略的核心，学校的可持续发展不仅是高等教育发展的要求，也是高校教师发展的基本要求.本文将对学校可持续发展下的高校教师专业化建设研究，论述高校教师专业化建设在学校可持续发展中的重要作用.

可持续发展；高校教师；专业化

1 引言

21世纪以来，学校的可持续发展已经成为国内外教育界共同致力的目标.学校是教书育人的地方，每个人生来就被各种教育熏陶着.人是实施可持续发展战略的核心，又人的所受教育程度体现着社会持续发展战略的程度.国内外都从科教兴国层面上充分肯定了教育在可持续发展战略中具有举足轻重的作用.学校可持续发展，当必须顺应社会发展的需要，需要政府和学校的积极配合，教师努力完善自身的条件；其次是对于高校教师专业化的建设，积极的引进人才，努力把好教师这一关.现如今，政府和学校提倡的大众化教育，使得大众化教育有利于学校的发展，反过来也大大的提高大众化教育的程度.如今高等教育数量基本达到饱和，因此社会对高等教育的质量、效益的要求日益增强.还有外界很多其他的因素考验这高等学校，其中最突出的问题则是高校教师专业化建设对学校可持续性发展的作用问题.因此，面对学校可持续性发展的要求，在一定程度上有必要对学校可持续发展下的高校教师专业化建设开展研究，以更好的迎接学校可持续化发展的挑战.

2 学校可持续发展

目前，学校作为教育机构，已经所有的人所接受，学校是育人的天堂，学校是无私奉献的地方，学校是培养高素质高技能人才的地方.学校的可持续发展不仅是高等教育发展的要求，也是高校教师发展的基本要求.学校可持续性发展也为社会带来诸多好处，例如学生的教育、教师的岗位等等.学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构，学校教育是由高校老师组成，各级部门组合而成的系统化的社会公共场所，我们知道学校是人们接受正规教育的地方，是基础教育的重要组成部分，学校当之无愧是培养人才的摇篮.

如今，日益昌盛的科学文化蓬勃发展，现在的启蒙教育更是丰富多彩，学生接触音乐、艺术、文学更加全面具体化，使得学校的教育更加吸引学生去学习，健康成长，学校的的教育目标、教育内容日新月异，学生自我要求也在不断地提高，这相应的要求高校教师的综合素质相对较高，高校教师的专业化学习和能力的可持续性的培养是很重要的；综上所述，学校的可持续性发展，始终要以学生为基本出发点，综合性的提高教师专业素质，让老师更加深入的融入到学生中，如此，学校可持续性发展才有可能不断的与日俱新.

3 高校教师专业化建设

高校教师是一群运用专门知识，提供专门教育服务，具有高尚品德的人，他们均是由符合专业合格的人员授予资格证书或相应的称号的高等教育人士.专业化是一个动态的发展过程，美国社会学者格林伍德认为专业的构成要素是：系统的知识体系、专业的判断标准、专业的道德及信条、获得社区的认可、一套专业的文化.

4 学校可持续发展下的教师专业化建设

哈格里夫斯 (Hargreaves)和古德森(Goodson)结合当前社会和教育发展的特点，在对学校可持续发展下的教师专业化建设，提出了7条可供参考的原则，对学校可持续发展战略思想具有一定的战略意义，使得学校更加深入的摸索和探讨学校的长远的建设提供思路，具体见表2高校可持续发展下的教师专业化建设所示，

表1 高校教师专业化建设要素综合

表2 高校可持续发展下的教师专业化建设原则性指标

从表2看出，教师对于社会的目的是社会的需要决定的，教师自身的建设对于学校可持续发展有着重要意义.同时由于社会对教师期望的多样性，学校教育活动的多样性，决定了教师社会角色的多样性.同样也对教师的要求也相应的提出更高的要求，例如责任与担当，教师专业水平、专业素养等等，现在教育机构最重要的是学校，根据自身的条件，在开始不断的反思，现今学生的数量慢慢减少，在如此重科学技术的今天，学校不断的调整自己，着重吸引生源量，使自己更加的面临社会的考研.当然学校的可持续发展下的高校教师专业化建设，还需要在政府相关部门的监督下，学校自身的严格把关下，方能一步一步的跟进，适用于教师，也适用于学生的发展.

5 结束语

高校教师专业化建设有利于学校可持续发展之路，我国高等教育发展目标将更多地参与国内外的高等教育之间的竞争；科教兴国主要是人才的培养，学校是育人的地方，学校教育的好坏以及学校教师的学术气氛程度影响人才的培养的战略目标的实施.高等教育该如何发展，学校该怎么规划可持续发展，高校教师专业化建设如何开展等等问题，是直接与我国经济实力与技术能力和人才的得失等有着紧密的联系，本文客观的归纳出几点，学校可持续发展，当必须顺应社会发展的需要，需要政府和学校的积极配合，教师努力完善自身的条件；其次是对于高校教师专业化的建设，积极的引进人才，努力把好教师这一关，使得教师具有矜矜业业，孜孜不倦的工作精神，为学生的健康成长和学习负着重要责任，这就需要教师高的综合素质，本文觉得学校可持续发展趋势下，高校教师的专业化建设是必须的.

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1673-260X（2013）11-0170-02