专家有话说

刘青霞

职校生为何受到了企业的欢迎？他们的竞争力在哪里？职校生就业有没有短板？职校生如何将就业优势发展为长期胜势？带着这些问题，笔者采访了长沙县职业中专、张家界旅游学校、株洲职业技术学院等职业院校的校长和学校负责招生与就业工作的负责人，以及长沙生生投资管理公司等企业的相关负责人。我们来听听来自他们的声音。

看得见的优势

原因一：职业院校的专业设置更符合市场化需要

一直以来，职业院校坚持以就业为导向，不断调整专业设置，创新课程内容。很多职业院校紧密围绕国家和区域经济社会发展需求，增加紧缺专业，暂停或取消滞销专业。

株洲职业技术学院在2012年六月份成功申报了“移动互联网技术”专业，该校招生就业处处长尹长源告诉笔者：“在全国范围内，我们是第二个开设这个专业的学校，开设这个专业符合了3G移动技术发展的需要。”张家界旅游学校为适应社会经济发展需求，开设了航空与海事服务、韩（日）语导游专业等特色专业，还撤销了文秘专业，以及几个对口升学逐渐萎缩的专业。

多元化的社会需要多样化的人才，专业的调整保证了学生就业的专业对口，进而提升了就业率。

原因二：职业院校更注重跟企业合作

很多学校注重与企业、行业的联系和合作，进行校企合作、半工半读、顶岗实习、订单式培养等尝试。企业为职业学校学生提供实训基地，让学生不只是抱着书本学理论，还能实实在在地进行上岗实践。学校培养的人才，也可以直接为企业所用，让学生和企业实现“双赢”。

以湖南省为例，长沙县职业中专的农林类种植专业开办了茶厂、农产品加工厂、学生实习工场；株洲职业技术学院的商务英语专业与东莞商会建立了长期的定点定量供求关系；张家界旅游学校在北京、上海、广州、海南、江苏成立了五个就业工作站，与张家界大峡谷旅游公司等公司都签订了实习、就业定向协议。这样，学生在校期间，找准了自己的就业方向，待毕业时，就可一跃而起，成为企业的熟练员工。这种就业模式为企业省去了培训费，自然得到了企业的欢迎。

原因三：职业院校更注重技能培养

“一技在手，就业不愁。”技能是职校学生的看家本领。全球职业生涯规划师、高级职业指导师潘霞表示：在当今用人市场，收入高低更多取决于能力，职业学校培养了一大批既有理论基础知识，又有实际动手能力的技能型人才。

在职业学校掌握了良好技能的学生，在就业市场中行情很好。特别是像职校职业技能大赛、黄炎培职业教育奖创业规划大赛中一等奖的获得者，很多企业在他们获奖之后就伸出了橄榄枝。

据了解，有85%以上的职业院校学生都在毕业时取得了“双证书”——中等职业学校学历证书和职业资格证书。“双证”在手，职校生就拥有了就业的敲门砖。

原因四：职校毕业生普遍就业姿态更实际

职业院校毕业生就业容易，还在于他们要求不高，不讲条件，比较勤奋，没有架子，企业愿意即招即用。职业技术院校学生入学的目的较高等名校的学生要单纯、现实许多。

“我们优先考虑职校生。”很多招聘负责人都这样考虑，“每年我们招聘，基本上选用的都是职校生。主要是他们的心态不像本科生那样浮，愿意从一线干起，动手能力要好些。”

在采访中，笔者也发现，职业学院应届毕业生普遍对工资要求较低，大多本着“先就业再择业”的原则。娄底职业中专的学生小靖表示：“工资不是主要的，专业对口最好，实在没有对口的，别的专业也可以。”

如何改善就业质量

和高学历毕业生就业形势相比，职校生就业形势相对乐观，媒体和社会都欢欣鼓舞。但是，高就业率背后也隐藏着一些值得深思的问题——职校生就业率高并不代表就业质量高。采访中，很多人都非常赞同这个观点：职校生就业的起点普遍较低，职场前景并不乐观。那么，职校生该怎么做才能改善就业质量呢？

一、继续学习很重要

一些学生对自身个性特长了解不够，对职业方向定位不清，这导致他们就业后，不清楚自己的发展方向，长期处于比较低等的职位上。

“毕业五年了，我在这个城市依然只能是一个过客。”徐伟是长沙建筑工程学校的毕业生，现在在一家私营企业上班，“当年毕业时很好就业，班上的40多人几乎都找到了不错的工作，刚毕业就拿到了月薪1，200元的工资，可到现在，月薪也只有1，700多元。”

“找工作不难，可我们的起点低，上升的渠道不通畅。”许多职校生都抱怨，说自己的职业前景暗淡，看不到曙光。

二、提高职业认同感

“我们公司也有职校毕业的年轻人，他们比较有个性，不愿受约束。比较浮躁，激情容易消退，跳槽率比较高。”长沙生生投资管理公司董事长宋天翔说，“事实上，频繁的跳槽对解决问题无益，只会让用人单位觉得这个人不可靠。”

由于就业形势较好，很多学生不珍惜就业岗位，随意辞掉工作，自己还感觉很潇洒，但辗转几次之后，往往高不成低不就。还有一些学生，习惯以自我为中心，受不了规章制度的约束，稍有不如意就跳槽了。

跳槽率高与职校生所从事的工作层次低、技术要求水平低有很大关系。很多毕业生会考虑到自己的学历低，在就业选择时注重短期利益，认为工作混一天就是一天，没有把一次就业视为终生就业。

三、改善社会大环境

其实，说到职校生就业质量不高，归根结底是在工作中找不到幸福感。可以毫不隐瞒地说，职业教育在我国并不处于蓬勃向上的态势，职校生在社会上的地位尚未得到足够的重视。汨罗职业中专的一位学生道出了他的心声：“如果我们只有高就业率，却找不到工作的快乐，会大大打击我们的就业信心。我们期盼得到社会的重视，期盼得到与付出的劳动相称的报酬，有个看得到的美好未来。”