浅议满族舞蹈教学与吉林省旅游文化产业的融合

李思瑶

摘 要：满族舞蹈作为吉林省的一种宝贵文化资源，是吉林省文化产业的最直接表现之一，对文化产业三项类别之一的旅游文化产业发展更是具有重要价值。实现满族舞蹈教育与吉林省旅游文化产业的科学融合，培养合格舞蹈人才，对推动地方文化产业和经济发展有积极作用。

关键词：满族舞蹈 文化产业 旅游 融合

舞蹈作为文化的一个分类，与文化产业有着密切联系。发源于白山黑水间的满族舞蹈作为吉林省最富特色的文化资源，对丰富吉林省文化产业多样性与和谐发展有着重要作用，尤其对作为文化产业三项类别之一的旅游文化产业发展更是有着重要价值。

一、满族舞蹈的旅游文化产业价值

将民族舞蹈作为助力地方旅游文化产业发展的重要手段，是目前国内文化产业发达省份常用的发展策略，如《云南映象》大型歌舞集锦演出就是这方面的成功案例。将富有地方特色的民族舞蹈助力于地区旅游文化产业发展，不仅可以吸引游客、繁荣旅游市场，也可为民族舞蹈文化的传播和继承提供物质载体。

满族舞蹈大致可分为源于萨满祭祖的“跳家神”舞蹈、满汉文化结晶的舞蹈和近年复排的舞蹈三类，是吉林省独具民族和民俗特色的少数民族舞蹈，是一种文化软实力和宝贵文化资源。目前吉林省良好的旅游文化产业发展环境和前景，使满族舞蹈能够成为本省文化产业中最直接、最丰富的表现形式。满族舞蹈以其特有的肢体语言演向人们展示吉林的风土人情和人文景观，对宣传本地文化具有积极作用，在推动旅游文化产业发展方面更是具有其他文化资源无法比拟的价值。

二、满族舞蹈教学与旅游文化产业相融合的具体措施

随着吉林省旅游文化产业的发展，市场对舞蹈演出作品的要求日益提高。我省旅游文化产业发展的这种现实不仅需要有扎实满族舞蹈基础的人才，更需要具有综合编创能力的人才。因此，将满族舞蹈教学与文化产业的发展相联系，使舞蹈专业学生能够在未来适应社会发展和文化产业要求是现实而紧迫的任务。笔者认为可以具体通过以下三方面实现两者间的融合。

（一）加强舞蹈基础教学

首先，扎实舞蹈技能训练。对学生进行满族舞蹈基础训练时应从脚、臂、肩、头等部分解训练开始，循序渐进的进行满族舞蹈技能教学，在教授新技能的同时还应注重纠正学生在舞蹈动作上的错误。通过扎实的舞蹈技能训练，使学生了解并掌握满族舞蹈的风格、要领和韵律。

其次，加强舞蹈专业知识的教学。经过千百年缔造出的满族舞蹈艺术，其中蕴含着丰富的历史、人文和民俗信息，只有舞者真正领悟其文化内涵，才能将舞蹈完美的呈现在观众面前。因此，在进行舞蹈教学时，不能仅停留在肢体语言的教授层面，应结合舞蹈动作的教授阐释动作所代表的文化内涵。除此之外，舞蹈教师还要引导学生阅读有关论述满族舞蹈历史和满族民俗风情的文献资料，使学生能够深入了解满族舞蹈的文化内涵。

（二）激发学生主观能动性

随着社会整体文化素质的提升，游客的审美能力和审美需求也在逐年增长，这促使服务于旅游文化产业的舞蹈演出要不断推陈出新、屡创精品。这种旅游文化产业发展的现实要求舞蹈专业毕业生不仅要具备扎实的舞蹈技能和理论素养，还要具备一定的创编和教学能力。从这一现实需求来看，传统单边注入式的教学形式已不能适应旅游文化产业对舞蹈演员的要求。因此，舞蹈教师在教学中要积极引导学生自主学习，激发学生主观能动性，将传统“我教你学”单边注入式的教学模式转变为启发式教学模式，以此培养学生独立思考练习能力，使学生逐渐具备舞蹈创编能力。

（三）加强演出实践环节

演出实践是巩固课堂教学的重要环节，通过演出实践活动可以将课堂理论和实际表演相贯通。对舞蹈教学来说，演出实践可以使教师检验教学效果，发现并解决教学中的问题，以改进教学效果，使教学更适应学生今后的就业需要。对于舞蹈专业学生来说，通过演出实践可以促进自身熟练舞蹈技能和技巧，加深对抽象舞蹈理论的理解和运用。通过演出实践，加强学生舞台适应性、积累实践经验的同时也能够提升学生心理素质，有利于提高学生毕业后的工作适应能力。

满族舞蹈作为吉林省文化产业的直接表现形式之一，是具有吉林地方特色的旅游文化资源。将满族舞蹈教学与吉林省旅游文化产业需要相融合，培养高素质的舞蹈人才，推进满族舞蹈艺术发展的同时可以达到丰富文化产业、推进旅游文化产业发展、促进地方经济的效果。

参考文献：

[1]罗雄岩《中国民间舞蹈文化教程》，上海音乐出版社，2001年。

[2]刘吉发，岳红记，陈怀平《文化产业学》，经济管理出版社，2005年。