新形势下成人高等教育学生管理工作初探

瞿海燕

摘要：随着教育水平的提高，成人教育也越来越受到关注，其中的学生管理工作对于成人教育的发展起到了重要的作用，在新形势下，如何开展成人教育学生管理工作，将成人教育的发展向前推进呢？文章就从成人高等教育学生管理工作过程中面临的新形势出发，论述新形势下学生管理工作存在的问题，从而得出加强成人教育学生管理工作的重要性以及未来的发展策略。

关键词：新形势；成人高等教育；学生管理工作

中国分类号：G720 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）02-017-02

成人高等教育是我国高等教育中不可忽略的一部分，成人高等教育的发展，为社会培养了大批的理论知识与实践经验相结合的人才。但是从目前的情况来看，新形势下的成人高等教育的学生管理工作还存在一些问题，这制约了自身的发展，因此说加强学生管理工作，以适应新形势下的发展需求至关重要。

一、成人高等教育学生管理工作面临的新形势

随着教育事业的不断发展变化，成人高等教育也进入了新的发展空间，新形势下的发展模式无疑会对传统的学生管理工作带来冲击，下面本文就从三个方面论述成人高等教育学生管理工作面临的新形势，以便能够更好地找出应对措施，促进学生管理工作更好地发展。

首先，新形势下的学生能力不仅是指传统意义上的学习能力，还包括生活能力、实践能力和与人交往能力，随着学生能力要求的改变，学生管理工作所要面临的新形势就是要能够充分挖掘学生的这些综合能力，培养起既有专业知识，又具实践经验、能够与人很好沟通交流的新型人才。其次，随着技术的进步，网络远程教育逐渐代替了传统的函授教育，这是新形势下成人教育的一大发展。教学形式的改变为成人高等教育的学生管理工作提出了新要求。最后，新形势下，社会需求的不仅是满腹经纶的读书人，更需要的是具有实践经验和工作经验的社会型人才，社会大环境下的需求改变，要求成人高等教育学生管理工作也要发生相应的变化，从而为社会培养出更具有工作能力的学生。

二、新形势下成人高等教育学生管理工作存在的问题

目前情况下，各成人教育高校沿用的都是传统的管理模式，很少有创新，更不用说适应新形势的要求。成人高等教育学生管理工作中主要存在以下问题。

（一）思想观念落后

许多管理者以长者自居，往往将自己的观念灌输给学生，并采取行政化、训导化和说服化的方式进行管理，却忽视了成人学生的感受，统一的缺乏个性的管理扼杀了他们的特色，这样不利于学生能力的提高。同时，成人教育学生的管理工作没有将管理与服务相结合，使成人学生不能够更好地发展自己。

（二）管理方法陈旧

长期以来，成人教育的管理方式一直采用强制化的管理方法，通过一定的规范来规定学生的学习，这种陈旧的管理方法往往会造成学生的厌烦情绪，产生一种“混文凭”的心理，这种管理方式严重制约了成人学生追求自由学习的心态。

（三）管理环境闭塞

成人教育的学生管理工作主要的目的就是要，培养学生的社会发展能力和实践能力，更好地达到高等教育的目的，并能够为其今后的工作打好基础，因此，一个开放的环境是十分必要的。然而，现在的管理环境相对闭塞，管理规范去约束学生，忽视他们的学习生活与社会生活的结合，割裂了校园环境与社会环境之间的关系，这种闭塞环境对高等教育学生管理公共很不利。

（四）管理队伍欠缺

即使教育大众化需求加快，但学生工作管理队伍没有跟上教育发展步伐，导致学生工作开展面临重重困难。学生工作管理者的水平参差不齐，工作欠规范、肤浅、表面化，影响了学生综合技能的提高，这也是一个不容忽视的问题。

三、加强成人高等教育学生管理工作的重要性

（一）新形势下成人教育发展的必然趋势

随着我国成人高等教育事业的不断发展，传统的成人教育学生管理工作模式已经面临新的挑战，寻找适应新形势发展下的学生管理工作模式，已经成为必然趋势。成人学生的行为和思想活动已经发展了变化，社会的就业方式呈现出复杂的变化趋势，在这种新形势下建立全新的、科学的、适应时代发展的新型管理方式，是十分必要的。

（二）培养实践应用人才的必然之举

随着社会就业要求严格的趋势的加强，成人高等教育学生管理工作要在这个大背景下顺利发展，就必须确保学生管理工作的开放性、自主性、动态性，构建全新平台，才能够为社会提供具有实践能力和应用能力的新型人才。

（三）适应教育国际化的必然选择

面对教育的发展越来越面向国际化学生的管理工作就必须以培养学生的基本功、广阔的知识面、开放的学习精神和与国际接轨的思维为目标，以适应国际化的趋势，这就为学生管理工作提出了更高的要求。因此说，新形势下加强学生管理工作，是适应教育国际化的必然选择。

四、新形势下成人高等教育学生管理工作的未来发展

新形势下的成人高等教育工作正在迅速发展，上文中已经论述了其在发展过程中所面临的问题以及加强学生管理工作对于成人高校在新形势下发展的重要性，下面本文就从其未来的发展方面进行论述，探索一条新型的、适合新形势趋势下的发展道路。

（一）更新管理理念，适应新形势下的教育发展情况

传统的成人高等教育学生管理工作往往忽视了学生的社会交往需求和自我实现的需求，将教师放在主体地位，指导着学生进行学习，这样，学生的实践技能和社会应用技能就不能充分挖掘，也不能完善自我。所以说成人高等教育的学生管理工作必须转变之前的训导化管理模式，要以学生为中心，建立平等的师生关系，从而使传统死板的学生管理模式转变为人性化的管理模式，为社会培养真正的有用人才。

（二）创新管理方法，实现教育管理目标

首先，学生管理工作者需要认清新形势下成人高等教育学生管理工作的新特点和新趋势，从而采取相应的科学的管理方式进行管理；其次，需要掌握成人学生的特点，以学生为本，建立适应学生发展特点的管理方法，拉近学生与管理者的距离；最后，管理方法要得当、以关注学生发展、关注学生成才为目标。

（三）加强成人教育各项考评制度，满足新形势下的教育要求

教育新形势下，强调的是学生的全面发展和综合能力的考查，因此说成人教育的学生管理工作需要建立各项考评制度，促进学生的各项均衡发展，以便能够应对新形势下的发展需求。各项考评制度要涉及专业水平、道德规范、实践能力、操作能力等各个方面，为社会培养实践型和应用型的人才打好基础。例如在专业水平考核中，要综合学生课堂到课情况、期中期末考试情况、专业创新情况等多方面，以此来评判学生的专业水平；而对于道德规范方面的考评，不仅要涉及课堂上的遵守纪律、课下的团结同学、校园中的尊敬师长，同时还需要以调查的形式考查学生在社会中的道德行为，综合多方面实施考评，使结果更具有说服力；实践能力和操作能力的考评是考查学生应用知识的重要方面，在这方面的考查中，需要将学生校园实践活动和创新活动、技术发明、课外社会实践的各项成果统计完全，看是否符合新形势下对实践性人才的要求，最终做出判断，制定今后的培养方向。

新形势下的成人高等教育学生管理工作作为教育的重要环节，对于学生今后的发展具有重要的作用，希望本文的论述能够对成人高等教育学生管理工作有帮助意义，以便其应对教育新形势下的各种挑战，抓住发展的机遇，摆脱学生混文凭的状况，真正为社会培养实践性和应用型的人才，使学生、学校和社会达到“三赢”的效果。