英语教学中的直观艺术

刘莹

摘 要：在英语教学中运用直观艺术，有利于创设语境，提高识记效率，易于理解，活跃课堂气氛，增强趣味性，激发学生的学习热情。

关键词：英语教学；直观艺术；作用

英语的直观教学是指在教学中，通过实物的操作、模型的演示、图表的展览、语言的描绘，使学生在感知的基础上认识事物的本质，形成正确的概念的一种手段。在此，谈谈我在教学中的体会。

一、直观教学艺术的形成和运用

实物直观包括实物操作、标本、现场表演等。其主要特点是通过实物的呈现，学生获取知识，鲜明而突出。直观的实物让学生所理解到的内容与实际事物的联系关系贴近，加深学生的印象，课堂效果要比单独的说或凭印象给学生解释好得多。但我们还要注意，不是每堂课都可以带实物进行讲授，我们要有选择地带一些容易找到的和方便携带的东西。如教单词book，pen，pencil，desk等可以一边领读一边指着实物，或一边指着实物，一边让学生认读。如教水果一类单词时，带几种水果放在包中，拿出苹果说： This is an apple.指着远处桌子上的橘子说：That is an orange.然后让学生学习这两个单词。还可以让学生在实物上贴标签，用英语单词说。

二、运用直观艺术应注意的问题

教具要有选择性。我们不能为了直观地教学，而把英语课上成展示课。过多的教具，会互相干扰，学生注意力不容易集中，结果学生印象不深，势必影响教学效果。因此，我们选择教具要服从需要，根据每堂课的实际需要，在选择方面多下工夫，要让教具少而有用，各尽其能。

抓住最佳时机，适时演示直观教具。演示前学生看到教具，就会使学生胡乱猜测，注意力分散，到演示时又失去了新鲜感而降低了观察的兴趣。因此，我们的教具最好不要放在显眼的地方，可以先放在讲桌底下，适时选择合适的教具进行展示。这样，既不影响学生，又能提高课堂效率。

三、直观教学艺术的作用

1.有利于理解和掌握知识，突出重点，分散难点，能使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，能够使学生深刻地理解单词和牢固地记忆知识。如在讲解单词时，将实物展示给学生，学生的印象会很深，记忆时间短，而且不易忘记。

2.激发兴趣，集中注意力，产生强烈的求知欲。单纯地讲解，只有20%的学生掌握得了。在实践帮助下讲解，90%的学生能记住。常见到的实物单词，通过做游戏、对话表演，90%以上的学生易掌握；画过简笔画、挂过图的，80%以上的学生掌握较好；打比喻等用语言直观描述的比照本宣科地讲或念要强得多。学生常在无意识记的条件下进行学习，减轻疲劳程度，使课堂教学效率显著提高。

总之，在英语教学中运用直观艺术，能让学生积极地参与到课堂中，主动探求知识。实现英语知识量的较快增长和用英语表达的能力真正提高，产生较好的教学效果。

（作者单位 河北省唐山市乐亭县教育局）