纺织服装实验室管理探微

刘家林

摘要：本文针对纺织服装实验室的管理问题。指出纺织服装实验室积极服务于教学、学科建设和科研工作是宗旨；阐明了建设一个积极向上的纺织服装实验管理团队的重要性；论述了聘请高层次理论课教师充实和管理纺织服装实验室及培养实验技术人员科学研究能力，强化实验室管理的必要性。

关键词：纺织服装实验室；教学；管理

加强实验室管理模式的改革与创新，是贯彻落实教育部《高等学校本科教学质量与教学改革工程》，促进优质资源整合和共享，推动高等学校加强学生实践能力和创新能力培养，提升教育质量和管理水平的重要举措。在纺织服装实验室管理中，除实验仪器设备等硬件设施的建设和管理外，还要制订一个正确对待实验技术人员的政策，营造积极向上的团队氛围，要鼓励他们，加强培养。实验室队伍中。

一、纺织服装实验室积极服务于教学、学科建设和科研工作

纺织服装实验室根据教学计划，合理安排实验教学任务，明确职责。按照实验教学大纲要求认真落实执行，对学生严格要求，高质量的守成实验教学任务。积极参与和配合实践教学环节的教学。实验室人员参加指导实践教学活动，使实践教学环节得以顺利进行。各实验室日常开放以满足教学要求，实验室人员不辞辛苦认真指导学生实验。同时，实验室人员积极参与教师的课题和科研工作。

二、 建设一个积极向上的纺织服装实验室管理团队

“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的指导思想和原则。在教学中就是以学生的发展为本，在实验室队伍的建设与管理中，则也应该以实验技术人员为本。即营造融洽而积极向上的团队氛围，人性化地进行实验室队伍建设与管理。

纺织服装专业实验室，应注意加强实验技术人员的培训，包括校内培训和校外的企业以及行业举办的各种培训，以不断提高其专业知识和技能，从而正确认识自身的价值，避免产生自卑的心理。在工作安排上，资深的实验技术人员由于实验技术比较好，工作认真仔细、负责，工作作风严谨。因此，实验技术的工作一般安排资深的实验技术人员负责，但同时带领年轻的人员练好技术；而设计等方面的工作则主要由年轻的人员负责，他们将纺织服装方面先进的设计理念和时尚元素引入实验教学与管理中，进而形成了资深员工带新员工，新员工影响资深员工，既分工明确又相互协作、相互帮助的团队氛围。另外，实验室主任在努力做了本实验室各项管理工作的同时，经常与学校、系、所领导和理论课教师交流与沟通，了解学校的最新动态和发展方向。让实验技术人员以主人翁的姿态尽职尽责、心甘情愿地在实验室工作，保持了纺织服装专业实验室队伍的稳定和健康发展[。

服装专业由于从大一开始就开设有“缝纫基础训练”、“立体裁剪”、“设计素描”、“表现色彩”、“制衣工艺实践”等专业基础课，这些课程不像其他理工科或文科的基础课程可以在教室或者公共实验室就能完成教学，而必面进入专业实验室进行教学，课后作业也必须在专业实验室才能完成，且教师和学生经常参加各种设计大赛，这就要求必须加强实验室开放。及时发现问题，合理安排工作进度，根据实验人员的时间安排轮流值班，同时让实验室技术人员和全体教师都参与实验室开放工作。既保证了实验室开放，使学生能充分利用实验室资源进行设计创作，培养其动手能力和创新能力，又不至于使实验技术人员工作负荷过大，有利于实验室的工作秩序趋于正常，有利于纺织服装专业实验室队伍的稳定和健康发展。

认真做好日常的纺织服装实验教学及管理工作。在每学期结束前，将下学期的实验教学任务落实到人，新学期开学根据理论教学的情况安排实验教学课表，从而保证了实验教学的有序进行。随着适应“卓越工程师”的培养，不断提高了实验室管理水平。在不断整合不断学习的过程中，自觉提高管理水平。按照要求，进一步细分了职责和目标，分工不断合理。随着学科知识的不断交叉渗透，要求实验技术人员学习新知识新技能，本年度纺织服装实验室人员按照培训计划进行了学习和交流。在日常纺织服装实验教学中克服人手紧缺的困难，相互配合，保证了各个实验的进行。

全面提高实验室开放和管理水平，学生可以根据实验室开放的管理办法进行开放性实验、在实验室做论文做课题。教师随时可以预约搞科研。大大提高了实验室仪器设备利用率和学生动手能力、理论结合实际的能力。

三、聘请高层次理论课教师充实和管理纺织服装实验室

聘请高层次的专业理论课教师做实验室兼职教育，充实专业实验室队伍，缓解专业实验教学的压力。同时，高层次的优秀教师兼职参与专业实验教学，可以将其在课题研究中的最新成果或最新设计应用于专业实验教学。比如把制成的半成品或成品直接用于专业实验教学，并结合科研课题，启发学生运用所学的理论知识进行分析讨论，引导学生向产品开发的方向思考，将比较简单的验证性实验向综合性实验扩展。同时，理论课教师做实验室兼职教师，还可以对学生进行及时有效的指导。实验技术人员在与理论课教师合作的过程中，可以学到更多的新知识，进一步提高业务水平。通过几年的实践，纺织服装实验室的技术人员的专业知识和技术都得到了很大程度的提高，队伍也得到不断壮大。

四、培养实验技术人员科学研究能力，强化实验室管理

在聘请高层次的理论课教师和优秀研究生加入专业实验队伍的同时，让实验技术人员参加科研工作，这是提高实验技术人员全面素质的有效途径之一。专业实验教学应坚持教学与科研相结合的原则，要求实验技术人员不仅要有过硬的专业基础知识、很强的动手能力，还应该在专业知识方面不断更新，在专业实验教学中要反映科研的新成果，向学生介绍科研新方法。因此，实验技术人员必须参与科研工作，以提高其科学研究的能力。实验室主任在组织专业实验教学方面就应该合理地安排时间，尽可能创造条件，使实验技术人员在完成教学任务的同时，尽力参与科研课题。使其业务水平不断提高，增强自信心，更好地融入学校及系、所的大团队中，其经济与社会地位也相应地得到提高。纺织服装专业实验室的技术人员分别参加到染整 、化学纤维、纺织材料、纺织品设计等多个科研小组，均取得不错的

成绩。

每个纺织服装专业实验室的员工都要以主人翁的姿态建设和管理好实验室，爱护实验室的所有仪器设备，定期打扫清洁，保证仪器设备卫生耐用。为学院的教学实验正常进行做出贡献。