中学生如何利用网络学会求知

曹子臣

当今社会，网络无处不在。作为中学生，如何利用网络进行有效的学习和探索，让兴趣、好奇与学习密切关联、相互促进，是一个值得研究和实践的课题。我和同学通过这几年课余时间对网络学习的尝试，感觉到网络是个开放的世界，充满了无穷无尽的信息和奥秘，通过网络进行学习是件既充实又快乐的事情。此外，我还通过网络掌握了许多课外知识。根据网络的特点和学习的规律，我总结了以下几种形式。

利用网络查找相关资料，消化吸收和二次创新。在学习过程中，我经常会遇到一些在课本内无法找到的知识点，这时通过搜索引擎，成百上千的相关信息便跃然眼前，经过系统的梳理、提炼，去粗取精，去伪存真，便形成自己的东西了。比如，我们的科学老师布置了一项关于基因突变致病方面的研究性论文。当时，我虽然了解一些基因突变的知识，但是如何才能系统地了解疾病的机理，我百思不得其解。最后通过搜索引擎，对信息加以梳理、排序、凝练，结合已有知识和既有观点，再通过大脑加工集成，便形成了基因突变的概念、发病机理。最后，结合身边的实例，形成了一篇很好的综述小论文。当然，从网上查找资料，并不是让大家照搬照抄、生搬硬套，关键是要经过自己的甄别、筛录和二次创新，形成自主独到的观点。

利用网络学英语，提高英语应用能力。网络还有一个很重要的功能，就是学习英语。主要是利用网络练习听力和口语。方式有两个：一是从大耳朵英语和普特英语听力论坛、BBC下载听力资料，泛听和精听相结合来练习；二是在假期下载收看美剧，比如“生活大爆炸”等，一边感受美国人原汁原味的语言，一边了解美国的习俗风尚。这种方式对听力和口语极为有效，一段时间下来，美国人日常的语言就能够很熟悉了。初中的时候，我就非常喜欢看“生活大爆炸”，而且专门挑没有字幕版本的。上了高中，我要考托福，对于别人来说难得要命的听力，对我来说倒是最强的一项，这也充分体现了网络对于英语实际应用能力提升的帮助。

利用网络游戏，发展自身的计算机技术。许多同学都愿意玩游戏，在紧张繁忙的学习间隙玩玩电脑游戏，充分放松自己的心情。鉴于此，我们可以充分利用同学们对计算机的好奇和对网络游戏的爱好，来学习计算机技术。通过学习多媒体技术，我将多篇小论文制作成了图文并茂的PPT，既形象又生动，同时还满足了自我创造感。通过简单的编程，我了解了游戏产生的机理，学会了下载游戏修改器，更改游戏存档，安装游戏补丁，消除游戏内的小错误，更换游戏语言。这样，通过我简单的改动，游戏的内容便改成了适合自身的模式，娱乐放松的同时还有种小小成就感，这样就促使我有了更强烈的琢磨计算机技术的兴趣。

利用网络结识朋友，建立学习型伙伴关系。一个人在漫长的学习过程中，也很枯燥，尤其是当遇到困惑、失败的时候，更是需要有个朋友来答疑解惑和鼓励。临近中考，我在网上遇到一个同样也是要中考的同伴，我们在网上基本都是相互答疑、相互鼓励，相互分享成功。后来，我们都考上了理想的高中，直至现在还保持着联系。上了高中，我的英语写作在一位老师的帮助下得到了提高。我将写好的作文通过e-mail的方式发给他，第二天，他将修改好的作文思路发给我。这种方式既快又方便，改变了过去写在纸上交给老师的方式，在交流的过程中，我的英语写作水平不断提高。

枚举几个通过网络的学习和探索的形式，展现我们中学生如何通过网络学会求知，学会整合知识，将过去的被动式学习转变为主动式探究，锻炼自己的思维和思辨能力，综合分析能力和解决问题的能力逐步得到了提高。网络有利有弊，同学们在利用网络学习的同时要加大自控的力度，且不可痴迷于网络中不可自拔，那可就本末倒置、得不偿失了。信息时代，期待我们与网络为友，发展智慧，快乐地学习，健康地成长。